【寫(xiě)在開(kāi)頭】
正文
在紐約時(shí)報(bào)本月初發(fā)表的文章《Americans Are Losing Faith in the Value of College. Whose Fault Is That?》中指出，在過(guò)去的十多年，針對(duì)于美國(guó)民眾，他們對(duì)于本科教育的價(jià)值正在失去信心。
文章全面探討了大學(xué)學(xué)位的價(jià)值和成本之間的復(fù)雜關(guān)系，突出了學(xué)費(fèi)上漲、學(xué)生債務(wù)、專(zhuān)業(yè)選擇和學(xué)術(shù)能力等因素的重要性。作者的觀點(diǎn)是基于最新的數(shù)據(jù)和研究，為讀者提供了關(guān)于是否選擇上大學(xué)、以及如何進(jìn)行職業(yè)和教育規(guī)劃的有價(jià)值信息。
讓我們一同跟隨作者的調(diào)查看看，在過(guò)去的十多年里，是什么改變了美國(guó)的大學(xué)教育，讓眾多美國(guó)人失去了上大學(xué)的興趣與信心。
01
十年之前，本科學(xué)位是「香餑餑」
大約十年前，美國(guó)人對(duì)于高等教育的心態(tài)非常積極與熱情。
--2010年初的公共輿論調(diào)查顯示：
86%的大學(xué)畢業(yè)生表示，大學(xué)是一個(gè)很好的投資；
74%的年輕人表示，大學(xué)教育“非常重要”；
60%的美國(guó)人表示，大學(xué)對(duì)國(guó)家產(chǎn)生了積極影響。
支持民主黨派的父母中，有96%表示他們希望自己的孩子上大學(xué)，而支持共和黨的父母中，99%表示他們希望自己的孩子上大學(xué)。
實(shí)際情況也確實(shí)如此。在2009年秋季，應(yīng)屆的高中畢業(yè)生中有70%直接上了大學(xué)。這是有史以來(lái)最高的百分比，并且在接下來(lái)的幾年里，大學(xué)入學(xué)率一直保持在這一較高水平附近。這些學(xué)生的動(dòng)機(jī)主要是經(jīng)濟(jì)上的：2008年的經(jīng)濟(jì)衰退摧毀了許多行業(yè)，這些行業(yè)幾十年來(lái)為低教育水平工人提供了良好的工作。
而此時(shí)，本科學(xué)位在美國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)中變得尤為有價(jià)值。擁有學(xué)士學(xué)位的美國(guó)人（這里指的是有本科學(xué)位，同時(shí)沒(méi)有更高學(xué)位的人群）的典型收入，比高中畢業(yè)生高出約三分之二，這種經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)大約是上一代人擁有學(xué)士學(xué)位帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的兩倍。此時(shí)，大學(xué)似乎是通往舒適和富裕生活的可靠途徑。
圖片來(lái)源于：EducationData.org.
而十年后，美國(guó)人對(duì)高等教育的好感急劇下降：
認(rèn)為“學(xué)士學(xué)位非常重要”的年輕人的比例從74%下降到41%。
只有約三分之一的美國(guó)人表示他們對(duì)高等教育有很大信心。
屬于“Z世代”的年輕美國(guó)人中，有45%表示高中畢業(yè)證書(shū)足以“帶來(lái)經(jīng)濟(jì)保障”。
與十年前以大學(xué)為中心的家長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比，現(xiàn)在近一半的美國(guó)父母表示他們希望自己的孩子不需要上四年制大學(xué)。
校園內(nèi)的數(shù)據(jù)也發(fā)生了變化。在2010年秋季，美國(guó)各地的大學(xué)有超過(guò)1800萬(wàn)名本科生入學(xué)，而到2021年已經(jīng)降至不到1550萬(wàn)名本科生。就在2016年，仍然有70%的高中畢業(yè)生直接上大學(xué)；而現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字降至62%。
與此同時(shí)，美國(guó)以外的地方，高等教育的受歡迎程度卻達(dá)到了前所未有的高度。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自2016年以來(lái)，英國(guó)、加拿大等地，學(xué)生紛紛涌入大學(xué)，本科生入學(xué)人數(shù)逐步提升。
所以，在過(guò)去的十年里，是什么改變了大學(xué)教育，讓如此眾多的美國(guó)人逐漸失去興趣？
02
高昂的學(xué)費(fèi)和學(xué)生債務(wù)
