?社區(qū)矯正實(shí)施方案
隨著社區(qū)矯正的發(fā)展，此項(xiàng)工作在節(jié)約行刑成本、合理配置行刑資源、提升行刑效益方面的作用進(jìn)一步凸顯，在增強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的矯正和控制的同時(shí)，帶動(dòng)和提升其他社會(huì)效益，如健全完善積極人格、有效防范重復(fù)犯罪問(wèn)題、提高困境人群就業(yè)質(zhì)效、改進(jìn)社區(qū)鄰里關(guān)系、幫助罪犯家庭改善生活以及轉(zhuǎn)化此類人群回饋社會(huì)等方面，這是有益于社會(huì)安定、具有長(zhǎng)效意義的行刑資源配置，有望從根本上抑制犯罪上升的趨勢(shì)、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。
1.開展心理普查，建立心理檔案
社區(qū)心理矯治首先要從建立矯正對(duì)象心理檔案入手，通過(guò)建立心理檔案，不僅可以掌握每個(gè)矯正對(duì)象的心理健康狀況，還可以動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)他們的心理變化情況，對(duì)有心理危機(jī)的對(duì)象進(jìn)行早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，防止極端情況發(fā)生，有效的做到預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)。同時(shí)，心理檔案的建立也有利于我們了解和評(píng)估每一位矯正對(duì)象的心理特點(diǎn)，為其提供一對(duì)一個(gè)性化的心理服務(wù)。
為社區(qū)矯正對(duì)象建立再犯罪風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制。根據(jù)矯正初期、矯正中期和矯正期滿前等不同時(shí)期社區(qū)矯正對(duì)象的心理特征,適時(shí)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象再犯罪危險(xiǎn)因素進(jìn)行危險(xiǎn)等級(jí)測(cè)試和評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整矯正方案,制定落實(shí)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范和心理教育措施。
通過(guò)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的審前調(diào)查信息、再犯罪風(fēng)險(xiǎn)自評(píng)過(guò)程、犯罪人格與犯罪心理測(cè)試結(jié)果、日常監(jiān)管表現(xiàn)狀態(tài)等四個(gè)方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集與監(jiān)控，建立社區(qū)矯正對(duì)象的心理檔案。自動(dòng)分析社區(qū)矯正對(duì)象的教育和工作背景、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭和婚姻狀況、居住條件指標(biāo)、性格、認(rèn)知與休閑和娛樂(lè)活動(dòng)情況、交友范圍、酗酒和使用毒品史、人格特征與心理健康程度、情緒化程度、生活態(tài)度、認(rèn)罪悔罪意識(shí)及政治傾向等對(duì)犯罪行為可能產(chǎn)生影響的各個(gè)因素與信息，對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的心理矯治效果進(jìn)行評(píng)估，有效預(yù)測(cè)其在犯罪的可能性。
2.加大心理知識(shí)宣傳與普及，促進(jìn)自我教育
豐富的心理知識(shí)宣傳與普及模式能夠讓社區(qū)矯正對(duì)象在家或者在上班的地方就能隨時(shí)利用碎片化的時(shí)間接受到心理健康教育。通過(guò)向矯正對(duì)象宣傳心理學(xué)常識(shí)、心理衛(wèi)生和心理健康方面的知識(shí)，使其了解與掌握一定的心理健康方面的知識(shí)，以便于矯正對(duì)象在日常生活與改造中能正確認(rèn)識(shí)及面對(duì)所面臨的心理健康方面的問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)方面的知識(shí)來(lái)調(diào)節(jié)心態(tài)，強(qiáng)化心理適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力，幫助他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、剖析自我、接納自我。
