周記06
· 個人的成就離不開團隊的支持 ·
由于生活環(huán)境的富足，以及家庭結(jié)構(gòu)的變化，很多孩子從小都享受著眾星捧月般的待遇，所以難免會養(yǎng)成以自我為中心的脾氣。他們往往只關(guān)注自己的得失成敗，不懂得與他人協(xié)調(diào)合作；習(xí)慣等待別人來服務(wù)自己，容易忽視自己在團隊中的職責(zé)；視一切為理所當(dāng)然，意識不到別人做出的貢獻和價值，缺乏感恩之心。這種單打獨斗的個人主義，在免費班學(xué)生身上也有較為明顯的表現(xiàn)。這導(dǎo)致他們?nèi)狈锇橐庾R，在人際關(guān)系相處中容易產(chǎn)生矛盾，難以進行默契的配合。孩子們?nèi)绻麩o法意識并反省自身存在的這一問題，不僅會讓自己的生活充滿煩惱，也會影響自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么，本周，老師是如何從這個角度進行切入，來對孩子們進行引導(dǎo)的呢？
電影課《賽車總動員》
針對孩子們身上的問題，老師選用了經(jīng)典動畫片《賽車總動員》來給孩子們進行講解，幫助他們更好地看清自己，并做出改進。
影片中的麥昆雖然很有才華，但他只知道秀自己、愛出風(fēng)頭，并認(rèn)為自己可以解決一切問題。因此，他并不尊重團隊成員，漠視他們提供的支持，認(rèn)為這些人無非是拿薪酬做了份內(nèi)的事情而已。這樣的態(tài)度，讓團隊成員紛紛離他而去，麥昆的事業(yè)也險些失敗。
直到一次偶然的經(jīng)歷，麥昆經(jīng)過一個特別的小鎮(zhèn)，在這里發(fā)生的故事成為了他的轉(zhuǎn)折點。麥昆破壞路面、企圖逃逸的我行我素的行事風(fēng)格，在這里行不通。他雖然是被迫承擔(dān)責(zé)任，但最終維護公共環(huán)境的行為，也得到了大家的稱贊和感謝。
在前冠軍韓大夫的人生起伏中，麥昆看到了自己的影子。韓大夫的沒落雖然緣于一次墜車的偶然事件，但根本原因在于他不再擁有團隊的支持，無法東山再起。而鎮(zhèn)上的居民，他們每個人各司其職又互相配合，大家彼此依存，做事效率高，也充滿了凝聚力。這些經(jīng)歷讓麥昆開始重新審視自己的生活，他從一個個人主義型的賽車選手，變成了一個團隊支持型的選手。在決賽中，面對唾手可得的冠軍，他選擇了放棄，而是幫助他的老朋友國王完成職業(yè)生涯的最后一場比賽。雖然他沒有贏得名義上的冠軍，但是卻贏得了所有在場觀眾的心，大家為他歡呼喝彩。整部影片，主人公麥昆的內(nèi)心獲得了很大的成長。經(jīng)過老師的講解，孩子們也深受觸動，最后紛紛為麥昆鼓起掌來。
從這個電影中，大家也收獲了他們?nèi)松兄匾囊徽n，即：在這個世界上，每個人的生活和成就都離不開他人的支持。個人才華固然重要，但在今天這樣一個大家彼此緊密聯(lián)系的時代，不懂合作的單打獨斗的人將很難有用武之地。因此，如果想要獲得未來的成功，我們需要學(xué)會與他人合作。
團隊活動
- 活動一 -
送花
為了深化看電影給孩子們帶來的觸動，第二天我們進行了一個特別的團隊活動。在班級當(dāng)中，有些伙伴，平時很積極地承擔(dān)班級的責(zé)任，為大家服務(wù)；有些伙伴，雖然默默無聞，但也在用他的方式為班級貢獻力量。我們需要“看到”他們的付出，并感謝他們的支持。因此，老師準(zhǔn)備了一些鮮花，讓孩子們送給班級中自己最想送給的伙伴，表達對他們的感謝。
對此，大家都很興奮，迫不及待地想要快點開始。在孩子們的歡呼聲中，每次有一位被推選的孩子走到臺前，手持鮮花，與大家進行互動。臺下的孩子，紛紛起來表達對他們的感恩，感恩有他們的存在讓班級變得更美好。雖然內(nèi)容只是一些生活中的細節(jié)，但卻依然在他們心中留下了深刻的印象。每位得到鮮花的伙伴，把花插入到班級的“花瓶”中，代表：如果每個人都夠創(chuàng)造一份價值，我們合在一起就會更加美好。之后，孩子們表示對于伙伴的送花環(huán)節(jié)可以告一段落了，他們還想要把花送給老師，感謝老師的幫助和支持。
