小低年級(jí)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，對(duì)于小低的孩子來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)事非常重要的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠使孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)事半功倍，對(duì)以后快速適應(yīng)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，甚至對(duì)初中、高中的學(xué)習(xí)都是有非常大的好處的。在這里，結(jié)合自己平時(shí)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê痛蠹曳窒怼?/p>
一、鼓勵(lì)孩子給家長(zhǎng)講題（一年級(jí)起）
什么叫給家長(zhǎng)講題呢？一個(gè)孩子，一般上完課你問(wèn)他聽(tīng)懂沒(méi)有，孩子一般都說(shuō)聽(tīng)懂啦，真的聽(tīng)懂了嗎？怎么檢驗(yàn)？其實(shí)通過(guò)做題只是一方面，而給家長(zhǎng)講題則是更高層面的要求。也就是說(shuō)，我們的孩子不僅要聽(tīng)懂，還能講得出來(lái)，這樣的孩子肯定是特別牛的孩子，是真正把知識(shí)學(xué)懂的孩子。如果孩子聽(tīng)了近三個(gè)小時(shí)課，回家能給家長(zhǎng)講上一個(gè)小時(shí)，您放心這樣的孩子他的學(xué)習(xí)效果一定很高。
二、督促孩子上課認(rèn)真記筆記（三年級(jí)起）
有些家長(zhǎng)不太重視這一點(diǎn)，認(rèn)為孩子上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講就好啦，實(shí)際上家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)清這一點(diǎn)。孩子是有惰性的，甚至他不抄筆記也不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。如果說(shuō)一個(gè)孩子認(rèn)真聽(tīng)講和記好筆記是沖突的話，那一定是孩子的學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是要正視和改正的。我建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就要督促孩子認(rèn)真記筆記。因?yàn)楹⒆由狭顺踔?、高中后筆記量是很大的，上課聽(tīng)不懂的知識(shí)要依靠筆記來(lái)消化，后期還要依靠筆記還復(fù)習(xí)。
另外，抄筆記能鍛煉孩子很多方面的能力。
舉個(gè)例子，有的孩子開(kāi)始記筆記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)字太慢了，通過(guò)把字寫(xiě)快把筆記記好了。有的孩子記筆記飛快，但字寫(xiě)得潦草，回家自己看筆記都看不明白，于是他就通過(guò)記筆記把字寫(xiě)的干凈整齊了。
還有的孩子，在開(kāi)始的時(shí)候老師說(shuō)什么，在黑板上記什么他都全部抄下來(lái)，發(fā)現(xiàn)筆記根本抄不完，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)自己要提煉精華，記下自己需要獲得知識(shí)就夠了，于是他就獲得了提煉和總結(jié)的能力。
所以我們說(shuō)記筆記是一門大學(xué)問(wèn)，鍛煉孩子記筆記也是對(duì)孩子很多能力的培養(yǎng)。所以，很多該孩子自己做的事情應(yīng)該放手讓孩子自己嘗試去做，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做一個(gè)旁觀者，在孩子摔倒的時(shí)候扶她一把，放手讓他自己去成長(zhǎng)，這才是正確的教育方式。
三、建立錯(cuò)題本，進(jìn)行錯(cuò)題的積累（三年級(jí)起）
為什么建立錯(cuò)題本呢？有的孩子做了很多的題目，但是成績(jī)提高的不多，還有的就愛(ài)張?jiān)诳急愔安恢涝撟尯⒆幼鍪裁搭}目。其實(shí)他們的問(wèn)題產(chǎn)生的原因是一樣的。比如那個(gè)老做題的孩子，如果他做了100道題，對(duì)了90道，已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是如果想要進(jìn)步和提高，應(yīng)該怎么做呢？就要把自己錯(cuò)了的那幾道學(xué)會(huì)。所以說(shuō)做錯(cuò)了的題比做對(duì)了的題更重要。他更能讓孩子進(jìn)步，那么我們就要把這些知識(shí)記下來(lái)，建立錯(cuò)題本。
那么考試之前怎么做呢？就要圍繞著錯(cuò)題本去復(fù)習(xí)。把做錯(cuò)的題目在研究一遍，如果你把他們都作對(duì)啦，那就證明你把知識(shí)漏洞都補(bǔ)上了，你就可以踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)考場(chǎng)了。
否則，如果只是追求題量，遇到難題、不會(huì)的題就放棄，那么學(xué)習(xí)就變成了簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，而只有我們把所有不會(huì)的都學(xué)明白的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)才是一個(gè)圓滿的過(guò)程。不放棄每個(gè)問(wèn)題，把每件事做好的原則是我們教育的理念，通過(guò)這樣做，讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)這個(gè)做事的原則。
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