患有焦慮癥的孩子主要和自身性格、自我認知、成長環(huán)境等因素有關(guān)，家庭教育如果不恰當(dāng)，會加劇孩子焦慮的程度。
當(dāng)孩子面對巨大的壓力，不能理解，也不能承受時，就會產(chǎn)生一種較持久、較強烈的焦慮心態(tài)，這也被稱為“青少年恐慌”。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“青少年恐慌”現(xiàn)象背后大多源自于個人、父母的恐慌，孩子本身性格內(nèi)向、膽小、任性、孤僻，不善交友或本身學(xué)習(xí)能力不佳；家長在照顧孩子時過分保護、溺愛，或?qū)⒆佑羞^高的期望，卻缺乏情感的支持。
一般來說，易發(fā)開學(xué)恐懼癥的孩子有兩類：一類是剛剛步入小學(xué)的孩子，從幼兒園踏入小學(xué)，原來的作息時間、同伴群體、甚至飲食習(xí)慣都發(fā)生了變化。另一類是初高中的學(xué)生，特別是畢業(yè)班學(xué)生，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)以及家長們過高的期望都讓孩子們深感壓力巨大。
孩子出現(xiàn)了厭學(xué)，一方面是家長的期望太高、施加的壓力過大，另一方面是孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自制力差，隨著課程難度的增加就會想法逃避學(xué)習(xí)。
孩子出現(xiàn)輕微的焦慮情緒是十分正常的，父母應(yīng)該多陪伴、多鼓勵、少批評，調(diào)整好孩子的狀態(tài)。至關(guān)重要的是，當(dāng)孩子情緒出現(xiàn)波動時，家長要及時關(guān)注，弄清原因，通過各種方法予以開導(dǎo)，才能幫助孩子克服焦慮情緒。
