孩子居然有3個(gè)叛逆期？過來(lái)人：不同叛逆期，表現(xiàn)特點(diǎn)也不一樣
導(dǎo)讀：教育家陶行知說(shuō)過：“沒有叛逆的青春充滿遺憾，只有叛逆，才不會(huì)平庸，才顯得與眾不同！”一位寶媽與女兒相處的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。原因無(wú)他，在視頻里母女倆宛如陌生人般，從孩子放學(xué)進(jìn)入家門后，只看了幾眼坐在客廳看電視的媽媽，便徑直走到擺好飯菜的飯桌前坐下吃飯，吃飽后直接回房間午睡。而寶媽則淡定地坐在沙發(fā)上，連看都不看女兒一眼。一直到午休完畢，女兒背著書包再次出門，倆人還是沒有一句對(duì)話。用網(wǎng)友們的話說(shuō)，就是：“就像在看一出默劇！”不過，視頻結(jié)尾卻是寶媽眼含淚水向網(wǎng)友們求助：“我是真不知道該怎么教育她了，一說(shuō)話就是吵架，哎！”原來(lái)，視頻里的女孩今年11歲，還在讀小學(xué)5年級(jí)的她僅上半學(xué)期就有4次逃課跟同學(xué)去玩的“不良記錄”，更別提平日里經(jīng)常被老師告知上課不認(rèn)真聽課的問題。按照寶媽的說(shuō)法，一開始她與丈夫輪流說(shuō)教，經(jīng)?？吹脚畠?strong>無(wú)動(dòng)于衷的模樣，總忍不住怒罵起來(lái)。最嚴(yán)厲時(shí)甚至?xí)谩澳?strong>再不聽話，我們就當(dāng)沒有你這個(gè)女兒”進(jìn)行威脅。但結(jié)果就是，從不認(rèn)真聽課延伸到如今的逃學(xué)。“我和老公達(dá)成共識(shí)，沒想到有用的教育方法之前，就直接冷戰(zhàn)吧，讓彼此冷靜冷靜”，寶媽無(wú)奈說(shuō)到。畢竟，他們夫妻倆不僅沒想到孩子的叛逆期來(lái)得這么早，而且連原以為女孩乖巧聽話，不用特別管教也不用擔(dān)心如男孩般叛逆的想法也顛覆了！其實(shí)，早前貴陽(yáng)12歲女孩叛逆逃學(xué)前往廣州，父親趕赴追尋，以及湖南衡陽(yáng)14歲女孩逃學(xué)與網(wǎng)友見面等新聞早已證明，孩子叛逆不分性別。因?yàn)檫@是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，且并非只有青春叛逆期，整個(gè)成長(zhǎng)過程至少有3次。心理學(xué)家們提出，人的一生在18歲前一般會(huì)經(jīng)歷3個(gè)叛逆期，也就是2至3歲左右的“寶寶叛逆期”，接著就到了“兒童叛逆期”，在6至8歲期間。而第3個(gè)叛逆期則是12至18歲的“青春叛逆期”，這些都是成長(zhǎng)過程里自然經(jīng)歷的現(xiàn)象。不過，因?yàn)?strong>12至18歲左右出現(xiàn)的“青春叛逆期”可能會(huì)出現(xiàn)比較明顯的“難管”舉動(dòng)，如學(xué)業(yè)上不認(rèn)真學(xué)習(xí)、逃課，生活上與父母頂嘴、早戀等。由于人際關(guān)系、身體第二性征發(fā)育、升學(xué)等變化造成的壓力，讓孩子潛意識(shí)表現(xiàn)出對(duì)外界的抗拒、產(chǎn)生的逆反心理更為明顯。“孩子就像變了個(gè)人，非常難管”，這是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)管教青春叛逆期的孩子的共鳴，尤其是前期看起來(lái)乖順的孩子出現(xiàn)逆反舉動(dòng)，更是令家長(zhǎng)們對(duì)“青春叛逆期”印象深刻，而國(guó)外更是將這個(gè)特殊時(shí)期稱為“困難期”或“狂躁期”，這也是為何提起叛逆期，大眾第一時(shí)間只想到孩子進(jìn)入青春期后開始出現(xiàn)的逆反現(xiàn)象。實(shí)際上，根據(jù)大數(shù)據(jù)調(diào)查可知，就像我國(guó)對(duì)青春早期的定義為11至12歲左右，因而青春叛逆期實(shí)際會(huì)早出現(xiàn)1至2年左右。且一般孩子在不同叛逆期，都有一些不一樣的表現(xiàn)，只要父母細(xì)心觀察便能大致判斷孩子是否進(jìn)入叛逆期。不同叛逆期，表現(xiàn)各有特點(diǎn)