整個過程，孩子們的參與度很高，氛圍真誠而讓人動容?？粗淌依飻[放的花朵，大家都感覺很愉悅。
不過，由于花的數(shù)量是有限的，并不是每個孩子都被送花了。老師也借此機會引導(dǎo)大家：如果你也希望像被送花的同樣那樣成為大家心中重要的伙伴，就要去創(chuàng)造自己的價值，為團隊做出自己的貢獻。
- 活動二 -
茶話會送禮物
孩子們在一起相處，除了有美好的記憶，也有一些誤解或是矛盾。為了化解這些問題，我們在周末舉行了一次茶話會。由于每個孩子都希望得到別人的建議，我們就輪流一個接一個地進行。在輕松的氛圍之下，大家暢所欲言，真誠地表達自己的看法，也與對方交換意見。一輪下來之后，大家都進行了充分的表達和聆聽，更能意識到自己身上也存在的問題。與麥昆相比，大家都有“自我中心”的表現(xiàn)，只是形式不同，但都給別人帶來的影響和不良印象，也給自己的人際關(guān)系造成了障礙。通過這樣建設(shè)型的交流，大家的關(guān)系要比之前更融洽了。
電影課《美女與野獸》
影片講述的是一個經(jīng)典的迪士尼故事，近年被翻拍成真人版的電影。
- 野獸與人的轉(zhuǎn)化 -
“愛”是為人之本
影片的開頭，介紹了故事的背景，王子在城堡中過著奢侈的生活。一天，由于冷漠地拒絕女巫的求助，而被變成野獸。而解決魔咒的唯一方式就是：要讓別人愛上他。雖然情節(jié)很簡單，但老師也帶領(lǐng)孩子們進行了深入的探討。
女巫為什么要這樣做？人和野獸的根本差異是什么？她的魔咒到底是浪漫的橋段，還是別有深意的功課？在上周的探討中，孩子們已經(jīng)領(lǐng)會到作為人，跟動物最大的不同就是，我們可以服務(wù)他人，主動創(chuàng)造和改變世界。如果失去了這一點，自私冷漠、缺乏關(guān)愛之心，宇宙的法則就會讓你心想事成。因此，對于野獸來說，女巫的魔咒是他的特別功課。他要得到愛，就要先付出愛。要付出愛，就要展現(xiàn)出自己美好的部分來服務(wù)他人，為他人創(chuàng)造價值。
變成野獸后的王子，無法通過俊美的外表來取悅他人，他必須要展現(xiàn)自己內(nèi)心的美德，才能獲得別人的喜愛和青睞。在與女主角相處的過程中，王子用他的勇敢、博學(xué)、優(yōu)雅給貝兒帶來了幫助和樂趣，也因此贏得了她的心。在愛的力量之下，整個城堡重現(xiàn)天日，恢復(fù)了生機。
因此，我們做為人，需要經(jīng)常問自己的是：我能為別人做什么？我能為他人創(chuàng)造什么價值？
- 貝爾 -
特立獨行的不俗女孩
女主角貝爾是一個特立獨行、清新脫俗的女孩。她雖然是村莊中長相最漂亮的女孩，但她卻毫不在意自己的美貌，而更注重發(fā)展自己的內(nèi)涵。她雖然備受小鎮(zhèn)“男神”的追捧，但卻不動于心，含蓄矜持。她雖然生在一個女性普遍不讀書、只用相夫教子的時代，但她卻用大量的時間來閱讀學(xué)習(xí)，對未知的領(lǐng)域充滿了強烈的好奇心。她雖然不喜歡小村莊日復(fù)一日的“過日子”式的生活，不愿與平庸共舞，但卻對人友好體貼，喜歡幫助他人。她雖然年紀(jì)輕輕，但勇敢無畏，只身犯險拯救父親，承擔(dān)起家庭的責(zé)任。這些美好品質(zhì)，也讓孩子們很受觸動，希望自己也能成為這樣的人。
最終，電影揭示了一個深刻的主題：你的美，由內(nèi)心來決定。野獸的外表，可能藏著一顆王子的心；而加斯頓有著王子的外表，內(nèi)在卻是一個野獸。借此，引導(dǎo)孩子們不要以貌取人，不要像影片中三個女生那樣無腦膚淺，而要學(xué)會透過表象看到內(nèi)在，并且去發(fā)展自己的內(nèi)在之美。
