知識(shí)碎片化時(shí)代，如何做好知識(shí)管理提升自我？ 知識(shí)碎片化時(shí)代，如何做好知識(shí)管理提升自我？碎片化知識(shí)非常流行，我們必須有一個(gè)“容器”來(lái)存儲(chǔ)碎片化的知識(shí)，以便隨時(shí)幫助我們檢查和增長(zhǎng)智慧。因此，我們首先要建立一個(gè)“收藏箱”，這是一個(gè)幫助我們有意識(shí)地積累知識(shí)的知識(shí)框架。知識(shí)管理專家程嘉老師在《努力學(xué)習(xí)》一書(shū)中提到：擺脫低級(jí)的勤奮，真正有用的知識(shí)是能夠帶來(lái)行為改變的知識(shí)。... 閱26 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 22-10-19 06:58 |
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，都懂得運(yùn)用復(fù)盤這種技能，四點(diǎn)教會(huì)你 更甚至，會(huì)對(duì)比預(yù)定目標(biāo)和實(shí)際目標(biāo)的差異，從人和事兩個(gè)方面去推演其他解決方法或達(dá)成其他局面的可能性，這是一種有結(jié)構(gòu)的梳理和分析。對(duì)于某些事情，我們當(dāng)然可以不選擇復(fù)盤，但如果在追求某些目標(biāo)上，我們想要獲得一個(gè)更好的結(jié)果，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)盤，這個(gè)目標(biāo)才會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。而當(dāng)這個(gè)目標(biāo)達(dá)成或?qū)⒁Y(jié)束的時(shí)候，我們就需要回顧目標(biāo)，思... 閱43 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-12-30 10:01 |
不會(huì)思考？通過(guò)這四點(diǎn)，你就能把自己的思考潛力有效發(fā)揮出來(lái) 在一些小問(wèn)題上運(yùn)用不適的信息并沒(méi)有什么影響，但一些大問(wèn)題上，如果運(yùn)用這些錯(cuò)誤的信息去思考，輕則只會(huì)被罵無(wú)知，重則就是造謠、毀謗，犯下罪行了。這類思考方法，不同于那種基于事實(shí)的邏輯推理思考方式。2，不要局限一種思考形式去提出點(diǎn)子，不管是運(yùn)用逆向思維、發(fā)散思維還是創(chuàng)意思維，只要能夠讓你提出點(diǎn)子就行。3，不要急于給點(diǎn)子做可行... 閱33 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-12-30 09:59 |
想提升你認(rèn)知思維能力，離不開(kāi)掌握這六種思考模型 想提升你認(rèn)知思維能力，離不開(kāi)掌握這六種思考模型。這個(gè)決策思考模型，在醫(yī)學(xué)上，管理學(xué)上，甚至政治領(lǐng)域都很有參考價(jià)值，畢竟在面對(duì)某些事件上，我們壓根沒(méi)有多余的時(shí)間去思考；根據(jù)這個(gè)模型的三個(gè)維度，每一段時(shí)間，問(wèn)自己以下三個(gè)問(wèn)題，然后根據(jù)1分（完全不適用）到10分（完全適用）的分?jǐn)?shù)，將你的回答填入這個(gè)模型當(dāng)中?？隙ㄊ教皆兡Ｐ?，其... 閱32 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-12-30 09:57 |
生活總是亂糟糟？｜《邏輯思考力》教你理清思路，解決問(wèn)題！ ｜《邏輯思考力》教你理清思路，解決問(wèn)題！那么，如何在日常生活中培養(yǎng)邏輯思考力的方法呢？2) 試著做邏輯樹(shù)。有了這七大方法，我們就會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)并運(yùn)用邏輯思考力來(lái)解決生活所遇到的的相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)地，行之有效的邏輯思考力便會(huì)幫助我們排憂解難。讀了西村克己的《邏輯思考力》這本書(shū)后，我的生活有了一些變化。當(dāng)然，邏輯思考力并... 閱26 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-30 04:13 |
