叛逆的孩子一般出現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)到高中階段，最顯著的特點(diǎn)是生理、心理的變化，家長(zhǎng)會(huì)感覺到孩子不聽話了，甚至與家長(zhǎng)對(duì)著干。這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱之為“逆反心理”也叫“心理斷乳”期，也就是平時(shí)我們常說的“叛逆”。
逆反心理產(chǎn)生的原因：
逆反心理的產(chǎn)生是孩子身心發(fā)展的必然結(jié)果，是成長(zhǎng)中的正常表現(xiàn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子獨(dú)立活動(dòng)的愿望越來越強(qiáng)烈，既想擺脫父母，自作主張，又不得不依賴家庭，依靠父母。這正是進(jìn)入青春期的象征，心理由不成熟向成熟期過渡。更希望別人把他們看作是成人。這時(shí)如果家長(zhǎng)還把他們當(dāng)成小孩兒，無微不至的關(guān)懷，羅羅唆唆地叮囑，他們就會(huì)厭煩，覺得傷害了自尊心，尤其是父母在同伴和異性面前管教他們，就會(huì)產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對(duì)立情緒，逆反會(huì)更強(qiáng)烈，表現(xiàn)為：越來越不聽話，不想回家，不愿與家長(zhǎng)說話，做事任性等。
此時(shí)，如果父母不了解子女的心理、生理變化，一味簡(jiǎn)單、生硬地管教，就會(huì)迫使孩子產(chǎn)生反抗情緒和行為。
家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆呢？
1、理解
家長(zhǎng)要理解孩子的行為，接納孩子的變化，行為的變化是內(nèi)心世界的反應(yīng)，要了解孩子的內(nèi)心，有必要進(jìn)行一次平等的對(duì)話，也跟孩子談?wù)勛约旱南敕?、感受，總?huì)從他的言談舉止有所收獲，從而引導(dǎo)其向好發(fā)展。還有就是換位思考，多站在孩子的角度想一想。如果你沒有做這些，請(qǐng)先不要對(duì)孩子大呼小叫、打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。孩子也有自尊心，也需要尊重。
2、信任
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的內(nèi)心世界越來越豐富，越來越獨(dú)立，家長(zhǎng)要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，敢于放手，給予更多的空間。千萬不要居高臨下發(fā)號(hào)施令。不要生硬地規(guī)定“不許做什么”或“應(yīng)該怎么做”等等。當(dāng)孩子遇到困難、挫折時(shí)，必須先安慰、鼓勵(lì)，然后共同分析、討論解決問題的辦法，一定先聽聽孩子的想法，再根據(jù)孩子的回答補(bǔ)充，引導(dǎo)，如果孩子的方案沒有可行性，千萬別生硬的否定，要讓孩子知道這樣解決造成的后果，說服他，然后說出自己的建議，最后與孩子達(dá)成一致
3、反思自己
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的格局直接影響孩子的格局，首先反思自己有沒有不良生活習(xí)慣，比如愛吐臟字，愛玩游戲，經(jīng)常喝醉等等，這種潛移默化的影響非常可怕，就像春夜細(xì)雨，潤(rùn)物無聲。另外，是否因工作原因與孩子相處的時(shí)間太少，缺乏彼此間的溝通，是否把自己的負(fù)面情緒帶給了孩子，或者溺愛過度，管的太多，自己錯(cuò)了有沒有勇氣向孩子認(rèn)錯(cuò)……多反思自己，改變孩子先改變自己。
4、走出去
讓孩子多與大自然接觸，多與社會(huì)接觸，多與同伴接觸，在交往中遇到困惑，一定耐心指導(dǎo)，切忌簡(jiǎn)單粗暴。培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度，多傳遞正能量的信息，鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
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