提高孩子的學(xué)習(xí)主動性、提升孩子的學(xué)習(xí)效率，這是很多家長一直頭疼的問題。
是的，這件事很嚴(yán)重，如果處理不好，如果我們能越早幫孩子建立這樣的意識，幫孩子獲得方法，孩子在學(xué)習(xí)上越輕松，家長的壓力也就越小。
有人說:出名要趁早。
其實當(dāng)了爹媽之后，幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要趁早這才是正經(jīng)事。
積極的學(xué)習(xí)小組
第一:.孩子需要積極的學(xué)習(xí)型朋友與學(xué)習(xí)型群體在一起是眾所周知的概念，也是我們父母經(jīng)常說的:要跟好孩子學(xué)習(xí)的另外一種表達(dá)方法。在學(xué)習(xí)過程中，請幫孩子聯(lián)系到一些善于學(xué)習(xí)的孩子，創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí)，哪怕在周六日的時候一起玩一起學(xué)習(xí)也是極好的。
這個小團體要保證人數(shù)的精致，一般不超過三五個人最合適，保證孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在相對平等的狀態(tài)，但是每個孩子各有所長，在一起學(xué)習(xí)的過程中相互提問、相互做老師、相互產(chǎn)生積極影響，還能相互傾訴自己遇到的麻煩和苦惱，這樣的學(xué)習(xí)小組對孩子的提升作用太強大了。
家長如果重視孩子的學(xué)習(xí)，自己不知道哪些孩子和自己的孩子結(jié)伴學(xué)習(xí)，可以請老師幫忙組團，家長負(fù)責(zé)提供場地和必要的飲食支持。
學(xué)習(xí)方式
第二:家長要理解每個孩子喜歡學(xué)習(xí)的方式不一樣，不要強迫他們在多年的教學(xué)過程中我會發(fā)現(xiàn)，有的孩子喜歡默讀(雖然我一直鼓勵大聲朗讀)、有的孩子喜歡一個人在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有的孩子喜歡在深夜學(xué)習(xí)，有的孩子喜歡在早晨早起讀書，有的孩子喜歡在移動中學(xué)習(xí)(比如在操場上移動式讀書)，有的孩子喜歡在課堂上接老師的話茬，有的孩子喜歡用筆不斷的默寫的方式來強化記憶……
所以，不要過分的去灌輸家長擅長的學(xué)習(xí)方式，和孩子一起找到他們擅長和喜歡的，當(dāng)孩子一旦找到自己能夠提升學(xué)習(xí)效率最快的方式時，全力以赴的去滿足他們。
第三:大部分孩子都是視覺型學(xué)習(xí)者，父母要給他們買好彩色的記號筆用不同顏色的記號筆在記錄文章的重點、難點，對很多孩子來說都很適用。
顏色能夠幫助孩子的大腦和眼睛快速的找出信息并進行存儲，所以給孩子合適的熒光記錄筆真的很重要。
但是每個孩子喜歡的顏色各不相同，不要強迫孩子去喜歡你認(rèn)為好看的有效的顏色，只要給他們提供基礎(chǔ)的幫助，教會孩子方法，剩下的讓孩子自己來就行。
比如:數(shù)學(xué)的公式、語文中新學(xué)到的成語、不會的漢字、關(guān)鍵的信息等等。
學(xué)習(xí)態(tài)度
第四:從小不斷的強化先完成作業(yè)的意識很多孩子都有學(xué)習(xí)拖延癥，到最后一刻才會想起來去完成作業(yè)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么會有成績?
保證孩子的學(xué)習(xí)區(qū)是干凈整潔的，從小就強化孩子提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性，比如我在教學(xué)過程中早上布置的家庭作業(yè)，如果哪個孩子在下午放學(xué)就完成家庭作業(yè)，我會給特別的獎勵，孩子們就會抽空(午間、課間等等時間)來復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。
是的，這是很多學(xué)習(xí)成績突出的好孩子“慣用伎倆”，提高學(xué)習(xí)效率，從不拖延，把一切都做在前面，然后才能在相同的時間內(nèi)抽出更多的時間來閱讀、干自己喜歡干的事情。
會合理利用時間的孩子永遠(yuǎn)有時間干很多的事情。但是不會合理利用時間的孩子作業(yè)都無法正常的完成，久而久之，差距就產(chǎn)生了。家長可以用一切方法來鼓勵孩子(在小時候甚至可以是一定的物質(zhì)獎勵)來促進孩子提升效率，絕不拖延。
第五:思維導(dǎo)圖要學(xué)會用很多家長說孩子背誦真的很困難，一篇課文別人很輕松就背誦了，但是自己的孩子一遍又一遍的搞不定。為什么孩子背誦能力差，是因為孩子在一遍一遍讀課文的過程中根本不動腦子，機械式的把漢字(或者是英文單詞)一個個的讀完。
1.和孩子一起學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖(這是這幾年流行的新詞，但是在教書過程中我們喜歡說大綱結(jié)構(gòu))，把文章肢解，再幫助孩子去理解，家長如果不會，最有效的方法就是把孩子學(xué)習(xí)的教材的配套教師用書買回家，自己先學(xué)，再講給孩子聽。
2.把課文變成歌詞，現(xiàn)在的孩子都很愛唱歌，把課文用唱的方式唱出來，或者把課文重點的知識點和孩子一起編成歌曲唱出來，在一起編寫歌詞過程中也是很好的親子互動過程，會有效果的，你可以試試看。
為提高孩子的學(xué)習(xí)成績，每個家長都在下功夫，你打算怎么干?
