?當(dāng)年高考語(yǔ)文137/150，作文應(yīng)該是59左右（滿分60，沒(méi)有官方分?jǐn)?shù)，聽(tīng)老師給的小道消息）。
高考議論文是有套路的，但是一切套路都要建立在一定的基礎(chǔ)之上。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。總想著尋求捷徑一步登天那是會(huì)摔得很慘的。因此即便是有套路，也不是說(shuō)給你個(gè)套路你去熟悉半個(gè)月作文就上多少分了，只是這是一個(gè)努力的方向而已。
基礎(chǔ)分為語(yǔ)言基礎(chǔ)和邏輯基礎(chǔ)。
所謂語(yǔ)言基礎(chǔ)無(wú)非就是遣詞、造句、行文。首先一定的詞匯量是必須的，「讓人難以望其項(xiàng)背」和「我怎么追也追不上」給人的感覺(jué)就是完全不同的。這個(gè)說(shuō)實(shí)話沒(méi)啥捷徑，你背一本成語(yǔ)詞典下來(lái)寫(xiě)作文的時(shí)候還是該用什么用什么，多積累吧。其次句子要流暢、美觀、有節(jié)奏感。這里就涉及了修辭，細(xì)說(shuō)足夠說(shuō)一篇文章，但是最基本的比喻擬人要知道是什么吧？設(shè)問(wèn)反問(wèn)要分得清吧？排比重復(fù)要會(huì)用吧？一篇通篇單調(diào)陳述的文章就像一杯加了安眠藥的白開(kāi)水，不光索然無(wú)味，而且催人入睡（押韻會(huì)增加文章的可讀性）。行文就是對(duì)文章總體的把握感，我們高中講所謂虎頭豬肚豹尾，不是和你開(kāi)玩笑呢。一篇一千字左右的文章，要合理規(guī)劃每個(gè)部分的空間，開(kāi)頭直入主題，論點(diǎn)清晰；論證要支撐論點(diǎn)，長(zhǎng)短適宜；結(jié)尾要短小精悍，記得點(diǎn)題?？傆腥藭?huì)覺(jué)得「不一樣」的文章會(huì)讓老師眼前一亮，這句話是沒(méi)問(wèn)題的，就像在足球場(chǎng)上，「不一樣」的陣容有時(shí)候會(huì)打?qū)Ψ揭粋€(gè)措手不及。但是你沒(méi)見(jiàn)那個(gè)主教練讓守門(mén)員帶球往前沖，派一個(gè)后衛(wèi)九個(gè)前鋒去打比賽的吧？大家都遵循的規(guī)則，并不是你需要打破的東西，而是你需要學(xué)習(xí)的。
邏輯基礎(chǔ)則包含了句子邏輯和文章邏輯。句子邏輯比較直白，就是句間的關(guān)系。我們最最常見(jiàn)是因果關(guān)系，但是很多人這個(gè)都搞不明白。還有轉(zhuǎn)折，退讓?zhuān)⒘?，遞進(jìn)等等，一般和對(duì)應(yīng)的連接詞一起學(xué)習(xí)。在議論文中，多用邏輯清晰的句子，尤其是因果關(guān)系的句式，會(huì)讓你整篇文章更有說(shuō)服力。很多人寫(xiě)作文都是自己在自己的故事上繞來(lái)繞去，講了半天，最后老師根本沒(méi)看懂他要干什么，他就開(kāi)下一個(gè)自然段了。這樣老師自然無(wú)法認(rèn)同你的觀點(diǎn)。因此，在議論文中，一定要利用顯眼的連接詞來(lái)強(qiáng)調(diào)句間關(guān)系、申明自己的論點(diǎn)。文章邏輯就相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)我們高考的議論文都是一個(gè)主論點(diǎn)，然后三個(gè)左右的分論點(diǎn)去支撐。文章邏輯容易錯(cuò)的地方，要么是你這個(gè)主論點(diǎn)根本就是錯(cuò)的，在胡說(shuō)八道，要么就是你的分論點(diǎn)無(wú)法支撐主論點(diǎn)。前者一般你只要不亂搞是可以避免的，后者是很常見(jiàn)的。如果你看「奇葩說(shuō)」，里面有很多辯論的論證就會(huì)犯這種錯(cuò)誤，他說(shuō)了半天，說(shuō)的東西都沒(méi)錯(cuò)，但是和論題無(wú)關(guān)。這個(gè)也不太容易練，多和別人吵架是有幫助的。
做到了這些，你才算有了基礎(chǔ)，可以寫(xiě)一篇不錯(cuò)的議論文，60分滿分大概就可以上45了。而從45爬到55的過(guò)程，是一個(gè)痛苦的過(guò)程。
提高內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：破題、立意、取材、論證。
