一、
女兒學校的老師通過“校訊通”發(fā)了一條信息，要求學生家長要配合學校抓好教育管理，跟孩子認真探討一下青春期早戀話題。
作為孩子他爸，感覺這個任務還是比較棘手的。
中午吃飯時，我試探性的先開了口，對女兒說了老師發(fā)信息給我的事。
女兒“嗯”了一下，問發(fā)的什么內(nèi)容，我說是關于青春期早戀的問題，要求家長配合學校對孩子嚴格要求，并趕緊將學校的信息調(diào)出來給她看。
女兒說了一個字，“切”。
然后，就沒有然后了。
我也不好多說什么，剛打開的話題就這樣中斷了。
過了一會兒，女兒又撿回話題，笑著對我說，“你的女兒你還不放心?！?/span>
我連忙恭維她說，“放心，放心，我一百個放心?！?/span>
接著，女兒又告訴我?guī)讉€她知道的早戀故事，大多是一些有頭無尾、朝三暮四的殘片斷章，沒有任何實質(zhì)意義，并且很認真地對我說，她絕對不會隨波逐流意氣用事，浪費大把的時間去做這些無聊的游戲。
看到她還是愿意和我交流，我就搜腸刮肚，找一些比較自認為有深度的話語，再輔之一些身邊成熟的事例，恰到好處的向她灌輸。但她卻一點也不買賬，說我講的這些話她們老師都已經(jīng)重復好多遍了，見我好像不相信的樣子，她像背書一樣的，列舉了早戀的種種危害，說的條理清晰中規(guī)中矩，弄得我像個學生似的，只好扒拉著米飯聽她給我上課。
平常看她的學習比較辛苦，一般也就不忍心打擾她，我堅持順其自然循序漸進，很少占用她的寶貴時間，也很少給她施加太大的壓力。
但此刻聽著女兒和我的交流，感覺她真的長大了。
二、
早戀是指未成年學生把對異性的好感，用戀愛的方式來表現(xiàn)的一種心理活動形式。
有個電影叫《初戀時我們不懂愛情》但對好多中學生來說，應該是“交往時我們不懂初戀。”其實，有些男女同學的交往是不好隨便納入“初戀”或“早戀”的范疇的。
戀愛、結婚、建立家庭，是人生一般都要經(jīng)歷的，本身無可非議。但是十四、五歲的孩子過早地跨入這個大門，因此影響學業(yè)，耽誤前程，這是讓學校老師和家長最為擔心和頭痛的問題。
女兒屬蛇，今年才16歲，如果這時候就談戀愛，當然應該屬于早戀的范疇，我暗自慶幸女兒的懂事與成熟。
當然，也有更早的和更出格的早戀，好幾年前在老家時，一個朋友的兒子，當時還是初中生，學習不怎么樣，但與女孩子打交道的本領卻得到了他爸爸的衣缽真?zhèn)?，初三的上學期還沒有結束，一個女孩子的家長就找上門來。找上門來不僅是因為朋友的兒子和他女兒談戀愛，而是那個女孩兒已經(jīng)懷孕了，這就讓所有的人大吃一驚，當時要按照他奶奶的想法，反正學習也不好，再浪費這個錢也沒有什么用，莫如兩個孩子都退學，早點結婚算了。后來大家一致反對，最后是貼了對方一點錢，讓那個女孩去醫(yī)院處理，好像聽說當時還做了一個什么手續(xù)，意思是將來男方找對象要優(yōu)先考慮這個女孩，但以后卻是不了了之，不了了之也不是男方不負責任，而是那個女孩初中畢業(yè)以后就外出打工，打工沒多久就和單位的一個同事好上了，好上沒多久又懷孕了，雖然沒有達到結婚的年齡，但先上車后買票，將孩子生下來等符合條件再補辦手續(xù)。
那時我在本鎮(zhèn)的政府機關工作，對本地的情況比較熟悉，尤其是對中學生早戀的事情常有耳聞，知道這些孩子的家庭一般都比較特殊，父母親都在外地打工，家里只有爺爺奶奶，根本無法管教他們，長此以往就造成孩子的放蕩，有時候上下班的途中，都能看到不少男男女女的學生，隨意的摟摟抱抱，相擁著前行，走著走著，只要遇見可以依靠的角落，就會情不自禁的黏貼在一起熱吻。每當此時，心里總不是滋味，既捉急于這些少不經(jīng)事的小孩子的游戲人生，又憤慨于一些家長只顧在外打工掙錢，卻疏于對自己孩子的管教。
當然，早戀并不是違法犯罪問題，問題是這些中學生正處于長身體、求知識的“黃金時代”，經(jīng)濟上尚未獨立，尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛關系的條件。換言之，中學生的早戀基礎是極不牢固的。許多事實表明，中學生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學習、健康和人際關系，給自己帶來煩惱和壓力。更何況由于性成熟時期的中學生極易出現(xiàn)強烈的性沖動，一些人難以控制，往往會造成終生的遺憾。
