2011-12-25 16:02:21 歸檔在 世事評論 | 瀏覽 1546 次 | 評論 5 條
12月24日北京大學(xué)校長周其鳳院士在長沙一中演講大放厥詞，“一塌糊涂”的言論令人哭笑不得，給人感覺是周校長更適合去市場做傳銷欺騙廣告宣傳，或者做社會某個角落的騰挪打斗混混，做大學(xué)校長確實是猴腚坐不穩(wěn)椅子放錯位置勉為其難了，你看他幾步跳上演講臺就猴性十足，那有斯文人的樣子。試析其言論如下：
其一曰：北大畢業(yè)生不一定要做學(xué)術(shù)，做校長可以“不學(xué)無術(shù)”。 周校長從北大畢業(yè)生陳生做豬肉生意，推論出北大畢業(yè)生不一定要做學(xué)術(shù)的結(jié)論，是以一蓋全的邏輯謬論，其實質(zhì)是對大學(xué)教育理念的污蔑，其目的是掩藏北大某些專業(yè)設(shè)置過分脫離社會需求的教育痼疾。大家知道，面對飛速發(fā)展的社會進(jìn)程，大學(xué)設(shè)置專業(yè)的相對落后已經(jīng)顯而易見了，大學(xué)畢業(yè)生社會就業(yè)壓力沉重，許多大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的情況是有的，即使象北大畢業(yè)生也可能因為上述原因暫時找不到合適的工作。
還有的畢業(yè)生出于個人情趣愛好，放棄專業(yè)專事某些發(fā)財事業(yè)也是有的，陳生就是為了發(fā)財放棄公務(wù)員職務(wù)下海倒騰白酒房地產(chǎn)，賣肉成了千萬富翁，被稱為廣州“豬肉大王”。但這僅是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)發(fā)財?shù)膫€案，不能以此個案動搖大學(xué)教育培養(yǎng)專業(yè)人才的辦學(xué)宗旨。如果你北大培養(yǎng)出的僅是賣豬肉的修鞋子的撿垃圾的，難道是你北大的辦學(xué)的光榮？大學(xué)畢業(yè)生還是要用其所學(xué)服務(wù)于國家需要的專業(yè)領(lǐng)域，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)才智。因為出息了一個“豬肉大王”就結(jié)論說“北大畢業(yè)生不一定要做學(xué)術(shù)”，起碼是對北大精神的低級的褻瀆。
周校長的“做校長可以‘不學(xué)無術(shù)’”論，和“北大畢業(yè)生不一定要做學(xué)術(shù)”互為因果，后者是前者的先決條件，前者是后者的必然結(jié)果，正如民間所說“有其師必有其徒”。 周校長自豪其在吉林大學(xué)當(dāng)校長不搞實驗室不教書的官場生涯，正是不學(xué)無術(shù)的校長不能培養(yǎng)學(xué)有專長的學(xué)生的證據(jù)。在一個相當(dāng)長的歷史誤區(qū)內(nèi)，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行突出了那個時代的行政特色，對于社會事業(yè)的危害是非常嚴(yán)重的，白專道路的批判至今令人不寒而栗。時代進(jìn)步了任何領(lǐng)域的領(lǐng)頭人必須專業(yè)化知識化曾是覺醒時代的口號，然而周校長竟然在全球高科技化時代，唱出“校長可以不學(xué)無術(shù)”的怪調(diào)，難道不是逆社會潮流而動？學(xué)人可以不學(xué)無術(shù)那么農(nóng)人不可以荒蕪莊稼商人不可以放棄利潤軍人不可以刀槍入庫曬太陽了嗎？難道周校長“化學(xué)是你”歌就是要化學(xué)出這樣的角色紊亂的社會風(fēng)景嗎？中國的大中小學(xué)校長基本都是官僚化管理學(xué)校，因為官僚所以無暇上課做研究，長久如此至今如此。周校長的思維難免官僚社會飽食終日混世哲學(xué)色彩，休閑的是周校長一族苦的教師和學(xué)生，不知道那個黨委組織部選拔了如此反逆教育潮流的思維滯后者，即做了校長又做了院士，悲乎哀哉！
