10 詩(shī)歌的修辭手法和表現(xiàn)手法
一、修辭手法
概述
1. 詩(shī)歌鑒賞中修辭手法的考查一般涉及兩個(gè)層面：
①修辭手法的辨別；②修辭手法的賞析；
2. 詩(shī)歌鑒賞中常用常考的修辭手法：
比喻、擬人、夸張、借代、通感、雙關(guān)、用典。
例句分析
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?/span>
“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。”
“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?/span>
“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！?/span>
“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！?/span>
“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！?/span>
“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”
詩(shī)歌中常見修辭的常規(guī)作用
1、比喻——化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)。
2、擬人——賦予事物人的情態(tài)，使形象富有人情味或動(dòng)態(tài)美，形象鮮活，生動(dòng)傳神。
3、夸張——渲染或突出事物的特征，增強(qiáng)語言的感染力。
4、借代——使語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象，引發(fā)讀者的聯(lián)想。
5、通感——化抽象為具體，多角度表現(xiàn)事物的特征，生動(dòng)形象，富有新鮮感和情趣。
6、雙關(guān)——表意（抒情）含蓄蘊(yùn)藉，給人以深刻印象，有時(shí)有幽默的效果。
7、用典——豐富詩(shī)歌的內(nèi)容，使詩(shī)歌含蓄典雅，意味深長(zhǎng)。
解題思路
①記
——牢記古典詩(shī)詞常見的修辭手法及其常規(guī)作用。
②析
——結(jié)合題目要求，品讀詩(shī)歌，分析其中的修辭手法。
（關(guān)注意象、形容詞、動(dòng)詞、注釋等重點(diǎn)位置）
真題直擊
（2014高考遼寧卷）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。
點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱
宋·周晉
午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無侶，自對(duì)黃鸝語。
絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。
問：“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處，請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。
答題規(guī)范
①明手法——明確指出詩(shī)中或者句中用了什么修辭手法。
②扣文本——結(jié)合詩(shī)句闡述這種修辭手法是如何運(yùn)用的。
③談效果——指出使用此種修辭手法的藝術(shù)效果（形象、意境、情感表達(dá)、語言特色等）
參考答案
這一句用了擬物的手法。卷起簾子，“春愁”像鳥兒一樣被放飛出去?；療o形為有形，將抽象的春愁寫得生動(dòng)可感，富有情味。
二、表現(xiàn)手法
詩(shī)歌鑒賞常見?？急憩F(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、象征、渲染、聯(lián)想和想象、比興等。
?？碱}型：①多種手法的辨別； ②單一手法的分析。
詩(shī)歌鑒賞常見?？急憩F(xiàn)手法
1、襯托
襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物作陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被襯托的事物顯得更加突出、形象、鮮明。
襯托分兩類：
正襯：利用事物的相似條件來襯托；
“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”
反襯：利用事物的相反條件來襯托；
“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。”
2、對(duì)比
對(duì)比，是把具有差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。它能充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)詩(shī)歌的表達(dá)效果和感染力。微信公眾號(hào)：張老師的語文工作室
“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！?/span>
注意：對(duì)比既是一種表現(xiàn)手法，也是一種修辭手法。
3、象征
象征是借用某種具體的物象暗示特定的人或事情，以達(dá)到托物言志，表達(dá)真摯感情和深刻寓意的一種表現(xiàn)手法。
垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
——【唐】虞世南《蟬》
4、渲染
渲染是對(duì)環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫，以突出形象、營(yíng)造意境、表現(xiàn)人物的思想性格、增強(qiáng)藝術(shù)感染力。
“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！”
——【宋】賀鑄《青玉案》
5、聯(lián)想和想象
聯(lián)想和想象都是詩(shī)歌的表現(xiàn)技巧。聯(lián)想是由一事物想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。想象是指詩(shī)人憑借記憶進(jìn)行回顧或產(chǎn)生新形象的過程。
聯(lián)想和想象，可跨越時(shí)間與空間，豐富詩(shī)歌內(nèi)容，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力，同時(shí)還會(huì)觸發(fā)讀者，使讀者產(chǎn)生無限聯(lián)想?！?/strong>
“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)??！?/strong>
“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
6、比興
比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，通俗地講，“比”就是比喻，對(duì)人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出；“興”就是起興，是借助其它事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。