757天的碎片化學(xué)習(xí)后：我卸載了APP.于是，我把它卸載了，所有的知識(shí)服務(wù)軟件都卸載了。羅胖也很逗，不喜歡別人說(shuō)他是做知識(shí)付費(fèi)的，他說(shuō)自己做的是知識(shí)服務(wù)。我有一種幻覺(jué)，或者說(shuō)自欺欺人：以為買了課，就等于買了知識(shí)，就等于我學(xué)會(huì)了技能。更要命的是，每次買課，我以為我要的是知識(shí)，其實(shí)我找的是捷徑。所以，我不再碎片化學(xué)習(xí)了，也就用不... 閱55 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-29 07:09 |
大腦如何將外部信息轉(zhuǎn)化為記憶？大腦信息處理發(fā)生在通過(guò)突觸連接的神經(jīng)回路內(nèi)，突觸的任何變化都會(huì)影響我們記憶事物，或?qū)δ承┐碳ぷ龀龇磻?yīng)的方式。德國(guó)尤利希研究中心的保羅·卡羅尼稱：“某些輔助蛋白質(zhì)化學(xué)反應(yīng)是通過(guò)靶向AC酶來(lái)啟動(dòng)的，而其他酶則會(huì)阻止它們。我們的工作向更好地理解這些AC蛋白的“分子識(shí)別”邁出了重要一步，神經(jīng)元可... 閱20 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-28 03:22 |
意識(shí)能離開(kāi)它的載體嗎？由此可見(jiàn)，意識(shí)的出現(xiàn)晚于物質(zhì)宇宙，意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物，是由宇宙產(chǎn)生的，意識(shí)并不是來(lái)自于所謂精神世界而獨(dú)立于物質(zhì)的東西。由上描述可知，意識(shí)如同物質(zhì)的顏色、輕重、大小形狀、氣味和軟硬一樣，都是物質(zhì)反映出來(lái)的表象，都是表現(xiàn)物質(zhì)的，沒(méi)有物質(zhì)本身，就沒(méi)有這些表象反映，物質(zhì)就是它們的載體。所以意識(shí)的載體當(dāng)然也... 閱51 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-28 01:31 |
知識(shí)的7個(gè)層級(jí)，你在哪一層？這里聊的知識(shí)，是指人類認(rèn)識(shí)世界的成果，包括事實(shí)、信息、技能、思想等等。這是死知識(shí)，它就是某個(gè)事實(shí)或者信息。別看層次不高，但其中很多知識(shí)必不可少，是其他知識(shí)的基礎(chǔ)和前提。因?yàn)槿祟惈@得了獲取確定性知識(shí)的方法：科學(xué)方法。雖然它本身并沒(méi)有第六層的成果那么高深、那么具體，但它是取得這些確定性知識(shí)的前提... 閱76 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-25 07:03 |
所謂認(rèn)知升級(jí)，其實(shí)就是對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的理解 提升認(rèn)知，首先就得找到問(wèn)題，而找問(wèn)題的關(guān)鍵，在于掌握背后那個(gè)“思維模型”。我們來(lái)看看怎么發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升認(rèn)知，理解并建立思維模型，每種思維模型對(duì)應(yīng)不同的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)機(jī)制。問(wèn)題是一環(huán)扣一環(huán)產(chǎn)生的，我把這種問(wèn)題模型叫做流程化思維模型。模型5：閉環(huán)式思維模型。當(dāng)然，這些思維模型形式非常多，這里我只是教大家理解問(wèn)題是怎么構(gòu)成的，屬于... 閱30 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-24 03:08 |
改變?nèi)松茈y，先來(lái)分清信息、知識(shí)、技能、能力、思維的區(qū)別 能力又分為一般能力：感知能力(觀察力)、記憶力、想象力、思維能力、注意力等，特殊能力，又稱專門能力，它是順利完成某種專門活動(dòng)所必備的能力，如音樂(lè)能力、繪畫(huà)能力、數(shù)學(xué)能力、運(yùn)動(dòng)能力等。所以，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，信息、知識(shí)、技能、能力、思維，不是分開(kāi)的，是一個(gè)有機(jī)的整理，能力、思維是要通過(guò)信息、知識(shí)、技能去提升的，信息的刪選，知識(shí)... 閱1854 轉(zhuǎn)22 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-24 01:57 |
