1.教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是( )。 [分值：1]
您的回答：B.發(fā)現(xiàn)法
（得分：1）2.1862 年我國首先在北京( )采用班級授課制這一教學組織形式。 [分值：1]
您的回答：A.奏定學堂
正確答案為：D.京師同文館
3.中學生曉華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達成了共識：犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況，小組成員遵循的紀律屬于( )。 [分值：1]
4.一名教師教授新課之前讓學生復習了以前的內(nèi)容“躍”這個字，右邊的“夭”正好是今天學的這個字“笑”的下面的部分，于是當學生再學“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師是運用( )原則進行教學的。 [分值：1]
您的回答：B.啟發(fā)性原則
正確答案為：A.鞏固性原則
5.校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化和( )的統(tǒng)一體。優(yōu)良的校風是學校辦學指導思想和培養(yǎng)目標的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學風.教風的根本保證。 [分值：1]
6.教師的行為和看法，往往體現(xiàn)了某種理論的觀點。如“新的教學內(nèi)容必須被合理組織后再提供給學生”，就體現(xiàn)出( )。 [分值：1]
您的回答：B.認知主義學習理論的觀點
（得分：1）7.下列選項屬于條件反射的是( )。 [分值：1]
8.青少年喜歡追求時尚、趕時髦，這在心理學上叫做( )。 [分值：1]
9.“聚精會神”主要描述的是注意的( )特點。 [分值：1]
10.用于選拔人才的高考屬于( )。 [分值：1]
11.在科爾伯格道德發(fā)展階段理論中，兒童認為海因茨偷藥其實不會對藥劑師造成任何損失，而且他以后可以再把錢還給藥劑師，如果他不想失去他的妻子，他就應該去偷藥。兒童這種道德發(fā)展水平屬于( )。 [分值：1]
12.教師的言論、行動、為人處世的態(tài)度，對學生具有耳濡目染，潛移默化的作用，這是教師的( )。 [分值：1]
13.有的學生平時易受暗示，喜歡跟著老師的思路走，喜歡和同學一起討論問題，這類學生的認知方式是( )。 [分值：1]
14.教師專門的教育素養(yǎng)中，( )要求教師善于從事各種教育、教學活動，成為教育方面的“臨床專家”，能夠像醫(yī)生那樣進行“分析”、“診斷”、“假設”和“開處方”，解決教育教學中的各種問題。 [分值：1]
您的回答：B.教育能力素養(yǎng)
（得分：1）15.奧蘇貝爾根據(jù)學習進行方式分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習，根據(jù)認知結(jié)構(gòu)與學習材料的關系可以分為意義學習和機械學習，那么下列屬于機械的發(fā)現(xiàn)學習為( )。 [分值：1]
16.下列屬于教學目標分類中情感目標的是( )。 [分值：1]
您的回答：B.對有障礙的個體表現(xiàn)出樂于幫助和關心的態(tài)度
（得分：1）17.運用討論法教學時應該避免的是( )。 [分值：1]
您的回答：A.讓孩子們想到什么就說什么
正確答案為：D.發(fā)現(xiàn)孩子們說的不正確時當場立即制止
18.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是( )。 [分值：1]
19.“老將出馬，一個頂倆”，“姜還是老的辣”說明( )。 [分值：1]
您的回答：B.老年人流體智力沒有衰退
正確答案為：C.老人的晶體智力還在發(fā)展
20.根據(jù)興奮與意志之間的強弱關系，可以把人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)等類型，據(jù)此理論，《紅樓夢》中林黛玉的氣質(zhì)類型更傾向于( )。 [分值：1]
21.有關建構(gòu)主義和認知主義的區(qū)別，表述正確的一項是( )。 [分值：1]
您的回答：A.認知主義者把教師看成學生學習的設計者，而建構(gòu)主義者把教師看成學生的幫助者
正確答案為：C.對于知識的運用，認知主義者強調(diào)其應用的普遍性，建構(gòu)主義強調(diào)其情景性
22.教師的言論、行動、為人處世的態(tài)度，對學生具有耳濡目染，潛移默化的作用，這是教師的( )。 [分值：1]
23.有的學生平時易受暗示，喜歡跟著老師的思路走，喜歡和同學一起討論問題，這類學生的認知方式是( )。 [分值：1]
24.教師專門的教育素養(yǎng)中，( )要求教師善于從事各種教育、教學活動，成為教育方面的“臨床專家”，能夠像醫(yī)生那樣進行“分析”、“診斷”、“假設”和“開處方”，解決教育教學中的各種問題。 [分值：1]
您的回答：B.教育能力素養(yǎng)