“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之辭也?！薄舅巍恐祆?/strong>
“桑之未落，其葉沃若，于嗟鳩兮，無食桑葚，吁嗟女兮，無與士耽?！?/strong>
真題直擊
（2017浙江卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。
采地黃者
【唐】白居易
麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃①。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！
【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。
問：這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試作賞析。（6分）
參考答案：微信公眾號(hào)：張老師的語文工作室
⑴敘述：①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。
②以時(shí)間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。
③從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛憎之情。
⑵對(duì)比：①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對(duì)比，揭露了貧富差距。
②著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。
11 詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)立意技巧
詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往體現(xiàn)在篇章結(jié)構(gòu)的技巧之上。常見的詩(shī)歌構(gòu)思立意的考查題型主要有兩種：
①結(jié)構(gòu)技巧的辨別與分析；
②某個(gè)形象、某句詩(shī)或某聯(lián)詩(shī)的作用。
一、結(jié)構(gòu)技巧的辨別與分析
詩(shī)歌中常見的結(jié)構(gòu)手法
分類標(biāo)準(zhǔn)一
1、側(cè)重于整體結(jié)構(gòu)：抑揚(yáng)、對(duì)比、以小見大、先景后情、先情后景、重章疊句等
2、側(cè)重于單句：開篇點(diǎn)題、卒章顯志、以景結(jié)情、鋪墊、伏筆、過渡、照應(yīng)等
結(jié)構(gòu)手法考查重點(diǎn)：抑揚(yáng)、對(duì)比、以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情
分類標(biāo)準(zhǔn)二
1、物與情的關(guān)系：先情后景、先景后情、以景結(jié)情
2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（起承轉(zhuǎn)合）：開篇點(diǎn)題、卒章顯志、鋪墊、伏筆、過渡、照應(yīng)、重章疊句等
3、如何表現(xiàn)主旨：以小見大、抑揚(yáng)、對(duì)比等
結(jié)構(gòu)手法考查重點(diǎn)：抑揚(yáng)、對(duì)比、以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情
重點(diǎn)結(jié)構(gòu)手法概述
1、抑揚(yáng)
“抑”就是貶抑否定，“揚(yáng)”就是贊揚(yáng)肯定，抑揚(yáng)就是把要貶抑否定的方面和要贊揚(yáng)肯定的方面都表現(xiàn)出來，但只突出其中的一個(gè)方面。抑揚(yáng)手法運(yùn)用得當(dāng)，能避免詩(shī)歌的直白呆板，便直抒其情為波瀾起伏。
抑揚(yáng)有先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑兩種。
例：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！啤ね醪g《閨怨》
2、對(duì)比
把兩種對(duì)立的事物，或同一事物對(duì)立的兩個(gè)方面放在一起互相比較，形成強(qiáng)烈反差，從而突出主題或思想感情
例：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。
宮女如花滿春殿。只今惟有鷓鴣飛?！?/span>
——李白《越中覽古》
3、以小見大
以小見大，就是以小景傳達(dá)大境界，以平凡細(xì)微的事物反映重大的主題。
例：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。——宋·朱熹《觀書有感》
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！巍と~紹翁《游園不值》
4、卒章顯志
卒章顯志是指詩(shī)人在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。運(yùn)用得巧妙的話，往往能起到畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。
“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！薄啤ぐ拙右?/span>
例：岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。唐·杜甫《望岳》
5、以景結(jié)情
以景結(jié)情是詩(shī)歌結(jié)句的一種技巧，即在詩(shī)歌最末一句用景物描寫收束全詩(shī)，往往能產(chǎn)生一種含蓄不盡、意味無窮的藝術(shù)效果。
例：琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城?！啤ね醪g《從軍行》
注意：卒章顯志和以景結(jié)情也都是抒情的手法，前者是直接抒情，后者是間接抒情（借景抒情）。微信公眾號(hào)：張老師的語文工作室
解題思路
①記
——牢記古典詩(shī)詞常見的結(jié)構(gòu)手法。
②析
——結(jié)合題目要求，品讀詩(shī)歌，分析其中的結(jié)構(gòu)手法。需要注意的是，純粹的結(jié)構(gòu)手法
真題直擊
（2014湖南卷）閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。
桃夭（《詩(shī)經(jīng)》）
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。
[注]①歸：出嫁。②蕡(fén)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的樣子。
（1）本詩(shī)在章法結(jié)構(gòu)上采用了 的形式。（2分）
【答案】（1）重章疊句
二、作用題