如何高效記憶和學(xué)習(xí)——有關(guān)知識(shí)的編碼和融匯的科學(xué) 如何高效記憶和學(xué)習(xí)——有關(guān)知識(shí)的編碼和融匯的科學(xué)。記憶的科學(xué)。再進(jìn)一步，你可以將你的個(gè)人的記憶或體驗(yàn)和自己學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，童年的一次惡作劇可能成為記憶一個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)的模型，喜歡的影視劇和游戲可能幫助自己用更幽默的方式記憶和理解一個(gè)個(gè)概念……到這里，筆者有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的方法的分享就全部完成了，這篇文章，我們講了費(fèi)曼... 閱5 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-24 01:56 |
研究中同時(shí)記錄了數(shù)百個(gè)神經(jīng)元的活動(dòng)，并研究了神經(jīng)元在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。當(dāng)動(dòng)物剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，神經(jīng)元直到做出選擇時(shí)才會(huì)做出反應(yīng)。這些神經(jīng)元是生物物理模型的一部分，可幫助研究人員了解決策的工作原理。''''''''我們?cè)谥X(jué)決策方面學(xué)到了很多東西，比如：受試者會(huì)做對(duì)與錯(cuò)的決策，做出這些決策需要多長(zhǎng)時(shí)間，在決策過(guò)程中神經(jīng)活動(dòng)的樣子... 閱72 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-22 03:03 |
上傳人類意識(shí)的難點(diǎn)在哪里？醫(yī)學(xué)家：靈魂可能與肉體綁定了 在計(jì)算機(jī)被發(fā)明出來(lái)沒(méi)多久的時(shí)候，就有人開(kāi)始聯(lián)想——計(jì)算機(jī)有硬件和軟件，人類有肉體和意識(shí)，那么是不是說(shuō)有一天我們可以將意識(shí)作為軟件一樣的東西提取出來(lái)，上傳到電腦上甚至是云端？研究意識(shí)。而意識(shí)的本質(zhì)目前醫(yī)學(xué)家還沒(méi)有完全弄明白，但是通過(guò)這么多年的醫(yī)療積累，也不是一無(wú)所知，現(xiàn)在我們可以確定的是，意識(shí)與連接大腦所有區(qū)域的“總線... 閱204 轉(zhuǎn)17 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-14 05:03 |
這篇文章一直收藏在印象筆記里，叫做《認(rèn)知三部曲》，作者是獵豹 CEO 傅盛。傅盛則對(duì)認(rèn)知有更高的判斷，他認(rèn)為：成長(zhǎng)就是認(rèn)知升級(jí)，管理的本質(zhì)就是認(rèn)知管理，戰(zhàn)略就是格局和破局。傅盛的答案是：要構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)知體系。“優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，必須在核心點(diǎn)上擁有覆蓋隊(duì)伍的認(rèn)知體系?！备凳⒌乃悸罚w是從自我的理解出發(fā)，然后找到所處崗位和行業(yè)的... 閱39 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-13 06:43 |
為什么學(xué)了很多知識(shí)卻記不住？不要只記筆記，學(xué)習(xí)輸出的7種模式 面試官就問(wèn)她：“你為什么又會(huì)英語(yǔ)又會(huì)日語(yǔ)呢？”她說(shuō)她本來(lái)是不會(huì)日語(yǔ)的，但有一天她的一個(gè)朋友給她打了個(gè)電話，問(wèn)她能不能給介紹一個(gè)教日語(yǔ)的老師。上了一個(gè)禮拜這個(gè)課，她朋友那邊的日語(yǔ)班也開(kāi)班了，她就一邊上著日語(yǔ)課，在另一邊教著日語(yǔ)課，同時(shí)做這兩件事情。當(dāng)然，除了這個(gè)難度最高的課程研發(fā)，還有學(xué)習(xí)輸出的其他6種模式，從易到難分別... 閱102 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-11-04 05:25 |
