李玫瑾教授在一次心理講座上提到孩子成癮的問題：
當孩子迷上網(wǎng)絡，這是很多家長非常關心的，第一呢，千萬不要說，那網(wǎng)絡是壞東西，很多家長一看孩子迷上網(wǎng)絡，都罵：“這網(wǎng)絡商怎么怎么可恨！”
錯了，網(wǎng)絡是導火索，導火索外面插著一根線，真正的炸藥不是網(wǎng)絡，炸藥是你孩子心理上的問題，孩子一旦迷上網(wǎng)絡，必有他心理上的問題，什么問題呢？很簡單，感覺單一，人就會癡迷。
我的孩子曾經(jīng)說過一句話，讓我特別震驚。她說你們感受不到我們的痛苦，每天早上7：10坐在教室，要坐到下午5點半；晚上回家寫作業(yè)，要寫到11點半，媽媽不是一天，是12年，連周六周日都被你們占上，我一想這人不瘋才怪呢。
讓他興趣多樣，生活有趣，他不會沉迷網(wǎng)絡的，癡迷的一定是回避現(xiàn)實的一些東西！
比如說，我們有些人為什么陷于酒癮！他肯定失戀了，他為了擺脫痛苦他才喝酒，他為什么上網(wǎng)成癮，因為他想不上學，因為上學不快樂，這兒快樂，所以呢，你要讓他有別的快樂，他自己自然而然擺脫網(wǎng)絡了。
面對孩子網(wǎng)絡成癮，也有解決辦法：
1、拉近心理距離，取得孩子認同網(wǎng)絡成癮者主要是11-25歲這一年齡段的青少年，他們的共同特征是“沒有理想，敵視父母，不愛學習”。在與他們交談時，如果直接和孩子談上網(wǎng)、游戲的害處，必然會引起孩子的反感，不妨選他們感興趣的話題，具體問題具體分析，獲得孩子認同后再逐漸過渡到中心問題。
2、確定認同之后，巧妙遷移情感在這些孩子中，不少都已經(jīng)和家里鬧翻，與父母的關系處于僵持狀態(tài)，此時在和孩子細致入微的談話中，常常要以“你覺得父母這樣做錯了嗎”“他們這樣做是為了愛你還是為了害你”等問題來讓孩子自我反省自己對于家長的態(tài)度的對錯。
3、情感再度遷移，由父母轉向學習當孩子認識到自己的過錯而感到對父母的愧疚之后，往往會萌生回報父母的想法，會覺得過去父母的說教是有道理的。這時輔導員要把握孩子的情感傾向，將孩子對父母的這種認同感再轉移到對學習重要性的認同上來，從而激發(fā)孩子對學習的興趣，鼓勵他們多讀對自己有意義的書。
4、端正學習態(tài)度，擺脫上網(wǎng)成癮談話至此，上網(wǎng)成癮問題的出現(xiàn)就變成水到渠成的結果，引導孩子說出這個問題，認識這件事對自己和家庭所產生的不良影響，孩子會有主動改變的心理動機，從而自覺地下決心戒除網(wǎng)癮。當然，這需要一個過程，孩子能夠脫離網(wǎng)癮，不僅在于孩子自身的決心，還在于家長的配合。許多家長需要改變教育方法，贏得孩子的信任和尊敬，不要過多地去干預孩子，否則會讓孩子反感。更多的是要理解、關愛孩子，建立起良好的親情關系。
運用之妙，存乎一心。談話的過程是活動的，千萬不可生搬硬套，每個孩子的情況不盡相同，談話時要有不同的技巧、不同的言語、不同的切入點。