現(xiàn)在的高考題目，很多是給一個(gè)小故事，然后問(wèn)你看出來(lái)什么。這種類(lèi)型的題目，就要涉及到破題。你從這段故事里看出什么了，你從什么角度去看這個(gè)故事，你認(rèn)為這個(gè)故事和哪個(gè)道理有關(guān)系。我們當(dāng)年的高考題目就是一個(gè)老掉牙的故事，一個(gè)瓶子里先裝石頭再裝沙子再裝水，這個(gè)故事本身并不復(fù)雜，但是你要選擇一個(gè)角度去看他，從事例中抽象出道理。
然后就是立意，在你有了一個(gè)方向之后，你要選擇一個(gè)論證的角度。比如我記得又一年的高考作文是仰望星空和腳踏實(shí)地。這是很明白的抽象概念，但是你就要選擇你怎么論證，你支持仰望星空，支持腳踏實(shí)地，還是支持先腳踏實(shí)地，再仰望星空，還是支持在仰望星空的同時(shí)不要忘了腳踏實(shí)地。這都是可行的不同的角度。
破題和立意決定了你文章的檔次。
如果你破題歪了立意斜了，我們就叫跑題，后面你寫(xiě)的再精彩都廢了，直接奔30分去。如果你破題正確，立意庸俗，那你的上限就不高，但是足夠靠文章的力量拿到一個(gè)比絕大部分人高的分?jǐn)?shù)，大部分人是在這個(gè)檔次的。那怎么樣把自己的上限提高上去？你的破題和立意，一定要在正確的基礎(chǔ)上，有一點(diǎn)新穎。注意我先強(qiáng)調(diào)的正確，再說(shuō)的新穎。因?yàn)槿绻徽_，你再新穎，都?xì)w到了跑題那邊。而追求新穎最簡(jiǎn)單的，是把論證面放窄。還拿我自己舉例子，當(dāng)年那篇高考我破題很一般，就是要先做重要的事情，做事情的順序很重要。但是我立意的時(shí)候把他進(jìn)一步縮小，我的論點(diǎn)是，三國(guó)時(shí)期，不同君主對(duì)事情優(yōu)先級(jí)的選擇，決定了三國(guó)的走勢(shì)。這么窄的一個(gè)論點(diǎn)，一下就會(huì)讓老師感覺(jué)耳目一新。
接下來(lái)就是大家都知道的重點(diǎn)，取材。論據(jù)是最容易準(zhǔn)備和提高的，你要是通篇文章都是什么魯迅愛(ài)迪生司馬遷，老師就只能給你個(gè)「已閱」的分?jǐn)?shù)。要有一份屬于自己的論據(jù)包，不是全世界隨便找個(gè)高中生就知道的。我當(dāng)年是準(zhǔn)備了一堆三國(guó)題材的，恰好最后完美用上了（我在高三基本上每篇作文都寫(xiě)的三國(guó)）。這個(gè)論據(jù)包也是有講究的，你一定要知道你的聽(tīng)眾的審美，看你作文的是一群年齡在30到60之間的語(yǔ)文老師，他們最想看到什么？文史哲對(duì)吧？你要聊聊紅樓夢(mèng)，聊聊李清照，聊聊三蘇，他們肯定喜歡看。再不濟(jì)你說(shuō)個(gè)愛(ài)因斯坦，說(shuō)個(gè)牛頓，說(shuō)個(gè)門(mén)捷列夫居里夫人，他們也聽(tīng)得懂。但是你整個(gè)勒布朗詹姆斯，C羅梅西，在她眼里沒(méi)準(zhǔn)就是隔壁村王二蛋。更爛的就是你來(lái)個(gè)pis，2009，聊個(gè)中國(guó)電子競(jìng)技的興衰，那基本就走遠(yuǎn)了?！窴now your audience！」真的非常非常非常重要。
最后就是論證了。這個(gè)是最最虛的也最難的。所以老師一般會(huì)讓你走模板，開(kāi)題立意，三到四個(gè)分論點(diǎn)，要么并列關(guān)系，要么遞進(jìn)關(guān)系，要么來(lái)一個(gè)反向論證，最多補(bǔ)一個(gè)讓步來(lái)完整邏輯。在這里，除非你文筆功力非常好，對(duì)自己極為自信，否則不要整妖蛾子。這個(gè)模板真的非常好用，他會(huì)讓你的文章結(jié)構(gòu)更加清晰，讓你更容易把自己想表達(dá)的說(shuō)出來(lái)。并不是你結(jié)構(gòu)亂七八糟就新穎了。事實(shí)上，我到現(xiàn)在行文，依然有著當(dāng)年高考訓(xùn)練大量的痕跡，也經(jīng)常被人評(píng)價(jià)邏輯清晰。高考作文是一個(gè)特殊的體裁，但是不會(huì)「抹殺」你寫(xiě)作的天賦。
說(shuō)了這么多，不知道你能吸收多少。說(shuō)實(shí)話，作文這件事，絕非朝夕之功，沒(méi)有絲毫捷徑可走。很多人當(dāng)年高考作文不靈光，到了單位寫(xiě)個(gè)報(bào)告都寫(xiě)不明白，到老了還是一塌糊涂。
不過(guò)也不用絕望，生活畢竟還有寫(xiě)作之外的事情，那么多文盲，不也過(guò)得很好么？
發(fā)布于 2017-06-02
