《幼兒心理學》試卷
一、填空題（每空1分，共10分）
1．言語可以分為 言語和 言語兩種。
2．幻想是一種 ，并指向 的想象。
3．“初生牛犢不怕虎”在一定程度上反映了情感與 的聯系。
4．幼兒總是依靠 判斷時間，他們掌握時間概念總是與他們的 有著密切聯系。
5．記憶是人腦對 的反映。
6．注意是心理活動對一定對象的 和 。
二、判斷題（每題1分，共10分。對的在括號里打“√”，錯的則打“×”）
（ ）1．人的心理活動不僅可以認識世界，而且還能反作用于客觀世界。
（ ）2．所有的心理變化都是心理發(fā)展。
（ ）3．兒童出生的第一天就具有了溫度覺、觸覺等多種感覺能力。
（ ）4．蹣跚學步的兒童已經學會了采用反復識記的方法進行識記。
（ ）5．正常的兒童在幼兒期是完全有能力掌握本民族語言的所有語音。
（ ）6．幼兒只有具體形象思維，而沒有直覺行動思維。
（ ）7．幼兒所進行的一切繪畫活動都是創(chuàng)造性想象活動。
（ ）8．幼兒有意注意已開始發(fā)展，所以在組織幼兒園的教育活動時，教師必須自始至終都要引起和保持幼兒的有意注意。
（ ）9．對教師的微笑或點頭，小朋友們會感到教師的善意或肯定。這說明人的情感具有調節(jié)功能。
（ ）10.氣質和性格一樣是沒有好壞之分的。
三、選擇題(每小題1分，共10分。凡是符合題意都選進去，多選、少選、錯選都不得分)
1．下列心理現象中屬于個性心理特征的是（ ）。
①需要 ②能力 ③興趣 ④情感
⒉在一所幼兒園里，一群4歲的孩子被帶到一個大廳，他們每人面前的桌子上都放著一塊果汁軟糖，心理學家對他們說：“這塊糖是給你們的，你們現在就可以吃掉它，我要出去辦點事，如果誰等我回來后再吃，我就再獎給他一塊?！?/span>
心理學家出去后，孩子們對待自己的那塊糖的態(tài)度千差萬別：有的孩子迫不及待地拿起糖塞進嘴；還有的堅持了一會兒，就不再等了，也把糖放進嘴里；剩下的孩子一直等到心理學家回來，得到了雙份糖。
后來，心理學家對這群孩子進行了長期的跟蹤研究。結果發(fā)現，不能忍耐的孩子普遍沒有能忍耐的孩子成功，特別到考大學時，那些有忍耐力的孩子的成績比缺乏忍耐力的孩子平均高210分。而小時候對這些孩子進行的智商測量，并沒有顯示出明顯的差距。也就是說，凡是小時候缺乏忍耐力，只求一時痛快和滿足的孩子，不管他的智商怎樣，往后都不太容易成功。
上述研究采用的研究方式是（ ）。
①縱向研究 ②觀察研究 ③實驗研究 ④橫向研究
⒊（ ）是幼兒心理發(fā)展的自然物質前提。
①遺傳素質 ②社會環(huán)境 ③教育 ④幼兒自身的努力程度
⒋“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆久而不聞其臭?！睖蚀_的說，它所說的是（ ）現象。
①視覺適應 ②聽覺對比 ③感覺適應 ④感覺對比
⒌幼兒期兒童的識記是以（ ）為主。
①無意識記 ②機械記憶 ③有意識記 ④意義記憶
⒍在言語獲得理論中，強調社會刺激和模仿的作用的是以（ ）為代表的言語獲得理論。
①斯金納 ②班杜拉 ③喬姆斯基 ④皮亞杰
⒎從整個幼兒期來看，幼兒的思維是以（ ）為主。
①直覺行動思維 ②具體形象思維 ③抽象邏輯思維 ④創(chuàng)造性思維
⒏（ ）是個性積極性的源泉。
①需要 ②情感 ③性格 ④動機
9．從整個幼兒期來看，幼兒的注意是以（ ）為主。
①無意注意 ②有意注意 ③注意后注意 ④注意分散
10．（ ）是人心理的器官。
①心臟 ②腦 ③表情 ④頭
四、名詞解釋（每小題4分，共20分）
1．思維
2．情感
3．意志
4．能力
5．兒童心理發(fā)展的關鍵期
五、簡答題（每小題5分，共30分）
1．如何培養(yǎng)幼兒的觀察力？
2．如何提高幼兒園教育活動過程中的記憶效果？
3．如何培養(yǎng)幼兒的言語能力？
4．如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維？
5．如何培養(yǎng)幼兒的想象力？
6．如何正確處理幼兒的需要，促進幼兒個性健康發(fā)展？
．
六、實例分析（每小題5分，共20分）
1．小明的玩具被別人搶去后，他大哭大鬧，教師對他進行勸慰，但他根本聽不進去。這時你認為教師應該怎么辦？為什么？
2．葉某，女，四歲
穩(wěn)重、恬靜、不愛說話，上課不舉手回答問題，老師叫她，她慢條斯里地答得挺好；和小朋友相處，很少有沖突，不愛告狀，不愛表現自己；受表揚只是抿嘴一笑。不輕易發(fā)脾氣，也很少大聲笑。
這小孩的氣質屬于哪種類型？對這類小孩的教育應該注意些什么？
3．幼兒對一個生動的故事往往百聽不厭，常常在故事剛聽完后，又要求老師再講一遍，并且在反復聽同一故事的過程中，興趣不減。對有趣的動畫片，他們也經常是百看不厭。
幼兒之所以出現這種“百看不厭”、“百聽不厭”的現象，那是因為幼兒記憶力差所致。由于幼兒記憶力差，所以故事剛剛聽完，他們就忘了，因此，重新聽起來就象是在聽新故事一樣。
對上述分析，你認為正確嗎？為什么？
4．有一位幼兒園老師，在短短30分鐘的公開課里使用了11種她自制的形象生動十分有趣的教具和學具?？墒撬M織的這一教育活動的教育效果并不理想。
你認為，這位老師所組織的這一教育活動的效果不理想的原因是什么？
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