其二曰：中國教育很成功，美國教育一塌糊涂。周校長的話讓人想起關(guān)于新聞聯(lián)播的一個段子，中央領(lǐng)導(dǎo)總是很忙（會議報道），中國人民總是很幸福（改革成果報道），外國人民總是很災(zāi)難（外國的車禍災(zāi)害報道）。莫非周校長也脫不了規(guī)定的俗氣，思維永遠(yuǎn)定格在愛國主義永恒神圣的底色板上！愛國主義是無可厚非的，任何人都祝福生于斯之民族繁榮昌盛欣欣向榮，除非叛國之貪官認(rèn)為祖國已經(jīng)開除了他。然而當(dāng)愛國演繹為狹礙的民族主義，這種狹礙成為無視世界真實性有色眼鏡時，這個民族就會造就周校長王婆賣瓜自賣自夸的狂妄自大者。
我們在批評周校長中國教育很成功，美國教育一塌糊涂的偏頗時，說這么一段話是為了正網(wǎng)絡(luò)總是與領(lǐng)導(dǎo)言論相左的怪說法（這個說法估計還是從領(lǐng)導(dǎo)那里傳出的），但是我們?nèi)绻慌u周校長的怪言論，我們的許多事情就要繼續(xù)壞下去。毋庸置疑，中國教育從改革開放前的教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)的專政機(jī)器御用工具，撥亂反正為今日基礎(chǔ)設(shè)施部門齊整的大教育體系，確實取得了巨大進(jìn)步，但是這種進(jìn)步常常表現(xiàn)在物質(zhì)的巨大變化上，如校舍嶄新門頭高大等。
但是中國人的好形式主義常常掩飾殘缺的實質(zhì)內(nèi)容，譬如說全國10年來小學(xué)校減少了一半，平均每天減少50所，導(dǎo)致鄉(xiāng)村留守孩子從小學(xué)一年紀(jì)就起早摸黑，跑10 幾里幾十里去上學(xué)，雇來的校車又破又舊事故不斷，盲目合校是不是中國教育一大敗筆？從計劃經(jīng)濟(jì)的所有孩子都能免費(fèi)上學(xué)到市場經(jīng)濟(jì)教育產(chǎn)業(yè)化，窗簾子考試卷也收錢，冬天里生爐子的一把火也要教育局統(tǒng)一購買煤炭盈利，到你周校長北大培養(yǎng)的學(xué)子賣豬肉修鞋子，難道這些都是你中國教育很成功的有力佐證？中國教育的分?jǐn)?shù)第一是全球聞名的，中國教育掃平孩子個性棱角的凌厲也是卓有成效的，周校長把這些都視為中國教育成功的事實，應(yīng)該說是出于中國特色思維方式，要不就是人格變態(tài)差不多也要搞同性戀了。
至于美國教育是否一塌糊涂不說了吧，全世界100所名校中約有50所來自美國，大概周校長孤陋寡聞一點也不知道。一個非常切迫的數(shù)字是中國新富階層和知識精英移民美國，目的是看中了美國的優(yōu)質(zhì)教育。美國移民服務(wù)局日前發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，今年投資移民美國的移民中，中國人占了３／４，２0１１年共有２９６９名中國公民申請ＥＢ－５簽證，中國人占７５％。中國人歷來重視教育，移民美國60%把子女教育放在首位。如果美國教育一塌糊涂，他們就是送孩子往火炕里跳。美國那么多的諾貝爾獲獎?wù)甙ㄖ袊臈钫駥幍?，大概都是美國教育糊涂出來的。周校長似乎是街頭喜歡自言自說自己好處的長舌婦，豈不知內(nèi)衣里的污垢難看得很。
其三曰，美國的每一任總統(tǒng)都不懂得尊重人，總是把自己的意愿強(qiáng)加于別人。因為美國鬼子沒有好東西，總統(tǒng)自然不會尊重人，打伊拉克打敘利亞那有尊重他國他民族的時候。遺憾的是周校長這種肯定一切否定一切的思維，使人想起文革和文革以前的好長歲月，拒絕和封閉是那個時代的特色，而中西方文化融合剔其糟粕取其精華的全球化時代，在周校長那里就不是《化學(xué)是你化學(xué)是我》了，而是思維的低劣和流氓的無賴了。人不要臉天沒治，此言得之！