《失控》中提到88次的「涌現(xiàn)」，是一種高級(jí)思維 第二是個(gè)體之間要存在相互作用。涌現(xiàn)系統(tǒng)的構(gòu)建是容易的——「?jìng)€(gè)體數(shù)量多」 「?jìng)€(gè)體之間存在相互作用」即可，自然界中隨處可見(jiàn)。最優(yōu)路徑里的螞蟻數(shù)量總是多于其他路徑的螞蟻數(shù)量，很快所有螞蟻都會(huì)向最優(yōu)路徑聚集。雖然一個(gè)人只是一個(gè)個(gè)體，但是如果你把一個(gè)人的單次行動(dòng)視作一個(gè)個(gè)體，每次行動(dòng)的結(jié)果可以為下一次行動(dòng)提供有效反饋，而大量行動(dòng)... 閱3 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-10-18 10:52 |
你了解自己的大腦嗎？三腦合一理論，讓你用不一樣的方法解決問(wèn)題 神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)將人的大腦概括為三部分：本能腦，情感腦和邏輯腦。本能腦也叫“爬行腦”，如果你愿意，也可以稱它為“蜥蜴腦”、“青蛙腦”、“壁虎腦”……本能腦包括腦干和小腦，位于大腦最里層，是大腦最早出現(xiàn)的腦成分，它的進(jìn)化已經(jīng)超過(guò)一億年。和本能腦一樣，情緒腦也是我們的潛意識(shí)，是我們不能控制，甚至意識(shí)不到的部分。邏輯腦，也叫視... 閱28 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-10-07 10:28 |
人類認(rèn)知原理。人類是怎樣認(rèn)識(shí)客觀事物的？人類正是通過(guò)人類的感官，以及人類制造出的觀測(cè)工具、實(shí)驗(yàn)工具，與客觀事物的相互聯(lián)系，使得客觀事物的變化引起人類的感官的變化，從而在人類的感官上留下的“印跡”來(lái)感知客觀事物的。一個(gè)事物之所以能夠同時(shí)具有多種性質(zhì)，是因?yàn)槭挛锏慕Y(jié)構(gòu)是復(fù)雜的，大事物是由許多個(gè)小事物構(gòu)成的，而每個(gè)小事物都... 閱59 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-10-07 10:09 |
解決問(wèn)題的通用方法論（解決方案）區(qū)分目標(biāo)和方案。而是首先問(wèn)問(wèn)，“他提的方案到底要解決什么問(wèn)題”，明確了目標(biāo)之后，再問(wèn)問(wèn)“解決這個(gè)問(wèn)題還有哪些方案？”，如此一來(lái)，你會(huì)有完全不一樣的答案。從明確要解決的核心目標(biāo)到具體解決方案的提出，由于每個(gè)人的眼界、學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、格局等等的不同，每個(gè)人都會(huì)有不同的解決方案。甚至，我也不認(rèn)為... 閱223 轉(zhuǎn)8 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-09-25 05:35 |
關(guān)于人腦的30條冷知識(shí)我們周圍的人大部分人都被認(rèn)為是不聰明的普通人，小部分人被認(rèn)為是聰明人，極個(gè)別屬于天才。大腦下面是腦干，腦干后面則是小腦。12、“神經(jīng)自噬作用”：當(dāng)人類的大腦無(wú)法從外界獲取足夠的能量，維持自身的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，大腦中就會(huì)分泌出一種酶，分解掉一部分的神經(jīng)元來(lái)維持自己的能量，同時(shí)提醒人類：該吃飯了；21、愛(ài)因斯坦的... 閱96 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-09-22 17:50 |
如果給知識(shí)管理定義個(gè)公式，我們可以用上面的公式來(lái)構(gòu)建自己的知識(shí)體系，通過(guò)一些列的技術(shù)手段，來(lái)完成資訊的聚集與傳送，連接人和知識(shí)，一方面通過(guò)知識(shí)的分享產(chǎn)生更大規(guī)模的知識(shí)效應(yīng)，加速知識(shí)的構(gòu)建，另一方面知識(shí)在經(jīng)過(guò)不同的途徑分享后內(nèi)化的留存率是最高的，從而不斷完成自我知識(shí)的更新。我們通過(guò)知識(shí)的獲取，或者內(nèi)化為隱式知識(shí)，或者外... 閱113 轉(zhuǎn)8 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-09-18 12:22 |
