2022 高考作文主題考前必看之五： 教育溫度
【本文導(dǎo)讀】今天推出這樣一個作文主題“雙減”政策，這是一個關(guān)于教育的話題。2021年推出的“雙減”政策，對于教育行業(yè)產(chǎn)生了巨大而又深遠(yuǎn)的影響，引起了社會、家庭的深刻變化，成為社會的熱點(diǎn)事件，社會關(guān)注度很高。2022年高考會不會圍繞“雙減”政策做文章？許多名師都關(guān)注到了這個話題，應(yīng)屬于理所當(dāng)然，理由自不必多說。名校、名師的行動已經(jīng)告訴我們一切，請看——
【2022年高考作文押題預(yù)測：教育溫度】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
近日，媒體發(fā)起調(diào)查：“雙減”后第一個國慶黃金周，孩子們都去哪兒了？記者走訪了解到，孩子們作業(yè) 少了，輔導(dǎo)班停了。他們有的行萬里路，和父母一起深度旅游；有的在足球場上盡情奔跑；有的在圖書館 翻遍了航模期刊；有的在大山深處仰望星空、觀天識星；有的在科技館、革命博物館參加社會實(shí)踐……一 個家長說：“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)是為了優(yōu)化教育，是為了孩子更好地成長?！?/p>
以上材料具有啟示意義，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
作文寫作要求：
（1）選準(zhǔn)角度，確定立意；
（2）明確文體，文體特征明顯；
（3）自擬標(biāo)題；
（4）不要套作，不得抄襲；
（5）不得泄露個人信息（地名、校名、人名等）；
（6）不少于 800 字。
【審題】
這是一則材料作文題。材料中指出，媒體發(fā)起調(diào)查，“雙減”之后，孩子們減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也沒有了輔導(dǎo)班的拖累，有更多的時間去旅游、運(yùn)動、讀書和社會實(shí)踐，家長對“雙減”也是比較認(rèn)可的。 由此可見材料的 主旨，就是“雙減”給孩子們帶來的好處。
從“以上材料具有啟示意義”可見，本次作文的立意主要就是“雙減” 給孩子們帶來的好處，也可以談如何才是真正的減負(fù)不減質(zhì)，還可以理性、辯證地看待“雙減”政策。
切忌單純寫“雙減”帶來的負(fù)面效應(yīng)，這樣與題意有所偏離。由“體現(xiàn)你的感悟與思考”可知，文體主要是議論文。議論文要觀點(diǎn)明確，脈絡(luò)清晰，論據(jù)典型。
【立意】
（1）真正的“雙減”是減負(fù)不減質(zhì)。
（2）減去負(fù)擔(dān)，快樂學(xué)習(xí)。
（3）“雙減”需要家長、學(xué)校和社會三者合力。
（4）理性看待“雙減”，切莫先入為主。
【考場優(yōu)秀作文推薦 . 欣賞】
【題目】“減負(fù)”當(dāng)從心理減起
考生：市第四中學(xué)高三（31）班 盧 繼 中
自從“雙減”政策落地之后，社會上反響極大，可謂是“幾家歡喜幾家愁”，甚至反對的聲音在某些時候還要高于贊成的聲音，這是為什么呢？
因?yàn)椴恢螘r起，“贏在起跑線上”已成為廣大家長的口頭禪，恨不得從幼兒園起，就給孩子優(yōu)質(zhì)的教育， 參加各種課外班。為什么？為了上一個好的小學(xué)。為什么上好的小學(xué)？為了上好的初中。為什么上好的初 中？為了上好的高中、大學(xué)，找到好的工作，成為“人生贏家”。
殊不知，在這個過程中，幼小的孩子背負(fù)著千斤的重負(fù)。在本該天真爛漫的年紀(jì)學(xué)習(xí)奧數(shù)、外語……從 小被提醒不能辜負(fù)父母期望，努力學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，這才是真正的“負(fù)”所在。光是減輕課內(nèi)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，只會 讓家長更加瘋狂地用課外班、額外訓(xùn)練排滿孩子的時間表。所以，我認(rèn)為“減負(fù)”應(yīng)當(dāng)從心理減起。
首先，需要走出“減負(fù)”的心理誤區(qū)。有的家長將素質(zhì)教育跟放羊式教育聯(lián)系在一起，這是偷換概念。減 負(fù)是減掉過多的負(fù)擔(dān)，不是減掉正常的需求，減負(fù)也沒有動搖中國教育的根本，而是減掉不合理的那一部 分。就現(xiàn)行的教育機(jī)制以及家庭傳統(tǒng)教育觀和對子女教育問題的重視程度而言，基本上不存在放羊式教育 的社會基礎(chǔ)。……。
其次，需要改變社會對教育的認(rèn)知。教育的目的是教會孩子學(xué)會觀察、思考、自我調(diào)節(jié)、接受新事物、 辨別、鑒賞、創(chuàng)造等。最好的方式不是從老師那里接受知識，而是在實(shí)踐中思考和領(lǐng)悟老師傳授的或書上 獲得的知識?！?/p>
最后，需要培養(yǎng)個人的價值觀。當(dāng)前，在很多人眼里，工作有著鮮明的階層屬性：當(dāng) CEO 就是高端， 在風(fēng)雨中送快遞就是低端。漸漸地，孩子也就明白，CEO 好，送快遞的不好，不可以當(dāng)送快遞的。所以， 便要使勁向上沖。其實(shí)，……。
所以，“減負(fù)”最該減的就是心理之負(fù)，減少了社會和家長精神層面的焦慮和負(fù)擔(dān)，孩子們就少了最牢不 可破的枷鎖，我們的教育事業(yè)才有可能真正行穩(wěn)致遠(yuǎn)?。ㄆ邢蓿穆杂袆h減，敬請諒解!）
【名師點(diǎn)評】
考生在考場上能夠?qū)懗鲞@樣一篇帶有時代特征的作文實(shí)屬難能可貴。畢竟“雙減”政策剛剛推行大半年的時間，許多人對此卻還不甚了解，但是，考生卻寫出了對“雙減”政策認(rèn)識如此的文章，說明考生具有較強(qiáng)的社會觀察能力以及善于收集材料的能力。文章的優(yōu)點(diǎn)很多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）考生由議論“雙減”政策帶來的不同的社會反應(yīng)，運(yùn)用設(shè)問，引出本文的論點(diǎn)：“減負(fù)”應(yīng)當(dāng)從心理減起；緊接著考生從三個方面論證人們對于“雙減”政策的認(rèn)識心理認(rèn)知：①需要走出“減負(fù)”的心理誤區(qū)，②需要改變社會對教育的認(rèn)知，③需要培養(yǎng)個人的價值觀。最后指出：減負(fù)”最該減的就是心理之負(fù)，減少了社會和家長精神層面的焦慮和負(fù)擔(dān)。
（2）本文論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證有力，很好地論證了：“減負(fù)”應(yīng)當(dāng)從心理減起這個中心論點(diǎn)。
（3）本文布局謀篇很有特色：文章先“提出論點(diǎn)”——接著運(yùn)用三個并列段落論證——最后得出結(jié)論。層次清楚，層層推進(jìn)，步步深入。
考場上的優(yōu)秀作文，需要考生具有較強(qiáng)的作文寫作的駕馭能力，包括考生的觀察能力，收集材料的能力，寫作表達(dá)能力等。你怎么看？