（得分：1）25.“讓學校的一草一木，一磚一瓦都開口說話?！边\用的德育方法是( )。 [分值：1]
26.思想品德教育的實質(zhì)是( )。 [分值：1]
您的回答：C.將學生的道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為
正確答案為：A.將社會的思想道德轉(zhuǎn)化為學生的思想品德
27.《學記》中“大學之法：禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也?！逼渲械摹安涣旯?jié)而施之謂孫”這句話體現(xiàn)了( )。 [分值：1]
28.教師的教和學生的學可以看做是一種( )。 [分值：1]
29.選拔性考試一般是典型的( )。 [分值：1]
您的回答：A.標準參照性測驗
正確答案為：D.常模參照性測驗
30.把學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的是( )。 [分值：1]
31.雖然小明在某次考試中的最終分數(shù)只有65，但由于考試難度過大，全班只有他一個人及格，教師給他的等級評價為優(yōu)。這表明教師運用的評價方式是( )。 [分值：1]
您的回答：B.形成性評價
正確答案為：D.相對性評價
32.難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是( )。 [分值：1]
33.在教學方法改革過程中，布魯納提出了( )。 [分值：1]
您的回答：B.發(fā)現(xiàn)教學法
（得分：1）34.學校教學工作的基本組織形式是( )。 [分值：1]
35.在學校教育體系中處于核心地位的是( )。 [分值：1]
36.地理教學中使用地球儀作教具體現(xiàn)了( )教學原則。 [分值：1]
37.( )是指一般在教育教學或?qū)W習計劃實踐的前期階段開展的學生評價。重在對學生已經(jīng)形成的知識能力、情感等發(fā)展狀況做出合理的評價，為計劃的有效實施提供可靠的信息資源。 [分值：1]
38.墨子在教育學生時注意“子深其深、淺其淺、益其益、尊其尊”。這體現(xiàn)的教育原則是( )。 [分值：1]
39.我國著名教育家葉圣陶先生提出“教是為了不教”，強調(diào)的是教學中應該重視( )。 [分值：1]
40.啟發(fā)性原則的實質(zhì)在于( )。 [分值：1]
您的回答：D.尊重學生，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性
（得分：1）41.在學與教的過程中，有意傳遞的主要信息部分是( )，它是教學中的( )。 [分值：1]
您的回答：B.教學內(nèi)容 客體
（得分：1）42.教學評價的依據(jù)是( )。 [分值：1]
43.“兒童中心主義”教育理論違背了( )。 [分值：1]
您的回答：D.教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
（得分：1）44.導生制的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的( )。 [分值：1]
45.教師以教年齡較大的學生為主，而后由他們中的優(yōu)秀者去教年幼的或者較差的學生，這稱為( )。 [分值：1]
您的回答：C.文納特卡制
正確答案為：A.貝爾—蘭卡斯特制
46.《學記》云：“君子之教，喻也;道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”。這句話體現(xiàn)的教學原則是( )。 [分值：1]
47.教師根據(jù)學科課程標準要求指導學生運用所學知識從事一定的工作或操作，將書本知識運用于實踐中，這種方法屬于( )。 [分值：1]
48.“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現(xiàn)的教育思想是( )。 [分值：1]
您的回答：D.教學過程要體現(xiàn)在做中學
正確答案為：C.新舊知識聯(lián)系和系統(tǒng)化過程
49.教學的根本目的是( )。 [分值：1]
您的回答：A.發(fā)展能力
正確答案為：D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
50.以下是某位教師在教學過程中所做的工作，不合理的是( )。 [分值：1]
您的回答：B.把對學生的了解重點放在學習成績較好的學生上面，并以此來編寫課時計劃
（得分：1）1.典型的氣質(zhì)類型可以分為（）。 [分值：1]
您的回答：A.膽汁質(zhì)┋B.多血質(zhì)┋C.粘液質(zhì)┋D.抑郁質(zhì)
（得分：1）2.課堂教育的具體形式主要有（）。 [分值：1]
您的回答：A.復式教育┋B.班內(nèi)分組教學┋C.班內(nèi)個別教學┋D.全班上課
（得分：1）3.做好班主任工作要求班主任老師必須具備（）。 [分值：1]
您的回答：A.教育教學能力┋B.班級管理能力
正確答案為：A.教育教學能力|B.班級管理能力|C.道德反思能力|D.精神關懷能力
4.表情主要包括（）。 [分值：1]