作用題是詩(shī)歌鑒賞中常見的一類題型。在賞析某個(gè)意象、某句詩(shī)、某一聯(lián)詩(shī)歌，或者分析某個(gè)意象、某句詩(shī)、某一聯(lián)詩(shī)歌在全詩(shī)中的作用時(shí)，答題往往會(huì)涉及到結(jié)構(gòu)上的作用。
詩(shī)歌鑒賞作用題的答法：內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上
⑴內(nèi)容上作用的分析角度：
手法、形象、環(huán)境（意境）、情感、語言特色
⑵作用題常見結(jié)構(gòu)上的作用：
首句（首聯(lián)）：呼應(yīng)標(biāo)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，奠定全詩(shī)的情感基調(diào)；
中間句（聯(lián)）：承上啟下、鋪墊伏筆、照應(yīng)；
尾句（尾聯(lián)）：卒章顯志、以景結(jié)情。
真題直擊
（2019全國(guó)卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。
投長(zhǎng)沙裴侍郎 杜荀鶴
此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀①，不求朝士致書論。
垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜瑰。男子受恩須有地，平生不受等閑思。
【注】①至公：科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。
問：詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？（6分）
參考答案：①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏，使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。
12 詩(shī)歌的思想內(nèi)容
知識(shí)概述
評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會(huì)意義及其深層內(nèi)涵。
詩(shī)歌的題材往往決定著詩(shī)歌的情感內(nèi)容，因此，要鑒賞古代詩(shī)歌，把握詩(shī)歌情感，就必須對(duì)不同類別的詩(shī)歌題材有充分了解，并能根據(jù)題材對(duì)詩(shī)歌情感作出較為準(zhǔn)確的預(yù)判。微信公眾號(hào)：張老師的語文工作室
詩(shī)歌鑒賞常見題材分類及情感
（1）贈(zèng)別詩(shī)
常見分別原因：赴考、出使、遷謫（宦游）、征戍、游歷、歸隱等。
常見情感：惆悵悲哀、傷感不舍、孤單落寞、擔(dān)憂思念、祝福勉勵(lì)、豪情壯志。
（2）羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)
常見情感：行役之難、漂泊之苦、遷謫之恨、人生之艱、思鄉(xiāng)懷人、思君念親、郁郁不平。
（3）邊塞征戰(zhàn)詩(shī)
常見情感：歌頌大好河山、歌頌邊疆將士、建功立業(yè)、獻(xiàn)身報(bào)國(guó)的豪情、戍邊之艱、歸家之思、戰(zhàn)爭(zhēng)之苦、離亂之哀、憂國(guó)憂民之思；有時(shí)也想家中思婦的孤寂惆悵，或是表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的勸諫。
（4）山水田園詩(shī)
常見情感：對(duì)自然的熱愛、對(duì)官場(chǎng)的厭惡、對(duì)歸隱生活的向往、對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
（5）詠史懷古詩(shī)
常見情感：昔盛今衰的感慨、物是人非的滄桑、建功立業(yè)的渴望、年華漸老的無奈、懷才不遇的悲哀、壯志難酬的憤懣、對(duì)故國(guó)的懷念、對(duì)昔日盛世或君王的懷念、對(duì)統(tǒng)治集團(tuán)的勸諫或諷刺。
（6）詠物詩(shī)
這類詩(shī)歌的具體情感，常常與所寫事物的具體特征相關(guān)，需要具體情況集體分析。
思路
①析
——關(guān)注詩(shī)歌中能表現(xiàn)感情的重點(diǎn)內(nèi)容。（標(biāo)題、意象、典故、情感關(guān)鍵詞、抒情句、議論句）
②記
——積累古典詩(shī)歌鑒賞中常見的情感術(shù)語，牢記答題規(guī)范。
示例：
①看標(biāo)題：《九月九日憶山東兄弟》
②看意象：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，，驟雨初歇。”
③看典故：“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”
④看情感關(guān)鍵詞：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?/span>
⑤看抒情、議論句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”
古典詩(shī)歌中常見情感
憂國(guó)憂民的感慨；建功立業(yè)的豪情；壯志未酬的憤懣；懷才不遇的悲哀；漂泊異鄉(xiāng)的孤苦；昔盛今衰的感慨；蔑視權(quán)貴的傲岸；寄情山水的閑適；歸隱田園的淡泊；貶官謫居的痛苦；忘懷得失的灑脫；相思分離的痛苦；思想念親的憂愁；國(guó)破家亡的沉痛；黑暗社會(huì)的不滿；
真題直擊
（2019年高考天津卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
通泉驛南去通泉縣十五里山水作①
唐·杜甫
溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。
登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。
一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。
傷時(shí)愧孔父②，去國(guó)同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。
【注】①此詩(shī)作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。
③王粲，東漢末年詩(shī)人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長(zhǎng)安，往荊州依附劉表。
問：請(qǐng)指出全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。
答題規(guī)范：先概括情感，后具體分析。
參考答案：
①觀覽通泉山水的愉悅，“綺麗”壯觀”寫出了通泉山水的壯麗美好，表達(dá)了詩(shī)人觀覽通泉山水的愉悅。
②生不逢時(shí)的苦悶，“孔父”的典故借孔子嘆鳳、泣麟表達(dá)自己的“傷時(shí)”之痛。
③飄零他鄉(xiāng)的哀痛，“我生苦飄零”一句直抒胸臆，寫出了作者的漂泊之痛。
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