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同一個(gè)班級(jí)，老師一樣、同學(xué)一樣、學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣、回家作業(yè)也一樣，可是孩子間的差異為什么那么大？以下這六大壞習(xí)慣，家長(zhǎng)們要重視起來(lái)，否則當(dāng)孩子和其他孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差距越拉越大，再想補(bǔ)救也就來(lái)不及了！

想必每個(gè)孩子都有這樣的經(jīng)歷：每次上課快結(jié)束前，老師總會(huì)說(shuō)；“大家還有什么疑問(wèn)趕緊提出來(lái)，一起解答！”可是學(xué)生的態(tài)度卻十分平淡，提問(wèn)者寥寥無(wú)幾。

真的是孩子們都理解了，沒(méi)有任何疑問(wèn)了嗎？不是，是不敢問(wèn)，是懶于問(wèn)。

孩子總是有疑不問(wèn)，問(wèn)題會(huì)越積越多，到最后知識(shí)上的缺口越來(lái)越大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)越來(lái)越困難。

可以說(shuō)，一個(gè)個(gè)疑問(wèn)就好像是漂浮在孩子思維中的一顆顆沙礫，一顆兩顆看不出對(duì)有什么危害，但是，當(dāng)它越積越多的時(shí)候，就會(huì)堵塞孩子的思維通道，讓他難以條理清晰地思考問(wèn)題，更不用說(shuō)取得優(yōu)秀的成績(jī)了。

準(zhǔn)備一個(gè)'疑問(wèn)'本。將學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都記錄到這個(gè)本子上，然后找老師或者同學(xué)，將這些問(wèn)題一一消滅掉。

從不預(yù)習(xí)

中國(guó)有句古話：'凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。'有無(wú)準(zhǔn)備，對(duì)從事任何一件事情，效果都會(huì)大不一樣。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，預(yù)習(xí)常?？梢詭?lái)較好的效果。孩子如果平時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)始終處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)異常吃力！

所謂預(yù)習(xí)，就是在上課之前，要明白自己想學(xué)什么，要知道什么，然后帶著問(wèn)題去上課。這樣一來(lái)，課堂學(xué)習(xí)就會(huì)充滿(mǎn)活力，學(xué)習(xí)不再是別人的事，自己就變成課堂的主人。

一位媽媽曾跟訴苦說(shuō)：他家孩子開(kāi)始上課時(shí)各種小動(dòng)作，注意力不集中，不好好聽(tīng)課，問(wèn)他還都會(huì)，仗著自己很聰明就各種無(wú)視老師的授課，甚至趴著睡覺(jué)，結(jié)果現(xiàn)在成績(jī)一落千丈。

本來(lái)一個(gè)很聰明的孩子，卻最終落在了班級(jí)的下游，這其中的原因何在呢？最根本的原因就是，他不重視課堂45分鐘。

課堂45分鐘內(nèi)，老師所講解的內(nèi)容像珍珠一樣串連在一起，是環(huán)環(huán)相扣的，如果孩子在某個(gè)時(shí)段覺(jué)得老師講解的內(nèi)容簡(jiǎn)單或者無(wú)趣，就選擇不聽(tīng)，再想要重新跟上老師的思路進(jìn)度就不是那么簡(jiǎn)單的事情了。長(zhǎng)久在課堂上我行我素，無(wú)視老師的講課，最終吃虧的就會(huì)是孩子自己。

建議

家長(zhǎng)們可買(mǎi)一些專(zhuān)注力訓(xùn)練的書(shū)籍，如走迷宮，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長(zhǎng)短等小游戲。每天堅(jiān)持練習(xí)，做對(duì)可給予孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

1

---要有個(gè)具體的目標(biāo)

何為計(jì)劃？好多孩子目標(biāo)是很遠(yuǎn)大的：“我期末要考班級(jí)第一；我數(shù)學(xué)要考滿(mǎn)分，我要……” 這些看似偉大的目標(biāo)，可是卻沒(méi)有任何詳細(xì)計(jì)劃，因此也沒(méi)有任何可行性，說(shuō)是大話也不為過(guò)。

2

---要有個(gè)進(jìn)度的安排

比如，第一周復(fù)習(xí)完'英語(yǔ)前三章'單詞，兩周內(nèi)背誦第一篇文章等等。這個(gè)計(jì)劃要與課堂進(jìn)度相結(jié)合，千萬(wàn)不能有沖突，需要按照學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，臨睡前也可以計(jì)劃一下第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓整個(gè)進(jìn)度安排更有條理。

3

---要有個(gè)檢驗(yàn)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)

檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不一定是考試，也可以是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察、單詞的默寫(xiě)、數(shù)學(xué)題的快速解答等。這都是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子自己設(shè)置好，定期檢查，這樣計(jì)劃才具有可實(shí)施性，有效果！

懶惰，可以說(shuō)是孩子學(xué)習(xí)上最大的攔路虎！孩子成績(jī)不好，很大一部分原因是因?yàn)閼卸瑁瑧杏谧鲱}、懶于看書(shū)、懶于總結(jié)。

可以看到，班上成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生往往并不是那些最聰明的，而是那些肯鉆研、肯用功，勤奮踏實(shí)的孩子。他們會(huì)在別人玩耍時(shí)靜下心來(lái)看書(shū)、做題，會(huì)在課間十分鐘討論問(wèn)老師問(wèn)題，會(huì)想盡一切辦法積極主動(dòng)地去提高成績(jī)，因?yàn)樗麄冎馈獞卸?，只?huì)導(dǎo)致失敗。

孩子偏科是普遍存在的現(xiàn)象，有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)很好，可是英語(yǔ)成績(jī)卻很糟糕；有的孩子從小就喜歡閱讀，語(yǔ)言能力強(qiáng)，語(yǔ)文就很好，但涉及到數(shù)理方面就很難學(xué)好。

家長(zhǎng)們?cè)嚵硕喾N方法，但是收效甚微。到底有什么行之有效的手段徹底根治這個(gè)問(wèn)題呢？

壞習(xí)慣毀滅一個(gè)人，好習(xí)慣則會(huì)成就一個(gè)人。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣了，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！