您的回答：A.面部表情┋B.肢體表情┋C.語言表情┋D.音調(diào)表情
（得分：1）5.影響教師威信形成的客觀因素是多方面的，其中最主要的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.教師職業(yè)的社會地位┋B.教師職業(yè)的經(jīng)濟地位┋C.學生對教師職業(yè)的態(tài)度┋D.社會對教師職業(yè)的態(tài)度
正確答案為：A.教師職業(yè)的社會地位|B.教師職業(yè)的經(jīng)濟地位|D.社會對教師職業(yè)的態(tài)度
6.中學教學原則包括（）。 [分值：1]
您的回答：B.啟發(fā)性原則┋C.鞏固性原則┋D.理論聯(lián)系實際原則
正確答案為：A.直觀性原則|B.啟發(fā)性原則|C.鞏固性原則|D.理論聯(lián)系實際原則
7.人的意志可以從如下幾個方面評價（）。 [分值：1]
您的回答：A.自覺性┋B.果斷性┋C.堅韌性┋D.自制力
（得分：1）8根據(jù)控制、成熟的要求、兒童與父母的交往，父母的教養(yǎng)水平等四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分為（）。 [分值：1]
您的回答：A.專制型┋B.開放型┋C.說服型┋D.放縱型
正確答案為：A.專制型|D.放縱型
9.教師對待班級里成就動機水平不同學生，要因材施教，你認為正確的做法有（）。 [分值：1]
您的回答：B.對學生進行不同方面的評價┋C.采用難度不同的試卷進行測試考試┋D.多種教育和鼓勵方式并用
正確答案為：B.對學生進行不同方面的評價|D.多種教育和鼓勵方式并用
10.人的基本需要可以分為由高到低的幾個層次，分別為生理需要、安全需要和（）。 [分值：1]
您的回答：A.歸屬和愛的需要┋B.尊重的需要┋C.自我實現(xiàn)的需要
（得分：1）11.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關規(guī)定，教師應當旅行相應的義務，下列選項中屬于教師應當履行的義務的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.遵守先發(fā)、法律和職業(yè)道德，為人師表┋B.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動┋C.關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展┋D.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理
正確答案為：A.遵守先發(fā)、法律和職業(yè)道德，為人師表|B.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動|C.關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
12.按照美國學者古德萊德的觀點，課程可以分為五個層面，除理想的課程、正式的課程、領悟的課程之外，還有（）。 [分值：1]
您的回答：A.經(jīng)驗的課程┋C.隱性的課程┋D.生活的課程
正確答案為：A.經(jīng)驗的課程|B.運作的課程
13.美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為，完整的教育目標分類學應包括（）。 [分值：1]
您的回答：A.認知領域┋C.情感領域┋D.動作技能
（得分：1）14六藝教育以禮樂為中心，還包括（）。 [分值：1]
您的回答：A.射┋B.御┋C.書┋D.數(shù)
（得分：1）15.下述對小學生個性發(fā)展方面的描述，正確的說法有（）。 [分值：1]
您的回答：B.興趣廣泛，但不穩(wěn)定┋C.學習動機較為單純
正確答案為：B.興趣廣泛，但不穩(wěn)定|C.學習動機較為單純|D.性格外向，活潑好動
16.赫爾巴特根據(jù)其統(tǒng)覺思想，把教學過程分成四個階段，即四段教學法，以下屬于四段教學法過程的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.清楚┋B.模仿
正確答案為：A.清楚|D.方法
17.教育是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學生的學共同組成的一種活動，是學校全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含以下哪幾個方面?（） [分值：1]
您的回答：B.教學由教與學兩方面活動組成┋C.教學具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一┋D.教學以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的
（得分：1）18.貫徹直觀性教學原則要注意（）。 [分值：1]
您的回答：A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段┋B.直觀教育演示與語言講解結(jié)合┋C.重視運用語言直觀
