小學奧數網
說起奧數，有的孩子學得興致勃勃，而有的孩子卻學得苦不堪言，有的孩子還因為奧數成績的不理想，而徹底對數學學習失去了興趣，小船怎么就這樣說翻就翻了呢？
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針對孩子數學及奧數的學習，小編整理了家長們最關注的5大問題。
一、小學三年級，不喜歡數學，如何培養(yǎng)孩子的數學學習興趣呢？
答：孩子不喜歡數學，通常由以下幾方面原因造成：
1、幼兒階段未經過很好的數學啟蒙教育；
2、畏懼心理：由于方法不得當或是努力不夠，導致學習成效不盡如人意，造成落差心理導致孩子對數學不感冒，甚至排斥數學；
3、懶惰心理：這類孩子學習往往是三分鐘熱度，不久恢復原樣，加之未嘗到學習帶來的成就感，自然喪失前進的動力和信心；
4、依賴心理：這類孩子習慣被動接受的學習方式，更傾向機械式學習，缺乏專研和創(chuàng)造精神，還有的孩子過度依賴家長的輔導。
怎樣讓孩子喜歡上數學呢？有以下幾方面的建議：
1、寓教于樂，和孩子一起玩數學游戲。
推薦玩的小學階段數學游戲有很多，比如：
數字繞口令—青蛙跳水（適合1-3年級，訓練數感），
巧算24點撲克牌游戲（適合2年級以上，口算訓練），
搶數30（或數火柴棒，適合2年級以上，訓練數感和推理），
移動火柴棒（適合2年級以上，訓練口算和數感），
拼七巧板（適合1年級以上，平面空間訓練），
拼立體七巧板（適合3年級以上，立體空間訓練）等。
2、生活當中處處有數學，家長要從小訓練孩子的數感。比如關注事物時除了事物本身外還可涉及事物的數字特征，當然這個比較適合低年級。說到數學生活體驗，強烈推薦購物。家長可以讓孩子承擔家庭采購員角色，每次購物前統(tǒng)計家里的物品需求清單，根據價格制定預算，付賬時由孩子核對賬目，回家清點物資再復核。
3、觀看益智類節(jié)目，如最強大腦等，讓孩子感受數學的魅力，同時樹立正面的偶像如腦王陳智強之類。
4、家長和孩子一起擺脫數學是弱項的心理標簽，和孩子站在一起克服困難，取得突破或進步后會讓孩子重拾信心。
5、設定合理目標和配套獎勵措施。
二、孩子一直學奧數，成績還行，但感覺奧數就是在不停做題，奧數是應該這么學嗎？
答：首先恭喜你，你家孩子能堅持下來并且成績不錯！坦白講奧數不是刷題就能學好的。成績不錯就說明做題效果不錯，那么課堂理解和接受程度應該不會太差。
艾賓浩斯曲線，告訴我們人腦的記憶規(guī)律如下：
短時的記憶，如果不經過及時的復習，這些記住的東西就會徹底遺忘。
之前聽一位數學前輩說，數學學習中有個“一三定律”也就是課堂上1個小時的知識，完全掌握需要通過課外花費3個小時。奧數知識本來就超出學校常規(guī)大綱要求，對大部分家長而言，不可能帶著孩子重新復習回顧知識，那么做題就是常見的復習手段和方式。
做題具體到什么程度？是否要瘋狂刷題？我們覺得未必！刷題的必要性和刷題強度是隨年級增長而增長的。
關于做題建議：
1、老師布置的作業(yè)必須完成；
2、做好階段性復習和考前復習(勾選部分課本或練習冊上的習題來做)；
3、學有余力的孩子可以做些歷年杯賽真題。
關于奧數學習方式，我們覺得要充分尊重孩子的生理規(guī)律，尤其低年級孩子不提倡大量刷題導致孩子的厭倦和排斥。更多應以興趣引導為主，同時家長的陪伴和鼓勵必不可少，讓孩子能享受數學帶來的樂趣和成就感。建議家長可嘗試讓孩子當小老師給爸爸媽媽講解題目，另外適當的時候參加杯賽以賽代練不僅能開拓孩子的視野，還能讓孩子正確看待勝敗。
家長陪伴輔導時還有個建議盡量要避免成人思維！根據孩子學習進度的知識點，對于學習難點盡量用生活化的案例來進行講解詮釋。
三、奧數真的只適合有天賦的孩子嗎？對于普通的孩子，如何想學的話，應該怎么學？
答：奧數學習，有天賦的孩子方法得當肯定能學好！但不一定說要非常高的天賦才能學好奧數，從拓展孩子數學思維角度來講，無論學不學奧數都可以做到。
畢竟天賦特別好的孩子在少數，對于大部分孩子，建議：
1、選擇合適的時機，可以在低年級甚至學前，讓孩子接觸些趣味數學題，一方面提高孩子興趣，另一面拓展孩子視野，3年級之后建議在正規(guī)機構系統(tǒng)學習奧數；
2、循序漸進，針對孩子自身的情況選擇合適班次和教材（4-5年級再學建議從3年級起點開始學習）；
3、獲高含金量高等次獎項的孩子畢竟少數，建議家長適當降低期望值；
4、家長的陪伴、關注和鼓勵；
5、逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。
四、關于奧數，其實有很多習題與參考書的，如果在家自學，可以嗎？
答：可以自學，但有幾點建議：
1、家長的輔導不可或缺；
2、給與孩子更多引導和鼓勵；
3、內容和難度要循序漸進；
4、慎選教材；
5、多與外界互動對孩子進步會有促進。
五、“我家孩子上小四，學了兩年奧數，覺得她完全入不了門，因為上中學沒有擇校問題，所以想停了奧數不學了。在但有人說，不學奧數，孩子上中學數學會跟不上，是這樣嗎？如果不學奧數，要想跟上中學的數學，現(xiàn)在能做什么呢？”
答：奧數本來就是超常規(guī)大綱體系，學得特別好的只占少數部分，所以家長也不必過分焦慮。另外我不知道你“沒入門”的評判依據是絕對分數還是橫向比較？奧數的評判建議不看絕對成績，尤其不能用校內成績評判標準來看，校內的卷子百分制95分也許一大堆，奧數120甚至150滿分，90分其實也算高分。
學好奧數需要諸多因素的共同配合：
1、任課老師的背景和教學方法；
2、孩子的天賦；
3、家長的陪伴、引導或幫助。
孩子校內的數學成績可以做個判斷依據。
如果孩子校內學習本省就比較吃力，建議還是停掉奧數專攻校內打好基礎；如果校內成績還是不錯的，建議家長在前面環(huán)節(jié)多下功夫，奧數知識到了4、5年級難度會有個迅速提升，家長的輔導和鼓勵尤其必不可少。如果這些都嘗試了（甚至2、3年級家長都有比較大的參與度），成績沒有很大改善，也建議停掉，到了5年級后適合學習純奧數體系的孩子越來越少?；蛘吆雎猿煽?，以孩子開心拓展思維為出發(fā)點，這樣就不會糾結。
很多人擔心初中跟不上，是因為小學高年級奧數和初中知識有比較高的重合度。但也只能說明小學奧數學得好，將來會比較輕松，但并不是說不學奧數或是奧數一般將來就學不好初中內容。
建議：
1、打好校內課程基礎；
2、培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣；
3、不要因為奧數不理想喪失對數學學科的興趣和信心；