2.1定期、適當(dāng)?shù)囊蟪C正人員進(jìn)行分享
創(chuàng)建以“城北區(qū)社區(qū)矯正之家”為名的心理健康教育類公眾號(hào)，包含“心理知識(shí)學(xué)習(xí)”“心理咨詢”“心理測(cè)試”等一系列豐富的子菜單，通過(guò)定期向矯正對(duì)象推送文章并讓其反饋一段以問(wèn)字表述的讀后感的方式，進(jìn)行線上心理教育改造。同時(shí)鼓勵(lì)矯正對(duì)象向公眾號(hào)投稿，寫出自己的心理歷程和改造成果，供所有成員共同學(xué)習(xí)。
2.2為矯正人員打造一片線上交流的園地
通過(guò)微信群向社區(qū)矯正對(duì)象轉(zhuǎn)發(fā)心理學(xué)常識(shí)、心理學(xué)小故事、心理學(xué)名言等，或者推薦TED、MOOC、網(wǎng)易公開課等平臺(tái)的心理學(xué)課程，幫助矯正對(duì)象探索全新的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到自我提升、自我教育的目的。
3.面對(duì)面心理服務(wù)
3.1心理健康教育工作
定期開展心理健康教育系列活動(dòng)，在每次的心理健康教育活動(dòng)中均會(huì)有多種形式的心理健康教育內(nèi)容。如：組織矯正對(duì)象學(xué)習(xí)《心理健康教育指南》等教材，使他們?cè)黾恿诵睦斫】祷境ＷR(shí)，及時(shí)聯(lián)系改造實(shí)際進(jìn)行自我調(diào)適；組織矯正對(duì)象收看關(guān)于心理健康方面的電影教育片，使他們學(xué)會(huì)一些人際交往法則與處理問(wèn)題模式，學(xué)會(huì)調(diào)控自己情緒的方法；針對(duì)矯正對(duì)象中存在的共性心理問(wèn)題，邀請(qǐng)省內(nèi)外專家舉辦針對(duì)性的心理健康教育講座，有效增強(qiáng)矯正對(duì)象自覺(jué)維護(hù)心理健康的意識(shí)，掌握調(diào)適心理的方式方法，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。
3.2團(tuán)體心理輔導(dǎo)
結(jié)合社區(qū)矯正對(duì)象的適應(yīng)不良、動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、自卑、自我否定等特點(diǎn)設(shè)計(jì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案，由省內(nèi)專業(yè)的心理學(xué)工作者帶領(lǐng)團(tuán)體，進(jìn)行針對(duì)性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，幫助社區(qū)矯正對(duì)象增強(qiáng)適應(yīng)能力，激發(fā)成就動(dòng)機(jī)、克服自卑情緒、尋找人生目標(biāo)、規(guī)劃人生方向。
3.3個(gè)別心理咨詢
幵展心理咨詢的常見(jiàn)形式有：面談咨詢，電話咨詢，書信咨詢，團(tuán)體咨詢等，由需要進(jìn)行心理咨詢的矯正對(duì)象主動(dòng)提出申請(qǐng)，心理矯治服務(wù)人員將于接到心理咨詢申請(qǐng)后三個(gè)工作日內(nèi)安排面談咨詢，更為嚴(yán)重的異常心理問(wèn)題的矯正對(duì)象，將按照《精神衛(wèi)生法》的規(guī)定送往第三人民醫(yī)院進(jìn)行治療。
3.4心理危機(jī)干預(yù)
心理危機(jī)干預(yù)是指在通過(guò)診斷預(yù)測(cè)、發(fā)現(xiàn)矯正對(duì)象心理問(wèn)題及征兆的基礎(chǔ)上，所采取的心理誘導(dǎo)、危機(jī)調(diào)停和勸解等措施，以緩和矯正對(duì)象的心理沖突，平息焦慮，防止演變?yōu)閲?yán)重的精神疾病和突發(fā)的人身傷害。心理危機(jī)干預(yù)流程是：危機(jī)發(fā)現(xiàn)、評(píng)估確認(rèn)、預(yù)警發(fā)出、危機(jī)干預(yù)和善后處置，對(duì)遭遇重大壓力事件、情緒劇烈波動(dòng)和存在傷害他人、自殺極端心理的罪犯，迅速啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)機(jī)制，即時(shí)進(jìn)行專業(yè)性危機(jī)干預(yù)。
3.5建立同伴支持小組
在保密、尊重、支持的基礎(chǔ)上，建立同伴支持小組，將擁有相同問(wèn)題的矯正對(duì)象聚在一起進(jìn)行相互的心理幫助。通過(guò)聆聽他人的故事或者聽取他人的建議獲得心理上的支持和幫助。
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