隨著人們生活水平越來越提高，物欲橫流，有些孩子從小也跟著染上了一些不良習慣，比如愛攀比，好吃懶做，貪圖享樂，沉迷于電腦游戲……
而家長連連叫苦：孩子高自尊，高脆弱，吃不了苦，抗挫能力差！怎么辦？
我們認為，重視孩子的勞動教育，是幫助孩子塑造健康人格所必需的保障。
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。
讓孩子勞動，回歸現(xiàn)實生活，意義深遠！
01
孩子愛勞動會有哪些具體的好處？
1、愛勞動的孩子，做事條理性會強一些
參與勞動的孩子要進行安排和計劃，可以鍛煉孩子觀察環(huán)境的能力、判斷能力和鍛煉耐性。
經(jīng)常勞動的孩子長大工作后，做事效率也不會低！而不愛勞動的孩子，至少在條理性上很多事都難以彌補勞動所帶來的經(jīng)驗。
2、勞動能增強體質(zhì)，促進血液循環(huán)
如果爸爸媽媽沒有時間帶著孩子去戶外運動，那么通過勞動，孩子就能夠順便鍛煉了。
3、融入真實生活中，減少玩電腦游戲
孩子沒有事情可做，感到無聊，也沒有人陪他玩，很多時候就會玩電子產(chǎn)品或是整天鬧騰著要爸爸媽媽帶出去玩，而讓孩子參與勞動，這樣可以充實孩子的生活，也有利于轉(zhuǎn)移孩子對電子產(chǎn)品的注意力！
4、關(guān)系到孩子今后的就業(yè)成才和生活幸福
讓孩子參加家務(wù)勞動，不僅僅是孩子為父母分憂的權(quán)宜之計，更重要的是它關(guān)系到孩子今后的就業(yè)成才和生活幸福。
看看這一項來自美國哈佛大學(xué)學(xué)者們在長達二十多年的跟蹤研究就可以了解到：愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1：15，犯罪率為 1：10，離婚率與心理患病率也有顯著差別。
所以，幫助孩子愛上做家務(wù)，養(yǎng)成好習慣，會終身受益！
5、體驗創(chuàng)造的樂趣，增進親子感情
有些家長會帶孩子一起在廚房里做飯，認為這樣可以培養(yǎng)親子感情，但另一方面，需要家長注意如下這些內(nèi)容。
有話說，“君子遠庖廚”，千萬不要在廚房里培養(yǎng)一個殘忍的孩子，避免傷害動物，考慮保全孩子善良的天性，保全孩子的惻隱之心。
6、惜物惜福，常懷感恩的心
孩子通過自身的體驗，懂得通過勞動來獲得果實，需要付出，來之不易，可以由此引導(dǎo)孩子尊重他人的勞動成果，愛惜公共財物，常懷感恩的心。
一個愛勞動的孩子，因為樂于付出，他也會常常懂得為他人著想！
02
是誰在幫忙培養(yǎng)了一個懶孩子？
小時候不教孩子做個愛勞動的人，長大了養(yǎng)成了散漫、好吃懶做、貪圖享受的人，家長再來教的時候，就難了！
看看下面這些做法，您是否也有在犯呢？
1、覺得孩子幫不上忙或幫倒忙
有些家長，看到孩子過來要幫忙，會認為孩子沒能幫上忙，反而是幫倒忙，就把孩子轟到一邊去，導(dǎo)致孩子都沒有什么機會去參與動手。
事實上，小孩子天生就有想要幫父母的意愿，他們很樂意的幫父母拿點小東西等等。
2、懶父母的榜樣或做家務(wù)愛抱怨
家長自己都懶得怕動手，或是對做家務(wù)感到厭煩，苦惱，總愛抱怨，家長的煩惱越來越多，也會感染孩子討厭做家務(wù)。
3、過度溺愛舍不得讓孩子受半點苦
有些家長片面理解對孩子的愛，給孩子享受最好的物質(zhì)生活，飯來張口，衣來伸手，過度寵愛孩子，什么事情都不舍得讓孩子去做，包辦一切，自然也不讓孩子承擔任何勞動和責任。
4、家長錯誤的勞動觀和忽視勞動教育
“再不好好學(xué)習，就讓你去掃馬路！”“隔壁家的誰誰誰，小時候不好好念書，現(xiàn)在只能幫人做水泥工?！?/p>
從家長的這些言語中，往往是向孩子傳遞出的是對普通勞動的輕視，特別是體力勞動的錯誤認識。
這將會導(dǎo)致孩子片面的認為勞動是不體面的活。
03
培養(yǎng)孩子的勞動習慣，可以遵循哪些“原則”？
1、讓孩子明白做家務(wù)是家庭成員的責任
不要讓孩子覺得做家務(wù)是在幫助大人減輕家務(wù)負擔，以及是學(xué)會一些實用本領(lǐng)或增強動手能力。
重要的是，要讓孩子有家庭成員的感覺，告訴孩子在家庭中應(yīng)該負起的責任是很重要的，而承擔家務(wù)則是最好的方式。
所以，目的明確讓孩子干點家務(wù)，通過做家務(wù)來培養(yǎng)孩子的責任感。
2、孩子做家務(wù)，不用金錢作為獎勵
讓孩子明白做家務(wù)是家庭成員的責任后，不要跟孩子談金錢，因為用金錢作為孩子做家務(wù)的獎勵，可能會引導(dǎo)孩子“一切向錢看”，從而降低了孩子參加勞動本來的價值。
對孩子完成任務(wù)的最好報酬是微笑、擁抱和說聲“謝謝”，或是當面表揚。
如果孩子做得不好，還是要先肯定他付出的勞動，然后再看情況給他一些建議，和他一起把這個家務(wù)活再改進一些。
不過，如果孩子已經(jīng)做這個家務(wù)，折騰了好久，也真的累了，可以不要在當時給他建議，而是在下次再做時，家長可以事先示范上次做的還需要如何改進。
3、父母給孩子做好榜樣，不要埋怨做家務(wù)
家長能夠有耐心的做家務(wù)，樂于為家庭成員付出，而沒有抱怨的話，甚至做得非?？鞓罚敲春⒆右矔浅芬庀蚣议L學(xué)習做家務(wù)！
4、帶孩子去發(fā)現(xiàn)家務(wù)活中蘊藏的樂趣
想培養(yǎng)孩子的“愛勞動精神”，一板一眼的嚴肅要求可能只會適得其反。
對于小孩子，父母們可以帶孩子去發(fā)現(xiàn)家務(wù)活中蘊藏的樂趣，把每個苦差事變成成一場吸引眼球的游戲。
比如清掃，用一些彩色膠帶在地板上圍成一個正方形，告訴孩子將目標物“垃圾”掃入里面，看看他能夠找到多少這些“垃圾”！
愛勞動是一種自律，一種習慣，一種美德，一種踏實的態(tài)度，也是人生幸福的動力。
而童年是培養(yǎng)孩子勞動習慣的最佳時期，這個時期孩子好奇心強，模仿性強，活潑好動，正是進行勞動教育的好時機。
所以，日常生活中，多和孩子在家務(wù)活、勞動中互動，增加愉悅的體驗，幫助孩子成為一個愛勞動的人，踏實誠懇的生活，掌握獲得幸福的能力！