整個影片畫面拍攝非常精彩，也有很多歌舞表演，不論是心理行為還是在語言學(xué)習(xí)方面，對于孩子們來說，都是很好的學(xué)習(xí)材料。目前，第一梯隊已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了，大家都很喜歡這個內(nèi)容。
英語學(xué)習(xí)
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目標(biāo)反饋機制
為了激勵孩子們的努力學(xué)習(xí)，本周我們對目標(biāo)反饋機制進行了完善。每天早上，每個梯隊的同學(xué)會制定自己當(dāng)天要完成的目標(biāo)。晚上我們會對目標(biāo)完成情況進行復(fù)查，完成目標(biāo)的同學(xué)代表今天能夠很好地承擔(dān)自己作為學(xué)生的責(zé)任，可以在表格中貼上一個貼紙；超額完成目標(biāo)的同學(xué)，代表今天能夠很好地捍衛(wèi)自己作為學(xué)生的榮譽，可以貼上另一種類型的貼紙。同時，超額的部分，還可以進行雙倍的加分。在這種反饋機制之下，孩子們更能專注在自己的目標(biāo)上，并對自己的目標(biāo)任務(wù)進行自主管理。
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互助檢查
在學(xué)習(xí)的過程中，由于孩子們需要互助檢查，有的時候也會產(chǎn)生一些糾紛，出現(xiàn)不愿意檢查其他人的情況。這個時候，老師給孩子們引入了檢查幣。即如果找別人檢查，需要使用一枚檢查幣；如果檢查別人，則對象需要向自己支付一枚檢查幣。通過這樣的措施，讓孩子們意識到，大家是需要相互幫助和支持的。
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配音活動
除了常規(guī)的學(xué)習(xí)以外，本周我們進行階段性的配音活動。每個梯隊的孩子，分別準(zhǔn)備自己要給大家展示的內(nèi)容，并進行角色競選，力爭彼此能進行最好的配合。對于這個活動，大家參與的積極性很高。有的學(xué)生，為了保證自己有足夠可能性，對每個角色都進行了充分的練習(xí)，保證自己能夠爭取到角色。
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英語角活動
另外，開學(xué)至今已經(jīng)有一個半月的時間了。經(jīng)過了前期的學(xué)習(xí)，孩子們都有了不同程度的積累。為了激發(fā)孩子們的英文表達欲，破除他們不敢講的心理障礙，本周我們請來了高級班的同學(xué)，為他們開展英語角活動。與傳統(tǒng)體制的英語角不同的是，孩子們會在這個時間段，開展各種有趣的活動。如表演、講故事、猜詞等等。在這樣的氣氛之下，孩子們可以進行放松下來，進行自然的表達。因此，雖然只有每天午飯后的半個小時，但大家都覺得收獲很大，對下一次的活動也充滿了期待。
班級管理——設(shè)置榮譽榜
為了讓大家可以更好地專注于自己和團隊的目標(biāo)、榮譽，我們在黑板上設(shè)置了榮譽榜。首先，是記錄班級從開學(xué)以來，在各個項目上創(chuàng)造的成績。比如跳大繩1400個，打小球2000個等，以此來激勵大家不斷超越自我，打破原有的記錄。其次，是表彰班級中各個方面，能給大家起到示范的同學(xué)。榮譽榜，從設(shè)計到張貼，都是由學(xué)生們自行完成。對于能夠上榜的同學(xué)，大家也對他們感到佩服。
最后，本周周末，在學(xué)習(xí)之余，我們到周邊的村莊徒步。一路上，大家對周圍的環(huán)境充滿了好奇。孩子們撿著松果、摘著蘆葦，呼吸著新鮮的空氣，與大自然交換能量，感覺很愉悅！
