轟轟烈烈的游學潮
近幾年“游學”已經(jīng)成了一個在中國中等收入家庭中很常見的詞匯。眾多中國富裕起來的家庭，花費重金，把自己的孩子送到歐洲、北美、東南亞去參加游學活動?，F(xiàn)在游學依然成為了一種流行在中國中等收入家庭的風氣，但很多人并沒有詳細的考慮過為什么要讓孩子游學，更沒有考慮過孩子游學到底學什么？大多數(shù)家長僅僅是因為孩子班里的同學都在游學，所以出于面子考慮或者抱著“不能虧了孩子”的心理將孩子送上了游學的道路。
無論如何，中國家長的這一游學需求迅速帶動了一個巨大的游學市場，很多公司加入到組織孩子去游學的賺錢大潮中來。如果你在網(wǎng)上搜索“游學”這個關(guān)鍵詞立刻就能查到很多專門組織孩子游學的機構(gòu)。
我在網(wǎng)上找了一個游學的廣告，咱們一起看一下。由于我不想打算推薦任何一家游學機構(gòu)，所以特意把這家機構(gòu)的名字略去，咱們只看游學的內(nèi)容。
這是一個暑假去英國游學的項目，這個下項目倡導(dǎo)給學生一次開闊眼界的機會，讓孩子接受藝術(shù)熏陶，項目包括：旅游英國的著名博物館和標志性建筑，旅游英國著名學府，感受英國的語言環(huán)境，同時為了消除家長對游學活動只游不學的疑慮，這家機構(gòu)還會組織學生進行英國標志性建筑的寫生活動，隨時給身在國內(nèi)的家長傳回孩子的繪畫作品。
其實這個廣告很有代表性。目前中國針對學生的游學活動大抵都是如此的，游學機構(gòu)主要打的牌是：體驗國外風情，體驗異域文化，開拓視野，見識不凡。
我曾經(jīng)遇到過一個專做游學業(yè)務(wù)的老師，我問他現(xiàn)在的游學能帶給孩子什么？
他說：“他們的游學項目很注意游與學的平衡，能真正讓游學的教育意義最大化，不要只走馬觀花停留在感官刺激，也要適當包含體驗當?shù)匚幕?、開拓視野，見識不凡?！?/p>
這一套理論說的真的讓我都心動了。我相信很多選擇讓孩子游學的家長聽了也會心動。但實際情況如何呢？
2017年2月份，我在一次活動上遇到了一個小女孩，那個小女孩在北京西城區(qū)一所很有名的優(yōu)質(zhì)小學讀六年級，她滿臉喜悅的告訴我，寒假她去美國游學了。
我問：“你去學什么？”
她愣了一下：“去看自由女神像，環(huán)球影城，迪士尼，華爾街，”
“啊，這些地方很好玩呀。不過，你不是去游學嗎？”我故意把學字說的特別重。
“哦，等等，還有耶魯大學，哈佛大學，硅谷。還有美國老師帶我們上課。”
我有些驚訝了，這是一次橫跨美國的長途旅行，看來父母花了不少錢。我問“那你學到什么了？”
小女孩歪著腦袋說：“那外國老師給我們講了幾個大企業(yè)家的成功史?！?/p>
我驚訝道：“那你很厲害呀，美國老師講話你能聽得懂？”
小女孩對這個問題倒是一副很不在乎的表情：“嗯，我們老師翻譯給我們聽呀?！?/p>
我無語了。游學機構(gòu)所說的：不要只走馬觀花停留在感官刺激，也要適當包含體驗當?shù)匚幕?、開拓視野。到了執(zhí)行起來的時候就變成了，旅游+六年級孩子完全聽不懂的美國成功人士的奮斗史。
游學機構(gòu)說的那些激動人心的目標好像和實際情況還是有很差差異的。于是我有了一種感覺：“游學”這個概念又將成為一個被中國人把玩壞了，玩偏了的典型案例。就像眾多被玩壞的詞一樣。在曉軒看來現(xiàn)在國內(nèi)的游學活動基本上就是旅游為主，然后披上一層學習的外衣而已。
“游學”這個詞的出處已經(jīng)很難考證了，但在多數(shù)中國人看來，游學的始祖非孔子莫屬。2000多年前孔子率領(lǐng)眾弟子周游列國，這大概就是中國古代最出名的游學活動了。至今“讀萬卷書，行萬里路”已是家喻戶曉的教育古訓。而我認為“讀萬卷書，行萬里路”這八個字正是游學的本意。