美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)不斷上漲，尤其是私立大學(xué)。學(xué)生負(fù)債總額已經(jīng)達(dá)到1.6億美元，導(dǎo)致許多學(xué)生在畢業(yè)后背負(fù)沉重的債務(wù)，陷入經(jīng)濟(jì)困境。
談到全球高等教育，美國(guó)在許多方面都是一個(gè)特例。在加拿大和日本，公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)現(xiàn)在每年大約為5000美元。在意大利、西班牙和以色列，每年約為2000美元。在法國(guó)、丹麥和德國(guó)，幾乎是零。幾十年前，美國(guó)也是如此，政府資助覆蓋了公立大學(xué)的大部分費(fèi)用。但是現(xiàn)在，學(xué)生及其家庭承擔(dān)了大部分費(fèi)用。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家用一個(gè)詞來(lái)描述本科和高中畢業(yè)生之間的收入差距：大學(xué)工資溢價(jià) (The college wage premium)。它反映了勞動(dòng)市場(chǎng)對(duì)受過(guò)大學(xué)教育的工人的相對(duì)需求。當(dāng)雇主需要更多的大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，溢價(jià)就會(huì)上升；當(dāng)有大量本科畢業(yè)生時(shí)，溢價(jià)就會(huì)下降。在二戰(zhàn)后，G.I.法案讓美國(guó)勞動(dòng)市場(chǎng)充斥著大學(xué)文憑，幾十年來(lái)，高中和本科畢業(yè)生的收入差距保持得相對(duì)較??；擁有本科學(xué)位可以帶來(lái)約30%左右的收入提升。但在20世紀(jì)80年代初，大學(xué)工資溢價(jià)開(kāi)始穩(wěn)步上升，直到21世紀(jì)初，這個(gè)數(shù)值一直保持在65%左右。
理論上，如今極高的工資溢價(jià)意味著應(yīng)該有更多年輕人涌入大學(xué)校園，可事實(shí)卻相反。但作為對(duì)高等教育真正價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)工資溢價(jià)有一個(gè)重要的局限性--它可以告訴你大學(xué)畢業(yè)生賺了多少錢(qián)，但它不考慮他們?cè)诖髮W(xué)上花了多少錢(qián)。
圖片來(lái)源于：NATIONAL ASSOCIATION OF REALTORS
直到幾年前，圣路易斯聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行的一組經(jīng)濟(jì)研究人員引入了一個(gè)新的衡量標(biāo)準(zhǔn)：大學(xué)財(cái)富溢價(jià)。與大學(xué)工資溢價(jià)不同，大學(xué)財(cái)富溢價(jià)考慮了你的所有資產(chǎn)和所有債務(wù)：你在銀行里有多少錢(qián)，是否擁有房子，你的學(xué)生貸款余額等等。當(dāng)他們通過(guò)財(cái)富的視角分析數(shù)據(jù)，而不是通過(guò)收入的視角時(shí)，本科學(xué)位的好處開(kāi)始消失。而他們的研究得出的結(jié)論是--千禧一代中，擁有本科學(xué)位的群體，收入要比沒(méi)有本科學(xué)位的人多，但他們并沒(méi)有積累更多的財(cái)富。這是為什么呢？
研究人員表明，罪魁禍?zhǔn)缀艽罂赡苁浅杀?-大學(xué)費(fèi)用的上漲以及隨之而來(lái)的學(xué)生債務(wù)。背負(fù)債務(wù)雖然通過(guò)簡(jiǎn)單的減法降低了凈資產(chǎn)，但它同時(shí)也會(huì)在年輕人創(chuàng)造財(cái)富的重要步驟上帶來(lái)阻力，比如買(mǎi)房子或創(chuàng)業(yè)。
圖片來(lái)源于：Statista Content & Design
幾十年前，許多美國(guó)人可以輕松承擔(dān)學(xué)費(fèi)。但自1992年以來(lái)，四年制私立大學(xué)的學(xué)費(fèi)幾乎翻了一番，四年制公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)則翻了一番：
即使考慮通貨膨脹，如今，包括生活費(fèi)在內(nèi)的私立大學(xué)的平均總費(fèi)用約為每年58,000美元。在扣除（校方或政府提供的）助學(xué)金之外，私立大學(xué)學(xué)生的平均凈價(jià)格約為每年33,000美元；
在公立院校，這個(gè)數(shù)額約為每年19,000美元。
