小培老師說(shuō)
寫(xiě)一手漂亮整潔的字,不僅在考試時(shí)會(huì)有優(yōu)勢(shì),還將體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)與品格,甚至終身受益。對(duì)于練字這項(xiàng)基礎(chǔ)功,家長(zhǎng)們可千萬(wàn)不能忽視。如何練出一手好字?老師、家長(zhǎng),暑假還剩一個(gè)月,快讓孩子練起來(lái)吧!
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字跡漂亮,考試多得印象分!
著名文學(xué)家郭沫若曾為《人民教育》雜志題寫(xiě)了一段話:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要人人都成為書(shū)家,總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷,是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病?!?/span>
孩子能寫(xiě)出一手漂亮整潔的字,帶來(lái)的不僅僅是卷面分?jǐn)?shù)的差距,更重要的是字會(huì)跟隨孩子一生,是一生的財(cái)富。
那么,一手好字的“財(cái)富”具體指哪些呢?
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“人生聰明寫(xiě)字始”
人的大腦是永無(wú)止境的,而且是越練越活,練字的時(shí)候,不可能只寫(xiě)字,大腦一定是在思考中的,動(dòng)手即動(dòng)腦,二者是不可分開(kāi)的。
孩子在動(dòng)手練字,潛意識(shí)地也在動(dòng)腦,一邊練字一邊鍛煉大腦,提高孩子的腦力記憶力。同時(shí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的點(diǎn)畫(huà)筆法有助于孩子提高審美能力,培養(yǎng)專注力。
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字寫(xiě)得漂亮,寫(xiě)作業(yè)也心情舒暢
孩子每天書(shū)寫(xiě)規(guī)范地完成家庭作業(yè),老師看到了,自然會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。孩子被表?yè)P(yáng)了,自信心提高了,自然而然學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。而整潔清秀的字跡,對(duì)孩子自己也是一種學(xué)習(xí)的鼓舞與勉勵(lì)。
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寫(xiě)字漂亮,考試更有優(yōu)勢(shì)
一張字跡工整、卷面整潔的試卷,對(duì)于閱卷的老師來(lái)講是件非常舒服的事情。曾經(jīng)有人算過(guò)這樣一筆賬:假如字寫(xiě)得不好,卷面不干凈,從而導(dǎo)致失分的話,以每科5分來(lái)計(jì)算絕不夸張,那么總共要損失約30分。寫(xiě)好字,交一個(gè)整潔的卷面不會(huì)比提升短板學(xué)科成績(jī)難。
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字如其人,好字留下好印象
書(shū)為心畫(huà),字如其人。孩子字寫(xiě)好了,會(huì)給老師同學(xué)留下一個(gè)好印象,對(duì)孩子在學(xué)習(xí)生活中也會(huì)有所幫助。學(xué)校里有什么活動(dòng),老師首先會(huì)先考慮給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。日后孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,能寫(xiě)一手好字總不會(huì)吃虧。
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持之以恒,寫(xiě)字與做人是分不開(kāi)的
中國(guó)的漢字講究間架結(jié)構(gòu),練字的過(guò)程中會(huì)有意無(wú)意地培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。而想把字練好并非一日之功,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地、耐心地臨摹才會(huì)有所收獲。練字時(shí)循序漸進(jìn),按一定的規(guī)范進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練,可以有效鍛煉自己的毅力。孩子在寫(xiě)好字的過(guò)程中養(yǎng)成的好習(xí)慣,對(duì)之后的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。
這些寫(xiě)字的壞習(xí)慣,快讓孩子改正!
孩子在練字過(guò)程中總會(huì)有一些小毛病,這些小問(wèn)題不僅會(huì)使得練字起不到好的效果,甚至?xí)?duì)身體健康、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以家長(zhǎng)們,下面這些孩子寫(xiě)字時(shí)的小毛病一定要引起重視!
壞習(xí)慣1:握筆姿勢(shì)五花八門,寫(xiě)字姿勢(shì)東倒西歪
對(duì)于孩子而言,由于自制能力差、手掌魚(yú)際肌不發(fā)達(dá)、鉛筆沒(méi)有支撐點(diǎn)等因素,握筆姿勢(shì)往往不正確,從而影響書(shū)寫(xiě)視線,導(dǎo)致“側(cè)著寫(xiě)”“趴著寫(xiě)”等錯(cuò)誤姿勢(shì),損壞視力健康和骨骼發(fā)育。
錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)可能導(dǎo)致兒童坐姿有問(wèn)題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢,字體亦不美觀。近年來(lái)的檢測(cè)結(jié)果顯示,95%的早發(fā)性近視孩子都存在握筆姿勢(shì)不規(guī)范的問(wèn)題。
下面是八種常見(jiàn)的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì),爸爸媽媽快檢查下,你家孩子中招沒(méi)?
