從上個世紀四十年代，到今天，一切都在飛速變化，如果說有什么是不變的，可能就是閱讀這件事情本身。人們出于各種各樣的原因閱讀，為了獲取新鮮的資訊，為了升級固有的認知，為了學(xué)習(xí)實用的技能，或者干脆就是為了消遣和娛樂。
在閱讀的過程中我們也會遇到很多難題。
1.沒有效果。整本書讀下來不知道好在哪里。
2.沒有效率?！百I書如山倒，讀書如抽絲”。
之所以沒有效果，是因為我們閱讀不夠主動、沒有目標；
之所以沒有效率，是因為我們沒有學(xué)會在閱讀不同書籍時，運用不同的速度，做不同層次的閱讀。用作者的話說，我們根本不知道“如何閱讀一本書”。
文章解讀
正確的閱讀姿勢：主動閱讀。做一個“對自己有要求的主動讀者”。以問題為導(dǎo)向。
在閱讀一本書的時候，你得主動向自己發(fā)問，在閱讀過程中有意識地尋找答案。
作者建議給自己提以下四類問題：
第一類問題關(guān)于結(jié)構(gòu)：這本書整體上是怎么說的？
第二類問題關(guān)于內(nèi)容：這本書的細節(jié)部分在說些什么？
第三類問題關(guān)于評價：這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？
第四類問題關(guān)于聯(lián)系：書里這些知識，我用得上嗎？能用上多少？這本書又為我獲取相關(guān)領(lǐng)域更全面、更深度的信息，提供了哪些線索？
回答問題：做筆記
劃重點、寫批注、做摘抄
閱讀的四個層次：
1.基礎(chǔ)閱讀
2.檢視閱讀，即系統(tǒng)化略讀。快的藝術(shù)，要求“在有限的時間內(nèi)，迅速抓住一本書重點”。
系統(tǒng)化：正副書名，目錄章節(jié)，前言后記，索引文獻，腰封封底，正文抽樣。
略讀：1）不要害怕，不管這本書有多么艱深晦澀，先從頭到尾讀完一遍再說。2）不要托大，無論你略讀的技巧有多么高超，有些書仍需要進一步精讀。
3.分析閱讀，慢的藝術(shù)，在無限的時間內(nèi)，專注地求得甚解。
「三類原則」
架構(gòu)性原則：明確類型、概括大意、梳理結(jié)構(gòu)、提出問題
詮釋性原則：找關(guān)鍵詞、找主旨句、整理論述、找出回答
評價性原則：理性表達、客觀批評
4.主題閱讀，是四個閱讀層次里面的最高層次，是所有閱讀中最為復(fù)雜，也最為系統(tǒng)化的閱讀。你需要跳出某一本書的局限，去查閱同一主題下的一系列書籍，進行比較和分析。
觀察研究范圍：主題閱讀的準備階段
開始主題閱讀：你要帶著自己的問題介入作者的書寫，讓書與自身產(chǎn)生聯(lián)系，在作品的多聲部中達到辯證的客觀。
總結(jié)回顧
首先，我們剖析了閱讀遇到的難題，一是沒有效果，二是沒有效率。但歸根結(jié)底是我們?nèi)狈χ鲃娱喿x的方法。
針對以上問題，接著我們介紹了閱讀的正確姿勢，主動閱讀。保持問題意識，要帶著關(guān)于書籍的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價和聯(lián)系四個問題進行閱讀，變成更加主動的讀者。
最后我們重點分享了四個層次的閱讀，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。我們可以看到，在這里，作者把“結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價和聯(lián)系”四個問題置入具體的閱讀活動中，對它們的操作方法進行了詳細講解，這是全書的重點所在。
檢視閱讀是系統(tǒng)化的略讀，是“快的藝術(shù)”；分析閱讀是認真而仔細的閱讀，是“慢的藝術(shù)”，通過三類原則的具體步驟讀者應(yīng)該做到：抓住全書結(jié)構(gòu)、分析文本內(nèi)容和進行理性評價；而主題閱讀是將前兩者有機結(jié)合起來的藝術(shù)，你要帶著自己的問題介入作者的書寫，讓書與自身產(chǎn)生聯(lián)系，在作品的多聲部中達到辯證的客觀。
通過四個層次的閱讀，我們回答了前面提出的四個問題，最終學(xué)會如何閱讀一本書，成為有自我要求的閱讀者。
閱讀可以鍛煉我們的心智。人類的心智和身體不同，身體的發(fā)展是有限制的，到了三十歲左右，狀態(tài)就達到巔峰，隨著時間的變化，身體只會越發(fā)衰老越發(fā)惡化，而我們的頭腦卻能無限成長和發(fā)展下去，這是身為萬物之靈的人類與其他動物的根本不同之處。
心智就跟肌肉一樣，如果不經(jīng)常使用就會萎縮。而好的閱讀，主動的閱讀，有方法的閱讀，不止對于閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能使我們的心智保持活力與成長。這才是最重要的。
本書作者
莫提默·J.艾德勒（1902—2001），以學(xué)者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛名。除了寫作《如何閱讀一本書》外，以主編《西方世界的經(jīng)典》，并擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導(dǎo)而聞名于世。
查爾斯·范多倫（1926—），曾任美國哥倫比亞大學(xué)教授，后因故離任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面將《如何閱讀一本書》1940年初版內(nèi)容大幅度增補改寫。本書1970年新版由兩人共同署名。
解讀：張立康 編輯：王紹政
