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兀兀：勞苦的樣子。窮年：終年。一年到頭辛苦勞動(dòng)，勤勞不懈。

近義詞：夜以繼日、通宵達(dá)旦

反義詞：飽食終日、無(wú)所事事

唐朝時(shí)期，有一杰出的詩(shī)人名叫韓愈，字退之，河南河陽(yáng)（今河南省孟州市）人。世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。 是“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其詩(shī)力求新奇，重氣勢(shì)，有獨(dú)創(chuàng)之功，為一代大家，對(duì)后代有較大的影響。

韓愈年少時(shí)就中進(jìn)士第，但因個(gè)性不適官場(chǎng)，一輩子在仕途中浮沉不定，頗有失志之感，在這樣的心情驅(qū)使下寫了《進(jìn)學(xué)解》。

在《進(jìn)學(xué)解》中韓愈經(jīng)常訓(xùn)誨他的學(xué)生說(shuō)：“你們要勤奮努力的學(xué)習(xí)，才能有成就。學(xué)問(wèn)和品德都好，未來(lái)也不怕被埋沒(méi)?！?/p>

話都還沒(méi)說(shuō)完，就有一位學(xué)生質(zhì)疑的說(shuō)：“老師，您不要騙我們了！這么久以來(lái)，我看您已是精通六藝，每天仍是手不釋卷，連夜晚都點(diǎn)燈接著白天來(lái)讀書。結(jié)果呢？只因思想不符合當(dāng)政者，便遭當(dāng)權(quán)者排擠，不被重用，以致生活困苦不堪。您自己有這樣的遭遇，居然還要我們專心做學(xué)問(wèn)！”

然后韓愈答疑解惑，以工匠、醫(yī)師作比喻，說(shuō)宰相用人是“量才錄用，兼收并蓄”，然后說(shuō)自己相比孟軻（kē）、荀（xún）況那些圣人的遭遇，自己被投閑置散，也沒(méi)有什么可抱怨的。

最后說(shuō)自己在遭受誹謗的同時(shí)聲名也反而更大了。這其實(shí)是諷刺意味的。其實(shí)這篇《進(jìn)學(xué)解》就是以問(wèn)答形式抒發(fā)懷才不遇之感。韓愈借學(xué)生之口，一方面譏諷為政者不能善用人才，一方面也抒發(fā)了自己懷才不遇的失落。

“兀兀窮年”和“焚膏繼晷（guǐ）”都是出自于這里，“兀兀窮年”指用心勞苦地一年到頭這樣做。比喻做事不辭勞苦?！胺俑嗬^晷”形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)、工作等。亦作“繼晷焚膏”。

農(nóng)民們兀兀窮年的干了一輩子，卻是幫地主干活。