“畫面體系”一詞最初為電影理論家所使用。在一些電影理論中，畫面體系還用來剖析除了影片直接展現(xiàn)的內(nèi)容之外的其他不同含義。比如，角色盯著鏡子里的自己這樣一個(gè)鏡頭，也可以暗示人物內(nèi)心的沖突，這與心理學(xué)中鏡子和反射的象征意義有關(guān)。
畫面體系還有更簡單的解釋，即在影片中通過畫面和構(gòu)圖的重復(fù)來給影片敘事增添其他含義。這常為電影人及編劇所使用。重復(fù)的畫面可能成為強(qiáng)有力的工具，用來反映影片主題、內(nèi)涵，以及與影片故事情節(jié)明顯相關(guān)或明顯不同的象征意義。畫面體系還能用來反映角色的成長，暗示重要的信息，還可以創(chuàng)建故事中沒有明確的、角色之間的關(guān)系。因此，不管電影人是有意還是無意的，大部分電影多多少少都有各自的畫面體系。
畫面體系可能很精巧，影片中重復(fù)了某種構(gòu)圖、色彩或形象，雖然一開始不容易覺察到，但澘意識里已經(jīng)被觀眾接受了。此時(shí)，可能有一些觀眾會(huì)注意到畫面或構(gòu)圖的重復(fù)，并推斷它們的含義，解讀到故事的另一層含義而其他觀眾可能會(huì)完全錯(cuò)過這些關(guān)系，只看到影片的主要?jiǎng)∏椤?/p>
畫面體系也不是僅僅依靠重復(fù)畫面來達(dá)到敘事目的。比如，在畫面體系中，隨著兩個(gè)主要人物之間關(guān)系的不斷加深，鏡頭里兩人間的間距也慢慢靠近(通過站位或逐漸加大焦距，從視覺上壓縮兩者的縱深距離來實(shí)現(xiàn))；或者拍攝的角度慢慢從俯拍變成仰拍，以表明隨著故事的發(fā)展，該角色也變得越來越自信。
這個(gè)體系已經(jīng)有計(jì)劃的去實(shí)施，只用于強(qiáng)調(diào)那些有助于理解影片概念和主題的內(nèi)容，這也是需要故事需要突出的東西。
樸贊郁的電影《老男孩》(2003)有一套復(fù)雜的畫面體系。畫面構(gòu)圖和象征形象的再三重復(fù)，給這個(gè)走火入魔的復(fù)仇故事增加了情感深度。
影片中，生意人吳大修遭人綁架，并被囚禁了15年。在此期間，他得知實(shí)施綁架的人已經(jīng)殺害了他的妻子，自己還被誣陷成兇手沒有任何理由，有一天大修突然被釋放。當(dāng)他暈倒在一家飯館里后，與在這里工作的咪朵成了朋友。在咪朵的幫助下，大修發(fā)現(xiàn)自己的女兒已經(jīng)被海外家庭收養(yǎng)，而在自己被綁架時(shí)，女兒還是個(gè)孩子。被釋放后不久，大修個(gè)陌生男子的電話，要他在5天內(nèi)找出自己被綁架的原因否則就殺死咪朵；如果大修成功了，陌生男子將獻(xiàn)出自己的生命。于是大修開始與時(shí)間賽跑，要救出咪朵，向殺害自己妻子、盜走自己15年人生的男子實(shí)施復(fù)仇。
有咪朵在身邊，大修終于揭開了自己被囚禁的秘密：這一切都是一名叫佑真的富豪安排的。佑真與大修曾在同一所高中念書，他之所以囚禁大修，是因?yàn)榇笮奚⒉剂岁P(guān)于他與姐姐亂倫的流言，并造成佑真姐姐自殺身亡的慘劇。然而，令大修意想不到的是，在他終于與佑真見面時(shí)，佑真的復(fù)仇早就開始了。在大修被釋放后，佑真一直在操控著一切，并讓他與咪朵相愛。
影片最令人震驚的一件事情，是大修惶恐地發(fā)現(xiàn)咪朵其實(shí)就是自己以為15年前已經(jīng)被人收養(yǎng)的女兒，佑真的復(fù)仇就是要讓大修與自己的女兒發(fā)生亂倫關(guān)系。