首先，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)的“寶寶叛逆期”。1至3歲之間，不僅是智力、身體各器官發(fā)育，孩子的自我意識(shí)也從萌芽再逐漸增強(qiáng)，“我”的概念形成，心理狀態(tài)也是不管不顧只做取悅自己的事情，以自我為中心。這個(gè)階段，父母要注意引導(dǎo)孩子正確表達(dá)內(nèi)心的情緒，不管是生氣、委屈還是不滿都應(yīng)直接說(shuō)出來(lái)，明白遇事不要急著哭鬧而是進(jìn)行溝通，讓孩子懂得正確表達(dá)、處理這些情緒的方法。久而久之，也就養(yǎng)成了明事理、善溝通的好品質(zhì)。其次，培養(yǎng)孩子釋放壓力，調(diào)節(jié)心態(tài)的“兒童叛逆期”。6至8歲期間，正是孩子從“半托管半教育”的幼兒園升入基本只能靠自己的小學(xué)生活，不管是學(xué)習(xí)環(huán)境、內(nèi)容，還是一起玩耍的小伙伴都發(fā)生巨大改變，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。所以，此時(shí)孩子表現(xiàn)出一些依然貪玩不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間或是家長(zhǎng)擔(dān)心他交到不好的朋友等，在家長(zhǎng)眼里無(wú)疑是一種叛逆的行為。若家長(zhǎng)選擇強(qiáng)逼孩子專心學(xué)習(xí)、約束玩耍時(shí)間及過度干涉交友等，極易引發(fā)孩子的抗拒心理，爆發(fā)爭(zhēng)吵。因而，家長(zhǎng)們應(yīng)理解、包容孩子因眾多變化而產(chǎn)生的焦慮與面對(duì)的壓力，引導(dǎo)他調(diào)整好心態(tài)，以積極、向上的正能量面對(duì)，一同商討解決的辦法。最后，時(shí)刻關(guān)注也給予足夠自由的“青春叛逆期”。孩子進(jìn)入“青春叛逆期”，不管是身體還是智力已經(jīng)趨于成年人，因而家長(zhǎng)要面對(duì)的問題也更為復(fù)雜。如不認(rèn)真學(xué)習(xí)、逃課、打架、早戀、不愿與家長(zhǎng)溝通、敏感等。而不少家長(zhǎng)覺得這些行為頗為“幼稚”，并沒有給予過多關(guān)注又或是直接選擇簡(jiǎn)單粗暴的打罵強(qiáng)硬教育手段，最終只會(huì)讓親子關(guān)系惡化，不利于孩子的成長(zhǎng)。李玫瑾教授說(shuō)過：“青春期是教育孩子最后的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過以后，以后很難再管?！倍鵀榱瞬辉斐?strong>無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，在孩子處于青春叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，給予足夠的關(guān)愛。是的，這個(gè)階段，是非常重要的，影響孩子一生的發(fā)展。如果你不知道怎么教養(yǎng)青春期孩子，我建議，你看看《青春期男孩的秘密書》以及《青春期女孩的私房話》，家里有男孩的，選擇男孩版本，有女孩的選擇女孩版本。這是父母送給青春期女孩、男孩的理想成長(zhǎng)禮物，書中有詳細(xì)介紹，青春期孩子的生理和心理發(fā)展的小秘密，那些父母不會(huì)解釋，孩子又想知道的，書中都寫的很全面。女孩版本，有例假、早戀、情緒以及學(xué)習(xí)相關(guān)的介紹，還有關(guān)于青春期女孩身體的秘密，以及關(guān)于性知識(shí)的困惑，讓女孩了解自己的小變化，解開困惑，趕走煩惱。男孩版本也特別詳細(xì)，男孩青春期的變化，身體、心理，各方面的成長(zhǎng)需求，以及青春期男孩的困惑，每一個(gè)你能想到的，青春期問題，書中基本都能找到答案。一般青春期男孩性子倔強(qiáng)，很少跟父母溝通，這本書就是個(gè)很好的抓手。送給兒子，他會(huì)特別感激你的！這套書我送給侄子、侄女一人一本，他們都表示很喜歡。侄女說(shuō)，以前總覺得媽媽好煩，看過這本書后，現(xiàn)在跟媽媽的關(guān)系也好了很多。學(xué)校里有個(gè)男生，總給她寫紙條，以前不知道怎么處理，現(xiàn)在也懂得了。倆人的關(guān)系也緩和了很多，還相約要一起考上同一所大學(xué)呢！所以，這本書送給青春期孩子，你的很多養(yǎng)育煩惱，都迎刃而解了。家里有男孩的，選擇男孩版本，有女孩的，選擇粉色版本，二胎家庭，則可以兩本都入手，當(dāng)做送給孩子們的青春期禮物！教養(yǎng)孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)且復(fù)雜的過程，每一個(gè)階段都有不同的教育方法，家長(zhǎng)們?nèi)羰悄懿捎?strong>科學(xué)、合理的教育方式，同時(shí)以尊重、理解、包容、耐心、細(xì)心的心態(tài)對(duì)待，成為孩子成長(zhǎng)路上的“引路人”、“傾聽者”以及“旁觀者”。那么哪怕是令許多家長(zhǎng)“聞之色變”的青春叛逆期，也能與孩子平穩(wěn)度過，讓孩子成為更優(yōu)秀的人！（本文圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）
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