小學(xué)階段，是同學(xué)們基礎(chǔ)知識積累的黃金階段，如何幫助孩子做好這方面的積累呢？很多家長唯一想到的辦法就是讓孩子自己看書。
然而，這樣做只能是收效甚微！小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)能力比較低，主動性又很欠缺。所以想讓孩子自己去慢慢的進(jìn)行積累，這對他們來說無疑是一個壓力巨大的事情，當(dāng)然真正能夠堅持下來的學(xué)生，也沒有幾個。
所以，湯老師在教學(xué)的過程里，我是考慮到這一點的。關(guān)于同學(xué)們語文科目學(xué)習(xí)的所有知識點，湯老師都有經(jīng)過規(guī)范的整理，這樣一來，既幫同學(xué)們節(jié)省了整理資料的時間，也為同學(xué)們提供了更簡單明了的好資料。
在從事一線語文教學(xué)的十多年中，湯老師每天都會根據(jù)自己所講的內(nèi)容，幫助同學(xué)們把各個知識點分類匯總，并且?guī)椭瑢W(xué)們區(qū)分出重要和次要的部分。
最近有家長反映，說孩子在成語的積累方面比較欠缺，不管是語文試卷前面的基礎(chǔ)知識，還是作文的寫作，孩子在成語的運用上面都是存在一定問題的，有的很容易張冠李戴。
為此，今天湯老師特意將小學(xué)階段的所有常用成語進(jìn)行了規(guī)范化整理，希望各位家長能夠收藏之后，為孩子打印出來，因為像如此全面的知識對孩子來說幫助是非常大的！既能幫助他們更好的學(xué)習(xí)，也能幫助他們更好的復(fù)習(xí)！
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