幾天前的一次同學(xué)聚會(huì)上，大家聊起孩子的話題，其中有個(gè)13歲初中生的媽媽抱怨到：“孩子一上了初中忽然不聽話了”“明明是為他好，可是偏不聽”“總故意和我對(duì)著干”“說他幾句都不行，脾氣大得很”
這的確是個(gè)帶有普遍性的課題，幾乎所有家長都會(huì)碰到孩子的“叛逆”問題，也讓是很多家長頭疼的問題。不知怎么處理，處理不好不僅影響孩子的健康成長，還可能影響親子關(guān)系和家庭的和諧。
我們先來了解一下什么是“叛逆”，“叛逆”就是不聽話嗎？叛逆在表達(dá)什么？
叛逆（ Treason）
所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實(shí)相反，違背他人（比如孩子違背父母）的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種“長大了”的感覺，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標(biāo)新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。
根據(jù)心理學(xué)的觀察，孩子在成長過程中有三個(gè)較明顯的叛逆期：
2歲左右：孩子開始有了產(chǎn)生了自我意識(shí)。在這之前，孩子是沒有自我意識(shí)的，他們認(rèn)為世界和自己是一體的，并不會(huì)意識(shí)到他是獨(dú)立于外部世界的一個(gè)客體。
據(jù)說，動(dòng)物也沒有自我意識(shí)，只是靠本能完成與外部世界的互動(dòng)。
如果說“自我”是人類特有觀念。那么當(dāng)嬰兒第一次發(fā)現(xiàn)了“我”和外面的世界是分開的，Ta會(huì)有什么反應(yīng)呢？
Ta會(huì)用各種方式嘗試和外部世界世界互動(dòng)，其中一個(gè)就是說“不”。對(duì)Ta來說“說不”是確立自我、發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我的過程。對(duì)Ta而言，“說不”是一個(gè)有趣的過程，也是建立自我邊界的開始。
所以，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的“叛逆”要給予尊重，給Ta足夠的空間去探索和冒險(xiǎn)。不用太多限制和處理，實(shí)在受不了就采取無視的態(tài)度。不必苦惱，也不必過度的約束。
第二次叛逆期：7、8歲，狗也嫌的年紀(jì)。這時(shí)候孩子的認(rèn)知能力和溝通表達(dá)能力發(fā)展到一定水平。他們忽然發(fā)現(xiàn)父母不再他們小時(shí)候心目中的“超人”，有很多事情也搞不定了，很多觀點(diǎn)也不再認(rèn)同。這時(shí)候“叛逆”是表達(dá)個(gè)人意見一種需求，也是完善人格的重要時(shí)期。
這個(gè)時(shí)期的孩子，開始有孤獨(dú)感，開始有心事。面對(duì)他們的反叛，父母最好的方式就是理解和傾聽，了解他們的想法。即使有分歧，也多用商量的辦法溝通，不要強(qiáng)制和命令。這個(gè)時(shí)期的親子關(guān)系會(huì)直接影響到未來，特別是青春期親子之間的互動(dòng)模式。如果因?yàn)椴焕斫夂⒆拥呐涯?，過分的指責(zé)和強(qiáng)制，會(huì)讓孩子關(guān)閉心門。
12-18歲：開始形成并建立自己的人生觀，自我邊界逐步成型并固定下來。渴望主宰自己的人生，在父母面前獲得平等地位和話語權(quán)。到了這個(gè)時(shí)期，管的越嚴(yán)，反抗就越嚴(yán)重。，面對(duì)這個(gè)時(shí)期父母要做的是平等和尊重，給他們一定的自由。
對(duì)父母來說，教育孩子也是一個(gè)需要自我成長的過程。父母和孩子的心智成熟是相伴隨的。教育孩子并不只是單向的，只有父母不斷成長才能更好的支持孩子。
您是如何愛孩子的？有沒有為了孩子提升自己、學(xué)習(xí)成長呢？
這個(gè)暑期，我們也為10~12歲的青少年開辦了訓(xùn)練營。
真正支持到孩子們的心智成長，在我看來，孩子一生比一時(shí)的成績要重要得多，而且不斷尋找和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)力才是好成績的根本。
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