然而，這些平均數(shù)掩蓋了很多差異；在公立的密歇根大學(xué)，大三和大四州外學(xué)生的開(kāi)支總計(jì)超過(guò)每年80,000美元。
在過(guò)去的十五年里，越來(lái)越多的年輕美國(guó)人為支付不斷上漲的學(xué)費(fèi)而轉(zhuǎn)向申請(qǐng)貸款。2007年，學(xué)生負(fù)債總額達(dá)到了5000億美元。今天，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)達(dá)到1.6萬(wàn)億美元，對(duì)于許多借款人來(lái)說(shuō)，他們的債務(wù)變得越來(lái)越沉重。在2010年至2019年之間開(kāi)始貸款的學(xué)生中，超過(guò)一半現(xiàn)在欠的債務(wù)超過(guò)了他們最初借款的金額。
03
充滿(mǎn)不確定的「本科學(xué)歷回報(bào)率」
之前，本科學(xué)歷通常被視為提高個(gè)人社會(huì)地位和積累財(cái)富的可靠途徑。然而，現(xiàn)在本科學(xué)歷的財(cái)務(wù)回報(bào)變得不穩(wěn)定。這取決于多個(gè)因素，包括專(zhuān)業(yè)選擇、學(xué)費(fèi)成本和學(xué)術(shù)能力。
當(dāng)我們考慮成本和債務(wù)時(shí)，大學(xué)的財(cái)務(wù)收益開(kāi)始變得截然不同。高等教育不再像購(gòu)買(mǎi)國(guó)債那樣，是一種安全可靠的藍(lán)籌投資?，F(xiàn)在更像是一場(chǎng)賭博，有時(shí)可能帶來(lái)巨額收益，但也可能帶來(lái)財(cái)務(wù)災(zāi)難。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家道格拉斯·韋伯 (Douglas Webber) 教授指出：對(duì)于美國(guó)整體來(lái)說(shuō)，大學(xué)工資溢價(jià)仍然強(qiáng)勁?？偟脕?lái)說(shuō)，更多的教育仍然意味著更多的收入。而發(fā)生變化的是，現(xiàn)在個(gè)體和群體之間的本科工資溢價(jià)變化更大。他認(rèn)為，入讀大學(xué)的“下行風(fēng)險(xiǎn)”變得“非常重要”。大概的邏輯和風(fēng)險(xiǎn)，我們制作了一張圖，可以直觀地了解：
在此之上，韋伯教授還提到專(zhuān)業(yè)可能帶來(lái)的區(qū)別。他認(rèn)為：
如果你選擇商科或STEM學(xué)位，即使在上大學(xué)時(shí)每年支付50,000美元的開(kāi)支，你的成功的機(jī)會(huì)也將回到約66%。
但如果你主修其他任何學(xué)科，比如藝術(shù)、人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué)，那么你的“勝率”會(huì)降低。如果你在這些領(lǐng)域中找到了一份高薪工作，那么可能會(huì)大賺特賺，但這樣的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。
如果你計(jì)劃從事教育、社會(huì)服務(wù)或藝術(shù)行業(yè)，學(xué)費(fèi)為50,000美元的大學(xué)，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)你來(lái)說(shuō)，大概會(huì)是一個(gè)不合算的賭注。
上月，韋伯確定了在這樣的博弈中表現(xiàn)最不盡如人意的群體：借錢(qián)上大學(xué)但沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生。在美聯(lián)儲(chǔ)的調(diào)查中，一半未完成學(xué)位的借款人表示，他們“只是勉強(qiáng)度日”或“發(fā)現(xiàn)日子過(guò)得很艱難”。三分之二的人表示，他們很難拿出400美元來(lái)應(yīng)付意外開(kāi)支。在經(jīng)濟(jì)上，他們不僅比大學(xué)畢業(yè)生差得多，更是比根本沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的成年人還要差。對(duì)于這些曾經(jīng)的本科學(xué)生來(lái)說(shuō)，「大學(xué)工資溢價(jià)」已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的變化。
04
重新考慮本科教育
