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小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的起步，拼音、字、詞、句、再到段，循序遞進(jìn)，最重要的就是字詞學(xué)習(xí)了，然后能夠進(jìn)行組詞造句，最后運(yùn)用到寫(xiě)作中去。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，重在積累，哪怕是那些成績(jī)好的同學(xué)，也是平時(shí)的知識(shí)慢慢積累起來(lái)的。很多孩子語(yǔ)文成績(jī)一直提不上去，就是因?yàn)槠綍r(shí)積累的太少，在做題的時(shí)候，腦中什么東西都沒(méi)有。學(xué)習(xí)語(yǔ)文我認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)速成的方法，最大的必要是積累，學(xué)習(xí)方法沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。而是自己根據(jù)自身的情況量身定制一個(gè)屬于自己的方法。

今天和大家分享一個(gè)老師媽媽為自己孩子總結(jié)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，據(jù)這位媽媽講，自己的小孩開(kāi)始的時(shí)候成績(jī)也不怎好，字詞根本記不住，開(kāi)始的時(shí)候這位媽媽也很苦惱，孩子每天放學(xué)回家，她都要花一些時(shí)間給孩子聽(tīng)寫(xiě)字詞，但是每次孩子都沒(méi)寫(xiě)對(duì)幾個(gè)，這讓媽媽在惱怒的同時(shí)，不得不考慮用其他的辦法了。一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子之所以記不住字詞，是因?yàn)椴粫?huì)給字詞分類(lèi)，高興之余媽媽感覺(jué)為孩子總結(jié)出這份知識(shí)表，孩子慢慢的成績(jī)提高了，還經(jīng)?？紳M(mǎn)分。這個(gè)故事告訴我們，好的學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。

在我的免費(fèi)公益課上，我常常會(huì)給孩子提供各種有趣的學(xué)習(xí)方法。我堅(jiān)信沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有找不到的方法，如果你的孩子也存在記憶力不好，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，可以帶著孩子來(lái)收聽(tīng)每周的免費(fèi)公開(kāi)課，讓你的孩子腦洞大開(kāi)，發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的新興趣。