《男孩不該走的路》 丹·金德倫麥克·湯普森著 著
條條大路通羅馬，一個(gè)男孩如何成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的男人，同樣也有很多很多條道路，只要他能避開(kāi)為數(shù)不多、卻常常被忽視的這幾條不該走的路，他就一定能夠建立起正確的情感和心智模式，這樣他也就一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的男人！
淘淘馬上就要過(guò)三周歲的生日了，但是在他人生路途這重要的開(kāi)端三年中，與爸爸相處的日子屈指可數(shù)。淘淘的爸爸是個(gè)業(yè)務(wù)繁忙的生意人，常年奔走于大江南北，無(wú)奈不能伴隨兒子的成長(zhǎng)。淘淘的媽媽也是職場(chǎng)精英中的骨干，平時(shí)大部分時(shí)間都處在緊張的工作當(dāng)中，無(wú)暇給予兒子正常的母愛(ài)，不得不把淘淘長(zhǎng)期交予奶奶照看，只是在僅有的休息時(shí)間可以帶上淘淘去游樂(lè)場(chǎng)玩，或者去商場(chǎng)中買些衣服和玩具。
現(xiàn)在大部分的孩子都是這樣的生活狀況，那么長(zhǎng)此以往，在孩子的成長(zhǎng)中，尤其是對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，哪些問(wèn)題會(huì)深刻地影響他成為一個(gè)男人呢？
忘了孩子的性別差異：獨(dú)生子女時(shí)代的到來(lái)，使家庭在撫養(yǎng)男孩或女孩時(shí)，并沒(méi)有太大的性別差異。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，特別金貴，所以怕他受傷、過(guò)分保護(hù)，男孩子本該有的一些特質(zhì)就弱化了。
過(guò)分關(guān)愛(ài)：首先，身為兒子和孫子的男孩，很難在一種備受呵護(hù)的家庭環(huán)境中，獲得關(guān)于男人、男子漢的角色認(rèn)知。在國(guó)外，爸爸出門前會(huì)跟3歲的兒子說(shuō)，“現(xiàn)在你是家里唯一的男人了，要好好照顧媽媽”。在中國(guó)，即便是面對(duì)已經(jīng)成年的兒子，爸爸們依然會(huì)說(shuō)，“我不在家時(shí)，記得聽(tīng)媽媽的話”。試問(wèn)如此的教子方式如何讓孩子成為真正的男子漢？
安全感的缺失：孩子3歲以前的階段，最需要的是獲得安全感，而安全感的最佳來(lái)源是父母恰當(dāng)?shù)恼疹?。就拿淘淘?lái)說(shuō)，父母對(duì)他疏于照顧，而爺爺奶奶年事已高，必然是缺少那種強(qiáng)大的力量給予淘淘更多的安全感，難免會(huì)造成孩子膽小、懦弱的性格。
規(guī)則性建立欠缺：通俗來(lái)講就是“什么時(shí)間辦什么事，比如一日三餐的時(shí)間、晚上就寢的時(shí)間等”。但是由于從小就缺少父母的陪伴，反而會(huì)造成家人由于感覺(jué)愧疚而加倍給予呵護(hù)，甚至是溺愛(ài)。本就“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的孩子變得衣食無(wú)憂、零食不斷、夜不入寢，完全無(wú)視正常的生活規(guī)律，由此造成孩子自立性降低和規(guī)則性習(xí)慣養(yǎng)成的缺失。
被剝奪的傷害：孩子的成長(zhǎng)途中哪有不磕磕碰碰的，但是現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)猶如一道溫室的保護(hù)膜一般將孩子與外界隔離開(kāi)來(lái)。生長(zhǎng)在“溫室”內(nèi)的“幼苗”只能感受到陽(yáng)光、溫暖以及甘霖，哪能體會(huì)到外界的風(fēng)風(fēng)雨雨。長(zhǎng)期的過(guò)分保護(hù)造成了孩子缺乏應(yīng)有的防御機(jī)制，剝奪了孩子本該經(jīng)歷的挫折成長(zhǎng)，最終導(dǎo)致孩子將來(lái)面對(duì)困難不知所措，只懂得應(yīng)用“逃避”這樣不成熟的心理防御機(jī)制。
教育中男孩角色榜樣樹立的極端化：還是以淘淘為例，在與父親相處的短暫時(shí)光中會(huì)有兩種可能的發(fā)生。一是由于父親沒(méi)有長(zhǎng)期陪伴兒子成長(zhǎng)，更加激起他望子成龍的期盼，導(dǎo)致在相處過(guò)程中由于很不成器的心理對(duì)孩子造成粗暴的教育模式，基于并不深厚的情感基礎(chǔ)，這樣的相處方式會(huì)給孩子的心靈造成巨大的恐懼感和傷害。二是由于父親愧于不能陪伴孩子成長(zhǎng)，會(huì)以過(guò)度的補(bǔ)償方式來(lái)對(duì)彌補(bǔ)缺失的父愛(ài)。這兩種教育模式都阻礙的男性角色榜樣的樹立，使得孩子缺乏對(duì)父親這個(gè)同性角色的認(rèn)知，有可能造成孩子長(zhǎng)大后不是“偽娘”便是“暴力狂”。
作為男孩的父母、師長(zhǎng)，我們時(shí)常面對(duì)著上面的問(wèn)題和考驗(yàn)，幸好現(xiàn)在有了《男孩不該走的路》一書，此書針對(duì)上述乃至男孩成長(zhǎng)中其他的困惑和羈絆，做了充分、深入的詮釋與指導(dǎo)。金德倫與湯普森博士的論點(diǎn)非常具說(shuō)服力，認(rèn)為男孩如果在情緒上更善于表達(dá)，能夠更了解自己與他人的感受，將有助于男孩的成長(zhǎng)與發(fā)展。書中提出許多的建議，點(diǎn)出成人應(yīng)如何在尊重孩子自主權(quán)的基礎(chǔ)下，與男孩進(jìn)行對(duì)話。這也是一本很重要的書，非常引人入勝。對(duì)于為人父母與師長(zhǎng)者，應(yīng)有重要的參考價(jià)值。相信為人父母或師長(zhǎng)的讀者，一定能從此書中找到男孩子正確的培養(yǎng)和教育之路。
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