隨著對(duì)大學(xué)價(jià)值的質(zhì)疑增加，在美國(guó)，越來(lái)越多的年輕人和家庭正在重新評(píng)估是否有必要上大學(xué)，以及是否存在其他職業(yè)和教育途徑可以實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家表明，在過(guò)去的20年里，整個(gè)高等教育已變得更加按收入和階級(jí)分層。大衰退后，州政府削減了對(duì)公立大學(xué)的資助，而大學(xué)的應(yīng)對(duì)措施則是提高學(xué)費(fèi)并削減教學(xué)和學(xué)生服務(wù)支出。與此同時(shí)，許多私立大學(xué)競(jìng)相吸引更多富裕的學(xué)生，這往往意味著在招生時(shí)更加挑剔，在設(shè)施和便利設(shè)施上投入更多，并提高學(xué)費(fèi)以支付全部費(fèi)用。
美國(guó)企業(yè)研究所的教育政策分析師弗雷德里克·赫斯 (Frederick Hess) 說(shuō)：許多保守派人士對(duì)學(xué)生在這些精英教育機(jī)構(gòu)（指在招生時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格篩選的高等教育機(jī)構(gòu)，通常要求申請(qǐng)者具有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)才能和其他特殊才能）中學(xué)到的東西越來(lái)越懷疑。相反，他說(shuō)，大學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生獲得鍍金證書(shū)的地方。
“這是一種敲詐勒索”，赫斯認(rèn)為?！霸谠S多精英職業(yè)中，現(xiàn)在的入場(chǎng)券就是精英學(xué)位。無(wú)論是華盛頓特區(qū)的豪華智庫(kù)、大型咨詢(xún)公司、還是高檔新聞媒體，都是如此。” 對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，昂貴的大學(xué)教育的目的并不是獲得實(shí)際的工作技能。“這只是一個(gè)非常昂貴的通行費(fèi)，可以讓你插隊(duì)并獲得好工作?！?br>
今年七月，經(jīng)濟(jì)學(xué)家拉杰·切蒂 (Raj Chetty)、約翰·弗里德曼 (John Friedman) 和大衛(wèi)·戴明 (David Deming) 發(fā)表的系列研究論文中的最新一篇，幫助闡明了這一體系的運(yùn)作方式。他們研究了所謂的常春藤級(jí)別的大學(xué)（常春藤盟校，加上一些錄取競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的院校）的招生實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在錄取中的普遍模式--對(duì)于非常富有的群體采取平權(quán)行動(dòng)。根據(jù)他們的數(shù)據(jù)，在標(biāo)化考試成績(jī)相同的情況下，美國(guó)最富有家庭的孩子被常春藤大學(xué)錄取的可能性是中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生的兩倍。
三位經(jīng)濟(jì)學(xué)家表明，這些院校采用了各式招生辦法，來(lái)對(duì)富人和有權(quán)勢(shì)的人進(jìn)行衡量：
他們放寬了對(duì)校友子女 (尤其是富裕校友子女) 的錄取標(biāo)準(zhǔn)；
他們特別重視學(xué)生在私立學(xué)校獲得的課外成就和推薦信；
以及，他們從富裕家庭招募運(yùn)動(dòng)員。（常春藤大學(xué)可以培養(yǎng)出帆船、壁球、擊劍和騎馬隊(duì)，這絕非偶然。）
正如赫斯所說(shuō)，這種“競(jìng)爭(zhēng)”在大學(xué)畢業(yè)后仍在繼續(xù)：這些精英院校的畢業(yè)生被知名公司聘用的可能性，是同樣學(xué)歷但來(lái)自于非常春藤級(jí)別畢業(yè)的學(xué)生的三倍，并且獲得更高薪水的可能性高出60%，這足以讓他們躋身收入最高的1%之列。
正如這三位同樣在常春藤院校任職的經(jīng)濟(jì)學(xué)家所言：“我們的結(jié)論是，高度選擇性 (指對(duì)申請(qǐng)者或參與者的要求非常嚴(yán)格，只接受最優(yōu)秀或最合適的人或事物) 的私立大學(xué)，正在增強(qiáng)特權(quán)在代際間的持續(xù)存在?！?br>
圖片來(lái)源于：St. Petersburg College