《老男孩》的畫面體系與影片敘事緊緊融合在一起。重復(fù)的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)不僅僅是為了增加更多的內(nèi)涵，而是經(jīng)常積極地參與到故事情節(jié)當(dāng)中，在關(guān)鍵時(shí)刻推動(dòng)劇情的發(fā)展。
比如，大修是在翻閱自己女兒不同年齡的相冊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己與女兒發(fā)生了亂倫。相冊中有一張照片，就是影片開始時(shí)大修拿著的那張。佑真的姐姐在自殺的瞬間拍了一張照片，它在影片結(jié)尾處又出現(xiàn)在佑真的公寓里。
通過事件和畫面的鏡像對照而重復(fù)的手法還用在了故事設(shè)計(jì)上：大修發(fā)現(xiàn)佑真的陰謀后，從相冊里看到了自己的影子；佑真的姐姐與弟弟發(fā)生亂倫時(shí)，用鏡子來端詳自己；催眠師讓大修盯著自己在窗戶上反射出的身影來抹去與女兒亂倫的記憶；佑真的復(fù)仇就是要讓大修與自己的女兒相戀并發(fā)生亂倫，這也是佑真自己生活的寫照。
《老男孩》的重復(fù)技巧有很多，用來支撐影片的主題思想、增強(qiáng)故事的戲劇沖擊力。這是大修在牢房里一直盯著的一幅畫作，上面的題詞寫道：“ 歡笑，世界隨你同歡笑，悲泣，唯有你獨(dú)自悲泣”[出自埃拉，惠勒.威爾科克斯的《孤獨(dú)》( Solitude)中的詩句]。大修被釋放后，每當(dāng)他被佑真設(shè)計(jì)的圈套逼到極其艱難的地步時(shí)，都會(huì)默默背誦這一詩句。在那幅畫作中，人臉的表情模棱兩可，很難看出那個(gè)人(是個(gè)和大修一樣頭發(fā)蓬亂的男人)到底是哭還是笑。
下圖影片結(jié)尾時(shí)的一個(gè)鏡頭， 展示大修似乎已經(jīng)抹去了與自己女兒亂倫的記憶，并與女兒團(tuán)圓的情景。與那幅畫作一樣， 畫面中的大修不知是笑還是哭，這意味著一種可怕的可能他還記得自己被誘騙而發(fā)生的亂倫。他那扭曲的表情看上去令人心碎，即便沒有那幅畫作上相似的人臉和詩句中孤獨(dú)的主題所營造的情境，但他們之間的視覺聯(lián)系，還是讓這一時(shí)刻在情感上和心理上變得更加復(fù)雜。
《老男孩》的畫面體系很復(fù)雜，并巧妙地與敘事交織在一起，增強(qiáng)了故事題材和主題的戲劇感染力(這原本在故事中就已體現(xiàn))。
相對來說，賈森·雷特曼的電影《在云端》的畫面體系就簡單很多。在這部影片中有很多有意思的畫面和精彩時(shí)刻，比如畫面構(gòu)圖的特別之處。在影片開頁展示的一個(gè)鏡頭很是漂亮。
為了理解這個(gè)鏡頭拍得如何好，我們需要先了解一下影片的劇情。娜塔莉是位新員工，她發(fā)明了一套視頻系統(tǒng)，可以遠(yuǎn)程解聘員工，從而為公司(專門提供裁員服務(wù))節(jié)省大筆用于裁員專家飛赴業(yè)務(wù)的費(fèi)用。瑞恩是公司的一名高級裁員專家，他覺得這個(gè)系統(tǒng)隔斷了人與人之間的真實(shí)接觸，對它的可行性提出質(zhì)疑。于是公司老板讓瑞恩負(fù)責(zé)娜塔莉的培訓(xùn)，把兩人組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，以便娜塔莉親自體驗(yàn)如何解聘一個(gè)人。