（得分：1）19.教學的首要任務是（）。 [分值：1]
您的回答：A.發(fā)展學生的智力和體力┋B.引導學生掌握科學文化的基礎知識┋C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能┋D.指導學生掌握基本技能
正確答案為：B.引導學生掌握科學文化的基礎知識|D.指導學生掌握基本技能
20.在教學活動中，貫徹因材施教原則的基本要求是（）。 [分值：1]
您的回答：A.深入了解學生，從學生實際出發(fā)進行教學┋B.根據(jù)學生的家庭環(huán)境進行教學┋C.善于把集體教學和個別指導結(jié)合起來┋D.正確對待個別差異，有針對性地進行教育
正確答案為：A.深入了解學生，從學生實際出發(fā)進行教學|C.善于把集體教學和個別指導結(jié)合起來|D.正確對待個別差異，有針對性地進行教育
21.下列屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。 [分值：1]
您的回答：B.備教材┋C.備學生┋D.備教法
（得分：1）22.以直觀感知為主的教學方法有（）。 [分值：1]
23.下列選項中，以語言為主的教學方法有（）。 [分值：1]
24.在教學方法的選擇中要考慮以下哪些因素?() [分值：5]
您的回答：A.教學目標┋B.教師的個性與特長┋C.教學內(nèi)容特點┋D.學生年齡特征
（得分：5）25.在實際教學過程中，知識直觀的主要方式有（）。 [分值：1]
您的回答：A.實物直觀┋B.形象直觀┋C.語言直觀┋D.模象直觀
正確答案為：A.實物直觀|C.語言直觀|D.模象直觀
26.現(xiàn)階段我國中小學的教學原則主要有（）。 [分值：1]
您的回答：A.啟發(fā)性原則┋B.直觀性原則┋C.系統(tǒng)性原則┋D.因材施教原則
（得分：1）27.班杜拉發(fā)展了行為主義心理學的“強化”概念，除了“直接強化”概念外，還提出了（）。 [分值：1]
您的回答：C.替代強化┋D.自我強化
（得分：1）28.關于操作技能和心智技能區(qū)別的表述，正確的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.操作技能的對象是具體的物質(zhì)實體，心智技能的對象是觀念性的┋B.操作技能的執(zhí)行過程是外顯性的，心智技能的執(zhí)行是內(nèi)潛性的┋D.操作技能的動作不能合并，必須切實執(zhí)行，心智技能的動作可以合并
（得分：1）29.觀察學習的過程包括（）。 [分值：1]
您的回答：A.注意過程┋B.再現(xiàn)過程┋C.保持過程
正確答案為：A.注意過程|B.再現(xiàn)過程|C.保持過程|D.動機過程
30.下列屬于正強化的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.獎學金┋B.對成績的認同┋C.表揚
正確答案為：A.獎學金|B.對成績的認同|C.表揚|D.改善學習
1.教育目的只對受教育者具有目標導向作用。 [分值：1]
2.文化館、圖書館、博物館、民風民俗等都可以作為課堂資源。 [分值：1]
3.課程目標是教學目標的載體和具體化。 [分值：1]
4.新課改強調(diào)課程內(nèi)容應與生活和時代聯(lián)系。 [分值：1]
5.分組教學是兩個或兩個以上不同年級的學生安排在一個教室里，由一位教師分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。 [分值：1]
6.古代教育的特點之一是初等義務教育的普遍實施。 [分值：1]
7.負強化與懲罰其實質(zhì)是相同的，目的都在于降低行為發(fā)生的頻率。 [分值：1]
8.抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥。 [分值：1]
9.態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同和內(nèi)化三個階段。 [分值：1]
10.看到桌上的水果，并認出是蘋果，這是感覺。 [分值：1]
11.與講授法相比，發(fā)現(xiàn)法對學習結(jié)果的關注超過對學習過程的關注。 [分值：1]
13.德國心理學家馮特在萊比錫設立第一個心理實驗室，標志著科學心理學的誕生。 [分值：1]
15.艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是：遺忘的進程是先慢后快。 [分值：1]
16.表揚與批評的作用是相對的。一般說，批評的效果比表揚好。 [分值：1]
17.“不憤不啟，不悱不發(fā)”“學而不思則罔，思而不學則殆”“溫故而知新，可以為師矣”“學然后知不足，教然后知困”，均出自《論語》。 [分值：1]
18.根據(jù)兒童發(fā)展不平衡特點可采用“勤能補拙”的方法。 [分值：1]
19.教育無目的論承認教育的目的就是教育本身。 [分值：1]
20.因材施教原則要求教師在教學中要充分了解學生，尊重學生的差異，面向每一個學生。 [分值：1]