進(jìn)入大學(xué)這場(chǎng)博弈并不完全是一場(chǎng)機(jī)會(huì)游戲，你出人頭地的幾率很大程度上取決于你的父母是誰(shuí)。如果你擁有進(jìn)入美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的大學(xué)之一所必需的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，你可能會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)，即使付出的賭注看起來(lái)確實(shí)非常高。然而，大多數(shù)美國(guó)大學(xué)生無(wú)法享受到這些名校所提供的福利。
如今，只有大約10%的學(xué)生就讀于錄取率低于50%的大學(xué)。其余的美國(guó)人口大多就讀于競(jìng)爭(zhēng)性較低的公立院校、本地社區(qū)學(xué)院、或營(yíng)利性學(xué)校。這些機(jī)構(gòu)的學(xué)生更有可能來(lái)自農(nóng)村、黑人或拉丁裔、工人階級(jí)或低收入階層，或是結(jié)合以上全部。他們畢業(yè)的可能性較小，而且更有可能承擔(dān)無(wú)法償還的債務(wù)。對(duì)于這樣的群體來(lái)說(shuō)，他們進(jìn)入這樣博弈時(shí)面臨的風(fēng)險(xiǎn)要高得多。
考慮到這些可能性，現(xiàn)在的年輕美國(guó)人渴望相信他們能夠在就業(yè)市場(chǎng)上蓬勃發(fā)展，而不必?fù)?dān)心上大學(xué)，這樣的情況也就不足為奇了。而調(diào)查結(jié)果也顯示，今年45%的Z世代 (Gneration Z，通常是指1995年至2009年出生的一代人，他們一出生就與網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代無(wú)縫對(duì)接) 受訪(fǎng)者認(rèn)為，高中文憑足以確保財(cái)務(wù)安全。
05
現(xiàn)實(shí)與未來(lái)
但現(xiàn)實(shí)是，在未來(lái)十年中，那些沒(méi)有高等教育學(xué)位的人，他們的機(jī)會(huì)將會(huì)進(jìn)一步減少。
確實(shí)，仍然有一些不需要學(xué)位的高薪工作：根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，水管工的年薪中位數(shù)接近6萬(wàn)美元。但他們預(yù)計(jì)從現(xiàn)在到2031年，美國(guó)只能創(chuàng)造不到10,000個(gè)新的管道工作崗位。而且，對(duì)于只持有高中文憑的人，他們可以找到的崗位數(shù)量增長(zhǎng)最快的工作大多是屬于低工資服務(wù)類(lèi)型，比如家庭保健助理、餐飲服務(wù)人員、廚師和倉(cāng)庫(kù)工人。這些工作的年薪中位數(shù)均不超過(guò)31,000美元。
與此同時(shí)，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)計(jì)，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的需求的增長(zhǎng)速度，將超過(guò)大學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)速度--這意味著大學(xué)工資溢價(jià)也可能會(huì)增加。根據(jù)光輝國(guó)際咨詢(xún)公司 (Korn Ferry) 2018 年的一份報(bào)告預(yù)測(cè)，到2030年，美國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)將面臨擁有副學(xué)士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位的工人嚴(yán)重短缺——準(zhǔn)確地說(shuō)，將會(huì)短缺650萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生。而經(jīng)濟(jì)學(xué)家的道格拉斯·霍爾茨-埃金 (Douglas Holtz-Eakin) 與湯姆·李 (Tom Lee) 的系列論文中，則預(yù)測(cè)未來(lái)將會(huì)出現(xiàn)更嚴(yán)重的短缺：10年后美國(guó)將缺少850萬(wàn)大學(xué)生。
圖片來(lái)源于：ReproJobs
對(duì)于美國(guó)較富裕的家庭及其孩子來(lái)說(shuō)，高等教育的游戲規(guī)則是明確的，而且收益幾乎總是值得的。而對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，規(guī)則似乎越來(lái)越不透明，收益也越來(lái)越不確定，而不參與就直接放棄的想法似乎一直更有吸引力。