在一段令人心痛的蒙太奇段落以展示員工看到自己被解聘時(shí)的反應(yīng)之后，緊接的鏡頭是娜塔莉獨(dú)自坐在擺滿椅子的房間里等瑞恩。瑞恩回來接娜塔莉時(shí)，詢問她是否有事，娜塔莉聳了聳肩沒作回答。兩人一起離開了。這就是那個(gè)鏡頭前后的故事情節(jié)，它可以幫助我們更好地分析是什么原因讓這個(gè)鏡頭如此精彩。
事實(shí)上，這個(gè)鏡頭并不算特別復(fù)雜，它很好的將故事敘事結(jié)合在一起。這個(gè)鏡頭就是一個(gè)簡單的全景，娜塔莉被空空的辦公椅包圍著。然而，如果更進(jìn)一步分析，分解畫面的各個(gè)視覺元素，研究它們在畫面中的組合規(guī)律，以及其中的技術(shù)運(yùn)用，一個(gè)更為復(fù)雜的景象就浮現(xiàn)出來了。
這是個(gè)全景鏡頭（畫面中包含了人物的全身，以及周圍大片的背景環(huán)境），圍堵在娜塔莉周圍的許多椅子都入畫了，暗示當(dāng)天有大批員工被她解聘了。同時(shí)娜塔莉在畫面中看上去顯得比較小，很孤獨(dú)。鏡頭略微有點(diǎn)俯拍，讓觀眾一眼就能看出那些椅子是空空的。倘若換成水平角度拍攝，那么大部分后景的椅子會(huì)被前景的椅子擋住。俯拍還可以讓娜塔莉看上去受到了挫折，顯得脆弱和心煩意亂(俯拍通常用來表現(xiàn)人物的類似情緒)。
娜塔莉的位置是根據(jù)三分構(gòu)圖法來安排的，她所面對的一側(cè)留有足夠的視線空間，畫面顯得比較生動(dòng)。更重要的是，這樣的安排讓人從視覺上和情感上都覺得，娜塔莉是被椅子擠到那個(gè)角落的(而如果她位于畫面中間，就不能傳達(dá)這種含義）。
攝影機(jī)與人物的距離加上光圈的選擇，使畫面的景深很大，避免觀眾的注意力只集中到娜塔莉身上，以保證那些椅子和人物一樣對解讀這個(gè)鏡頭有相同的重要作用(創(chuàng)作者可以拍成淺景深的效果，那樣人物就能凸顯出來)。這些構(gòu)圖策略傳遞出一個(gè)明確的信息，即娜塔莉當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受，而后來她與瑞恩見面時(shí)表現(xiàn)得若無其事，并不是她自己的真實(shí)感受。
這個(gè)鏡頭向觀眾表明，除了公司，娜塔莉并沒有考慮其他人的感受，她把自己人性情感的一面隱藏起來了，展現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、被職業(yè)所影響的人。但這個(gè)鏡頭的動(dòng)人之處和戲劇分量并不僅僅是構(gòu)圖規(guī)律運(yùn)用的結(jié)果，其中的技術(shù)、綜合抉擇和敘事情境等在表達(dá)內(nèi)涵方面都起到了重要作用。這個(gè)鏡頭之所以能給觀眾的影響不僅僅是因?yàn)橐曈X上的吸引，更重要的是對故事的共鳴和感動(dòng)。
到目前為止，將畫面體系與故事緊緊結(jié)合是運(yùn)用畫面體系最理想的一種方法，可以加深情感沖擊力，讓觀眾更加投入到影片的劇情中，為影片添增不同的意義，可以鼓勵(lì)那些細(xì)心的觀眾，讓他們重復(fù)觀看這部電影。每次觀影后，觀眾都能更深入地理解影片的故事。然而，畫面體系的成功和效率還得依靠每一個(gè)有意義的、敘事吸引人的電影鏡頭。
畫面是電影的重要部分，美好的畫面更是吸引觀眾的一大利器。