兩千多年前孔子帶著弟子周游列國，邊宣講自己的學說，邊傳授弟子學識，同時讓弟子在各國感悟所學。這個過程既是開闊眼界的過程、也是感悟所學，溫故知新的過程。同時是與人交往體驗社會的過程。也就是說游學的重點不在游，而在學，是通過在世間的游歷達到人格養(yǎng)成和知識形成的過程。
真正的游學是讓孩子通過游歷增長見聞，感悟所學的過程，和目前游學機構(gòu)搞得那些出國游完全不是一個概念。
其實游學不一定非要去參與那些昂貴的出國游學項目，說白了那些游學項目無非是披著游學外衣，利用家長對孩子的愛和攀比心理搞得高價旅游項目而已。如果您希望送孩子去旅游而自己又沒時間陪孩子這倒是一個好的方法。
那么如何帶著你的孩子做一次真正的游學呢。
第一：不拘泥于去哪里，不要糾結(jié)于國外，如果您選擇長途無論是去參觀自然風景，還是人文景觀也罷，都會讓孩子有不同的收獲。如果您沒有時間，一次城市周邊的短期旅行也可以是很好的游學項目?？傊攸c不是問題。
第二：選擇相對較慢的交通方式：現(xiàn)在在已經(jīng)不是孔子周游列國的年代，顯然孔子乘坐的牛車和步行的游學方式不應(yīng)該是首選。但我個人建議您應(yīng)該盡量選擇火車而不是飛機。坐火車可以看到更多的飛機上看不到的風景。讓孩子認識到不同的風土人情。
今年春節(jié)前我就帶我的女兒乘坐火車從北京坐到了廣州。孩子在火車上很興奮：無論是沿途的花草樹木由北方的枯枝慢慢轉(zhuǎn)變成南方帶有寬大枝葉的植物。還是南北方民居樣式的變化，或者湖南的紅色土壤的丘陵，中原地帶廣闊田地，每一處景色的變化都是以前坐飛機無法見到的。我適時的給她講了一些相關(guān)知識，女兒很是感興趣，不斷的向我提出一個有一個的問題，搞得我?guī)缀跽屑懿贿^來。
坐火車去游學
第三：抓住孩子興趣點，引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)知識，去思考問題。
有些家長信奉寓教于樂，所以希望利用旅游像孩子灌輸知識。但這種方法卻是不對的。孩子正玩得起勁的時候很難關(guān)注到你灌輸?shù)闹R。最終這種方式，會變成家長講的很累，孩子聽得無趣。影響旅行體驗。正確的方法是時刻關(guān)注孩子的興趣點，根據(jù)興趣點及時引導(dǎo)他/她思考，一定不要把你能找到的知識一次性告訴孩子，只要起個頭引起孩子對知識點的關(guān)注就可以了。然后可以利用晚上或者旅行結(jié)束后讓孩子自行了解相關(guān)知識。
有些家長可能會有疑問，如果不提前準備我怎么能夠應(yīng)付孩子在旅游時隨機問出的問題？其實這個問題很好解答，您拿起手機上網(wǎng)搜就可以了。
第四：指導(dǎo)你的孩子總結(jié)旅行：
旅行結(jié)束和孩子一起回憶旅途見聞，再次根據(jù)孩子的興趣點引導(dǎo)孩子去學習知識，或者思考問題。這是游學的關(guān)鍵步驟，也將是孩子受益最大的部分。只有多思、才能有更好的游學收獲。
指導(dǎo)你的孩子總結(jié)旅行
以上四點就是我對游學的一點體悟，我覺得游學去哪里并不重要，重要的是一定要家長陪伴在孩子身邊，而且家長要在游學中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，引導(dǎo)孩子學會觀察周圍的世界，用心思考。而這一點是目前游學機構(gòu)很難做到的。
作為在女兒的成長過程中一直努力學習如何和孩子相處的父親，我希望把我在家庭教育，以及日常與孩子相處的感悟和驚喜分享給大家。也很希望聽到您的真知灼見。請您將您的想法寫在評論區(qū)，每個評論我都會仔細閱讀，并回復(fù)。謝謝。
