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一、我不知道自己的班主任道路有多長，只希望能盡自己的能力帶給學生更多的幫助。而這些，都將是我人生旅程中不可多得的一筆財富！ 二、雖然老喜歡跟別人抱怨班主任工作苦、班主任工作累，但不可否認，當了班主任后，我學到很多，也收獲了很多…… 三、班主任是學生人生道路上的明燈，一個良好習慣的培養(yǎng)養(yǎng)成與班主任的工作息息相關。而最能了解學生無暇的心底是辛苦而幸福的工作，當好一個班主任應該是我人生最大的快樂。 四、班級的目標是促進師生共同進步的導向，一個優(yōu)秀的班級需要明確而可行的目標。大家朝著目標共同努力，不斷前行。 五、回顧我的班主任經(jīng)歷，我有了以下幾點感悟：1.事業(yè)心、責任心、愛心是做好班主任的內在動力；2.言傳身教，為人師表是做好班主任工作的保證；3.班主任工作要講究藝術，還要注意方法；4.以德為先是做好班主任工作的關鍵。 六、作為班主任尋求家長的共同參與孩子的教育工作很關鍵，只有家校攜手，才能發(fā)揮育人的最大功能。 七、班主任是塑造心靈的工程師，而班主任工作則是對學生的身心施行一種有目的、有計劃的引導和感化。 八、班主任的精神:無私奉獻，開拓創(chuàng)新；胸懷：寬廣，包容，心有他人；心態(tài)：永遠年輕；特別之處：有學問，有愛心，愛思考。 九、班級是學校開展教育的基本單位，而班主任就是這個基本單位的重要部件。需要真誠耐心地培養(yǎng)學生的良好習慣，需要關愛賞識每一位學生真誠平等地對待學生，做他們真正的知心朋友！ 十、我們教育工作者，特別是班主任應因人、因事、因理地處理問題，敢于大膽的“偏心”。 十一、作為一名班主任工作是平凡的，盡管沒有鮮花，但每天有著學生燦爛的笑臉相伴，我們在平凡的工作中誕生和成長，這也不失為一種幸福。 十二、作為一名小學主任，面對著一個個活潑好動的孩子，努力做到：1、耐心，真誠，培養(yǎng)學生良好的習慣；2、關愛、賞識，與孩子成為朋友；3、積極做好后進學生的轉化工作；4、把握尺度，愛中有嚴。 十三、一名班主任壯志凌云很多時候，不過是高空的彩虹，雖然美麗，但往往可望而不可及，平凡才是自身的影子。 十四、班主任的愉悅是看著孩子們一天天的長大，他們的努力使我欣慰，讓我感受作為教師的一種快感；班主任的不舍是又結束了一個個匆忙的學期，我的生活是不是少了一點讓人興奮地元素。 十五、累是我生活中最真實的寫照，想過放棄，想過退縮，但每當看到孩子們那純真的眼神，彷佛驅趕了心中的苦悶和煩勞。這也許就是教師最大的財富吧！ 十六、難忘與孩子們在一起經(jīng)歷的快樂與煩勞，興奮與激動。真正體會到班主任的酸甜苦辣，教師生活本來就有滋有味，只需要你細細的品味！ 十七、一名好班主任會把學生放在平等地位，信任學生，尊重學生，視學生為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 十八、作為一名班主任，心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。對學生，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。 十九、教育工作的特殊性就在于其對象是活生生的有獨立思想性格和意志的人，因此，班主任就不能像管理無生命的物品一樣做單純的“管理”者，因為其自主、自尊的意識更強，對外在約束的反抗意識也最敏感和最強烈。 二十、一位班主任應具備的12點品質：（1）友善的態(tài)度；（2）尊重課堂上每一個人；（3）耐性；（4）興趣廣泛；（5）公正；（6）良好的儀表；（7）幽默感；（8）良好的品性；（9）對個人的關注；（10）伸縮性；（11）寬容；（12）很有方法。 |