那時，就跟妻子商量，等女兒小學一畢業(yè)，就把女兒送到城區(qū)讀初中，本想遠離這種不正常的風氣，但城區(qū)也不是真正的凈土，一些早戀孩子胡鬧和出格的程度一點也不亞于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。好幾次聽上初中的女兒回家說，他們學校幾個男生為一個女生爭風吃醋而大打出手，那種情節(jié)真是觸目驚心令人心痛，盡管在她們學校中學生早戀者仍是少數(shù)，但對他們這一年齡段而言，其比例還是讓人感到吃驚，而且還有早戀人數(shù)逐年增多、年齡愈來愈小的勢頭。
三、
問世間情為何物，直教生死相許。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經(jīng)濟基礎，其經(jīng)濟來源多半寄托于父母，因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時間的流逝，他們由中學進入大學，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀人生觀價值觀，有了新的擇偶標準。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人，可能因為性格的變化，志趣愛好的不同而難以結合，到那時，他們回顧舊時的一段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲，對于這種青澀的夢，有的人會一笑了之，但有的人卻會抱恨終身。
其實，早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔萃者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投入學習。高中階段的學習最為緊張，學習猶如逆水行舟，不進則退，一個學生每天同時學幾門功課，即使很用功的學生也沒有把握一定能取得優(yōu)異的成績，倘若談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學好?
我認真思考著早戀的一些危害和弊端，雖然對女兒的自控能力還是給予充分的自信，但近朱者赤近墨者黑，學校的及時提醒當然還是很有必要的。試想，在學校里，一個班級如果出現(xiàn)了男女學生談戀愛，會產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例、積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。如果大家都是這種狀況，那么整個班級的學習管理就會“塌方式下滑?！?/span>
女兒當然認為我們家長的這種擔心是多余的，她說現(xiàn)在學習這么緊張，大家都在奔著一個目標前行，誰會跟風去摻和他們的那些破事，再說，一個班里真正把心思放在談戀愛上的，只是極少數(shù)高考無望，靠這些業(yè)余的精神慰藉打發(fā)時間的同學。
我當然不敢茍同女兒的意見，但我還是希望她更加健康和陽光，所以，我從來不排斥她和同學的正常交往，不管是同性還是異性。我知道，她們有一個小圈子，幾個要好的死黨，會利用節(jié)假日一起小聚一下，相互之間無話不談，既談學習也談人生，通過各種方法給自己減壓，并且能相互勉勵著前行，我能感覺到，每次聚會回家，女兒的學習勁頭更足了，可以判斷她汲取的應該是正能量。所以只要有機會我還是一如既往的鼓勵女兒走出戶外，去接觸自然和社會，擁抱屬于她們這個年齡段的這份純真和美好。真因為如此，我們父女之間才少了交流的隔閡和阻礙，經(jīng)常能就某些問題平等、坦誠的溝通交流。
“隨風潛入夜，潤物細無聲?！弊鳛橐粋€家長，應該知道，每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。青少年對異性的依戀并不是有些家長和老師所認為的那樣，是一件丟人和見不得人的事，這與道德品質(zhì)無多大關系，絕大多數(shù)青少年都“早戀”或“單戀”過一個自己很喜歡的異性，關鍵是引導青少年如何把握好分寸，正確處理早戀和男女生正常交往的關系，切不可不了解情況，就給自己的孩子隨意貼上“早戀”的標簽。
只是不知道，這樣的回答，是否完成了老師布置的任務？
青春是用來奮斗的，
哪忍揮霍？
青春是一張素面朝天的臉，
迎著朝陽，懷著夢想，走向遠方。
