不強(qiáng)加愿望給孩子
很多父母，自己身上可能沒有什么成就，于是，便把所有的希望寄托在孩子身上。因此，有些孩子被迫彈鋼琴、學(xué)跳舞、參加各種競賽、出書、當(dāng)班干部，凡是好的東西樣樣不缺。
例如，有一位這樣的媽媽，她說：“我是一個平凡的女人,在自己身上沒有實(shí)現(xiàn)的愿望,希望在孩子身上得到實(shí)現(xiàn)。我希望孩子多讀書，增加自身的文化修養(yǎng)；我希望孩子練習(xí)書法繪畫，提高自身的品位；我希望孩子學(xué)習(xí)舞蹈聲樂，增加自身的形體美……我沒想讓孩子樣樣精通，但是想讓她每樣都會一點(diǎn)兒，將來有點(diǎn)兒特長，走向社會后，不至于像我們一樣，什么也不會。我是真的希望孩子成為一個多才多藝的才女?！?/p>
父母希望孩子能力強(qiáng)，有修養(yǎng)的這種心情可以理解，但是如果教育培訓(xùn)的方式不對，會對孩子的心理帶來創(chuàng)傷。一些父母從不聽孩子的意見，總是說：“小孩子懂什么，聽大人的沒錯?！币淮未蔚匕炎约旱脑竿麖?qiáng)加在孩子身上。
有一個女孩，長相漂亮、身材苗條，而且特別喜歡舞蹈，業(yè)余時間參加舞蹈班?？伤母改笀詻Q反對。他們不經(jīng)孩子同意，在校外給孩子報英語班、數(shù)學(xué)班，還不辭辛苦地每天接送。孩子不感興趣，為逃避上課經(jīng)常撒謊，放學(xué)不回家，結(jié)果一個學(xué)期結(jié)束什么也沒學(xué)會。
父母不了解孩子的想法，不尊重孩子的興趣，而把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，這樣孩子往往會形成叛逆的性格，或者在父母的壓迫下遵從父母的想法，使他們從小就失去靈性。
曾經(jīng)有一期少兒節(jié)目，主持人走到一位小朋友面前，說：“小朋友，今天你給我們帶來了什么節(jié)目啊？”小女孩站在那里，不說一句話?！奥犝f你會背元素周期律，能給我們背一遍嗎？”“不是元素周期律，是元素周期表！氫、氦、鋰、鈹、硼……”
這位小女孩，年紀(jì)不大，不僅能把元素周期表全背下來，而且背得比主持人念得還要快。她是怎么背會的我們暫且不說，但我們不能忽視的是藏在她的出口成章背后的隱憂：和與她站在一起的幾位小朋友相比，她似乎少了那么一點(diǎn)靈性……
原來，小女孩的媽媽是一位化學(xué)老師，從小就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)這些知識，卻讓孩子童年的這點(diǎn)天真爛漫的天性慢慢泯滅了。
這里有一個小女孩叫晶晶。在晶晶小的時候，媽媽為了培養(yǎng)她在音樂方面的興趣，送她去參加“小提琴”興趣班。從那時起，晶晶每周去二次興趣班。此外，每天都要練琴；上小學(xué)后，練琴是她除了上學(xué)之外最重要的事情。
后來，隨著晶晶小提琴技藝的不斷提高，媽媽帶她參加各種演出，也獲得了很多榮譽(yù)，晶晶媽媽的虛榮心得到極大滿足，但是對練琴的要求也變本加厲，晶晶稍有懈怠，就會遭到媽媽的責(zé)備甚至打罵。
但是，后來晶晶上了大學(xué)，不再受媽媽的約束，就再也沒碰過小提琴，而且，她發(fā)誓今后再也不拉小提琴了，因?yàn)樗豢吹叫√崆?，就會回憶起過去那段痛苦的日子。
對晶晶來說，她可能一點(diǎn)也不喜歡拉小提琴，但晶晶的媽媽把自己的愛好與夢想強(qiáng)加給她，奪走了晶晶童年的歡樂，也扼殺了晶晶對音樂的興趣。
從上面這些例子可以看出，如果父母不顧孩子的興趣與愛好，就替孩子報各種興趣班、培訓(xùn)班，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，往往會適得其反。如果讓孩子擔(dān)負(fù)起父母的愿望，那孩子的負(fù)擔(dān)就太重了。更重要的是，孩子的性格會越來越叛逆，孩子的行為也會越來越不可思議，如此發(fā)展，后果不堪設(shè)想。
因此，父母如果關(guān)心孩子的未來，就不要把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，對孩子的愛好，只要不是原則問題，就不要干涉過多，順其發(fā)展，并注意觀察，發(fā)現(xiàn)其天賦，然后因勢利導(dǎo)，促其發(fā)展，且不可主觀地為孩子設(shè)計好一切，強(qiáng)迫孩子去做，這樣會壓抑孩子的興趣，使孩子產(chǎn)生逆反心理。父母要尊重孩子的意見，如校外興趣班上或不上要征求孩子的意見，只要孩子說得有理，就要采納，因?yàn)槿魏纬晒Φ幕A(chǔ)都是興趣所致。