但正如個(gè)別學(xué)生在選擇退學(xué)或輟學(xué)時(shí)，也要付出（因?yàn)闆](méi)有本科學(xué)歷）損失工資的代價(jià)。當(dāng)數(shù)百萬(wàn)學(xué)生這樣做時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生更大的成本——尤其是在其他國(guó)家還在這方面不斷進(jìn)步的情況下。經(jīng)濟(jì)學(xué)家計(jì)算了因?yàn)閿?shù)百萬(wàn)本科生短缺給美國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的代價(jià)：到本年代末，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的損失將達(dá)到1.2萬(wàn)億美元。這可能是美國(guó)社會(huì)需要共同承擔(dān)的一項(xiàng)成本，無(wú)論是贏家還是輸家。
06
社會(huì)反響
本文文末，讀者紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，亦有不同的聲音。
熱門(mén)點(diǎn)評(píng)1：
這篇文章跳躍較多，有許多信息缺失的地方，但最令人不安的是作者將追求教育與追求財(cái)富等同起來(lái)。
高等教育應(yīng)該有更崇高的目標(biāo)，而不僅僅是追求世俗財(cái)富的手段。這篇文章貶低了教育，將其降低到了其最低級(jí)別。教育的實(shí)行和提供，必須是不能僅限于以物質(zhì)積累為目的的人類(lèi)和社會(huì)動(dòng)機(jī)。
高等教育應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)道德和反思能力的社會(huì)成員。大學(xué)應(yīng)該專(zhuān)注于公民和領(lǐng)袖的培養(yǎng)。美國(guó)并不缺少自私和自我追求，我們?nèi)鄙俚氖菬o(wú)私和無(wú)私奉獻(xiàn)。大學(xué)不應(yīng)該降低自己的水平，變成純粹的資本主義職業(yè)學(xué)校。
熱門(mén)點(diǎn)評(píng)2：
這篇文章漏掉了很多要點(diǎn)。
不幸的是，高昂的教育成本已經(jīng)將大學(xué)變成了乏味的從眾式學(xué)習(xí)中心，幾乎沒(méi)有學(xué)生再愿意冒險(xiǎn)。文章中對(duì)“人文與藝術(shù)學(xué)位缺乏投資回報(bào)”這樣的冷酷計(jì)算是問(wèn)題的重要部分。商科的學(xué)習(xí)是“買(mǎi)賣(mài)經(jīng)”（這很好），但它不應(yīng)該成為一個(gè)可行的本科學(xué)位。我更愿意未來(lái)的商業(yè)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)人文學(xué)科，培養(yǎng)批判性思維和同情心。
而且不僅僅是貧困學(xué)生或共和黨人認(rèn)為大學(xué)是浪費(fèi)時(shí)間的。許多年輕人，即使他們的父母有能力供他們上學(xué)或者能夠讓他們不必負(fù)擔(dān)沉重的貸款，也選擇輟學(xué)或干脆不上學(xué)。他們希望得到的不僅僅是大學(xué)似乎提供的毫無(wú)靈魂的奮斗。
熱門(mén)點(diǎn)評(píng)3：
這個(gè)國(guó)家還是有很多了不起的大學(xué)，而且它們的費(fèi)用是 (大多數(shù)人) 可以負(fù)擔(dān)得了的。不幸的是，大多數(shù)討論并打算上大學(xué)的人，同時(shí)也癡迷于大學(xué)排名。那些聰明的人還是可以不用負(fù)債，或是用極少的債務(wù)就完成四年的大學(xué)學(xué)業(yè)。
看完上文，或許您對(duì)于美國(guó)民眾就本科教育的觀點(diǎn)與背景信息有進(jìn)一步了解。而作為國(guó)際學(xué)生與申請(qǐng)者，我們的視角以及需要考慮的因素也有所不同，對(duì)絕大多數(shù)中國(guó)家庭而言，讓孩子接受更好的高等教育是一個(gè)家庭長(zhǎng)達(dá)十幾年的努力目標(biāo)。
不過(guò)，即使如此，在學(xué)校的選擇上每個(gè)家庭也確實(shí)應(yīng)該更有自己的見(jiàn)地，比如對(duì)于新發(fā)布的U.S. News排名就要更理性和客觀的看待，不要被其捆綁，真正選擇到適合自己的大學(xué)。
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https://www.nytimes.com/2023/09/05/magazine/college-worth-price.html?smid=nytcore-ios-share&referringSource=articleShare
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