壞習(xí)慣2:寫(xiě)字三心二意,東瞧瞧西看看
孩子練字時(shí)三心二意,靜不下心,東瞧瞧西看看。還有一些時(shí)候,孩子們?yōu)榱颂岣咝驶蛘邽榱送瓿扇蝿?wù),養(yǎng)成了飛快寫(xiě)字的習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而成的,這與孩子本身的性格休戚相關(guān),或許性格活潑開(kāi)朗的孩子寫(xiě)字會(huì)放松,不太注重漢字的一筆一劃,而性格乖巧嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆幼舟E清秀,書(shū)寫(xiě)會(huì)規(guī)范很多。根據(jù)不同的性格特征,注重孩子寫(xiě)字時(shí)專注力的訓(xùn)練和培養(yǎng),有益于為孩子日后學(xué)習(xí)、工作培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
壞習(xí)慣3:三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)
模仿、重復(fù)是練字過(guò)程中必不可少的。模仿,需要一筆一劃都學(xué)得像;不斷的、充分的重復(fù)會(huì)逐漸形成手上的記憶,所以一個(gè)字至少要寫(xiě)上幾十遍。但孩子容易在枯燥的練字過(guò)程中感到興趣缺失,懈怠下來(lái)。然而“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”的狀態(tài),一方面對(duì)練字沒(méi)有成效,另一方面也不利于培養(yǎng)孩子持之以恒的品質(zhì)和耐心。
壞習(xí)慣4:隨意變換字體
在練字之前一定要讓孩子清楚目的,想練成什么樣的字體,不要頻繁變換字體,不同的字體需要注意的地方不同。盲目跟風(fēng)報(bào)班或臨摹熱門字帖,很容易半途而廢,經(jīng)常變換字體的人只會(huì)使自己的字體變得四不像,不會(huì)有很好的效果。同時(shí)在練字時(shí),也不建議只做描紅,因?yàn)檫^(guò)多的描紅行為容易產(chǎn)生依賴心理,不利于對(duì)字形的理解、記憶。
寫(xiě)出漂亮、規(guī)范字,從這些做起!
很多學(xué)齡前孩子在畫(huà)畫(huà),“畫(huà)”漢字、數(shù)字時(shí),握筆姿勢(shì)都很隨意。有些家長(zhǎng)還不當(dāng)回事,秉著“順其自然”的態(tài)度,認(rèn)為上了小學(xué)就會(huì)有老師來(lái)糾正。其實(shí),在孩子的書(shū)寫(xiě)敏感期,家長(zhǎng)就該引導(dǎo)孩子用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字。及時(shí)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣尤為重要。
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合適的寫(xiě)字工具
一支好用的筆對(duì)孩子的幫助非常大,一個(gè)人用不同的筆寫(xiě)出來(lái)的字看起來(lái)會(huì)有不小的差別。練字工具的正確選用,不同學(xué)習(xí)階段的人對(duì)鋼筆和字帖的選用有一定的標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)初中適合練習(xí)楷體,大一點(diǎn)的時(shí)候?yàn)榧涌鞎?shū)寫(xiě)速度可以練習(xí)行楷或行書(shū),練字鋼筆的選用知識(shí)也是要了解的,不一定要貴的、好看的,但一定要最適合自己的,用的順手、出水順暢即可。
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規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣
嚴(yán)格規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,從孩子的拿筆姿勢(shì)到坐姿,都必須嚴(yán)格要求,當(dāng)孩子的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步的時(shí)候,家長(zhǎng)可以適當(dāng)采用表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油;同樣地,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)寫(xiě)不規(guī)范時(shí),也要采取一些懲罰的方式,讓孩子知道寫(xiě)字的重要性。
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多與老師溝通
父母多和學(xué)校老師溝通,讓老師在書(shū)寫(xiě)規(guī)范這方面上多強(qiáng)調(diào)和督促孩子。另一方面,家長(zhǎng)也要與老師形成及時(shí)地反饋,注意家庭作業(yè)在孩子能夠承受的范圍內(nèi),合理科學(xué)地布置。當(dāng)家庭作業(yè)任務(wù)過(guò)重,超過(guò)孩子的承受范圍,他們就會(huì)把這當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)和累贅,僅僅當(dāng)做任務(wù)去對(duì)待。
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引導(dǎo)寫(xiě)字興趣
低年級(jí)孩子專注力、耐心往往有限,練字時(shí)父母需要重視孩子興趣的培養(yǎng)。每天就15-20分鐘,心無(wú)旁騖,集中精力,認(rèn)真讀帖、臨帖,分析字的間架結(jié)構(gòu),心平氣和地練習(xí),這樣才能有效果。
9張圖,幫孩子暑假練一手好字!
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