認(rèn)知策略和智慧技能從本質(zhì)上講都是一種按規(guī)則辦事的能力，所以認(rèn)知策略其實(shí)就屬于智慧技能。但是加涅又對(duì)兩者做了區(qū)分，加涅認(rèn)為，智慧技能是對(duì)外辦事的能力，認(rèn)知策略是對(duì)內(nèi)辦事的能力。具體來(lái)說(shuō)，認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以調(diào)控自己注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的內(nèi)部過(guò)程的能力。而智慧技能是學(xué)習(xí)者運(yùn)用符號(hào)、概念、規(guī)則與環(huán)境相互作用的能力。
說(shuō)到這里，相信很多同學(xué)還是不明白，那我們就給大家說(shuō)一種方法來(lái)區(qū)分它們。
在判斷某種知識(shí)是智慧技能還是認(rèn)知策略時(shí)，我們需要看一看這種知識(shí)的作用是什么？如果這種知識(shí)的作用是為了讓你解決一道實(shí)際的題目，那么這就是智慧技能的學(xué)習(xí)；如果這種知識(shí)的作用是為了讓你能夠更好地理解、記住、思考一些知識(shí)，那么這屬于認(rèn)知策略。
我們用例子來(lái)說(shuō)明一下。
比如有學(xué)生想要學(xué)習(xí)candidate（候選人）這個(gè)英語(yǔ)單詞，他想了一個(gè)辦法把單詞做了這樣拆分：can did ate，他還編了一句話，“能”（can）“做”（do的過(guò)去式）能“吃”（eat的過(guò)去式）的人，才能當(dāng)“候選人”。這個(gè)方法很容易幫助他記住了這個(gè)單詞，其作用在于促進(jìn)記憶，因此屬于認(rèn)知策略。
而如果這個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)題目，寫出candidate的復(fù)數(shù)形式，這時(shí)候他就需要知道英語(yǔ)單詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則，后面有“e”的直接加“s”，變成candidates，這種變成復(fù)數(shù)的規(guī)則幫助他解決了這個(gè)題目，而不是幫他更好地理解、記住這個(gè)單詞，因此這屬于智慧技能。
?？嫉闹腔奂寄苡校?strong>數(shù)學(xué)中的加減乘除運(yùn)算規(guī)則、語(yǔ)文中的造句，改錯(cuò)句規(guī)則、英語(yǔ)中的語(yǔ)法規(guī)則等等，也可以按照咱們?cè)?a target="_blank" data_ue_src="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3MzUxMDc0NA==&mid=2651090966&idx=1&sn=5e66cdb167e8d85141fd0a43960fcc0b&chksm=84fd2a21b38aa3376dc9f99e15d3bf70c4a88da0eb55101d571f337bf61b3d37e0d16a9ae19c&scene=21#wechat_redirect">《【教綜易混知識(shí)辨析】加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類之言語(yǔ)信息vs智慧技能》一文中列舉的智慧技能的五種形式來(lái)判斷智慧技能。
常考的認(rèn)知策略其實(shí)就是我們教育心理學(xué)《學(xué)習(xí)策略》一章中所涉及到的認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略。大家現(xiàn)在可以想想，復(fù)述、做筆記、記憶術(shù)等等這些策略，是不是都是為了讓我們更好地理解、掌握這些知識(shí)的呢？
相信經(jīng)過(guò)這么區(qū)分，同學(xué)們應(yīng)該能夠很容易就把認(rèn)知策略和智慧技能分開了。
聯(lián)系客服