一口氣被騙幾十年？這6種視錯(cuò)覺(jué)調(diào)戲你的智商，看完可以上清華了 這6種視錯(cuò)覺(jué)調(diào)戲你的智商，看完可以上清華了。今天想給大家看看視錯(cuò)覺(jué)。凹臉錯(cuò)覺(jué)。很多視錯(cuò)覺(jué)裝置，稍微改變角度。然而凹臉錯(cuò)覺(jué)卻很狡猾。顏色錯(cuò)覺(jué)。這種現(xiàn)象被稱為「蒙克·懷特錯(cuò)覺(jué)」干擾色的飽和度越高，視錯(cuò)覺(jué)越明顯。3D錯(cuò)覺(jué)。3D立體錯(cuò)覺(jué)也是利用了透視原理。蓬佐錯(cuò)覺(jué)。這也是一種視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。被稱為「蓬佐錯(cuò)覺(jué)」，也可理解成強(qiáng)迫透視。形變... 閱104 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-09-05 11:47 |
§ 思維導(dǎo)圖的強(qiáng)大在于對(duì)知識(shí)的拆分,就是分而治之,它既可以在學(xué)習(xí)未掌握的知識(shí)時(shí)用來(lái)拆分,也可以在應(yīng)用已掌握的知識(shí)時(shí)來(lái)拆分.也就是分而治之的具體做法,但拆分知識(shí)的能力也是一種需要學(xué)習(xí)的能力,是一種比較特殊的二階知識(shí),不同點(diǎn)在于,一般的知識(shí)是描述信息與信息之間的關(guān)系,而二階知識(shí)是描述知識(shí)與知識(shí)之間的關(guān)系.§ 在拆分一個(gè)大知識(shí)時(shí),若從大... 閱2365 轉(zhuǎn)28 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-09-04 01:16 |
Science 重大發(fā)現(xiàn)：記憶是如何形成和退化的 加州理工學(xué)院的研究人員通過(guò)使用老鼠模型的研究已確定，強(qiáng)大、穩(wěn)定的記憶是由“團(tuán)隊(duì)”的神經(jīng)元同步激活編碼的，從而提供了冗余，使這些記憶能夠隨著時(shí)間推移而持續(xù)存在。在老鼠探索的過(guò)程中，研究人員測(cè)量了老鼠海馬(大腦中形成新記憶的區(qū)域)中已知編碼位置特定神經(jīng)元的活動(dòng)。這項(xiàng)研究表明，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，記憶可能會(huì)衰退得更快，因?yàn)橛?.. 閱33 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-25 17:26 |
思考問(wèn)題的九層境界。注：本篇改寫(xiě)自梁漱溟先生《思考問(wèn)題的八層境界》，思考問(wèn)題的八層境界，是梁漱溟1928年在廣州中山大學(xué)的講演。所謂學(xué)問(wèn)，就是對(duì)問(wèn)題說(shuō)得出道理，有自己的想法。真學(xué)問(wèn)的人，學(xué)問(wèn)可以完全歸自己運(yùn)用。這是智慧的最高境界，慈悲心自然生起，因此發(fā)下宏愿要幫助他人像自己一樣超越八層境界，可以解脫煩惱，然后進(jìn)入第九層境... 閱38 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-22 11:57 |
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)智商（IQ）測(cè)試表，歡迎來(lái)挑戰(zhàn) 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)智商（IQ）測(cè)試表，歡迎來(lái)挑戰(zhàn)。A、更多的大衣 B、時(shí)髦的大衣 C、大衣 D、昂貴的大衣。23、在括號(hào)內(nèi)填上一個(gè)字，使其與括號(hào)前的字組成一個(gè)詞，同時(shí)又與括 號(hào)后面的字也能組成一個(gè)詞：24、填入空缺的數(shù)字。26、在括號(hào)上填上一個(gè)字，使其與括號(hào)前的字組成一個(gè)詞，同時(shí)又與括號(hào)后面的字組成一個(gè)詞：27、在括號(hào)上填上一個(gè)字，使之既有前一... 閱626 轉(zhuǎn)5 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-21 12:13 |
大腦科學(xué)最新研究：這樣看書(shū)，過(guò)目不忘 大腦科學(xué)最新研究：這樣看書(shū)，過(guò)目不忘。大腦科學(xué)已經(jīng)證明，讀書(shū)之后能夠“一周之內(nèi)輸出3次”的話，就可以使短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期記憶?；旧希习嘧迕刻斓慕煌?、等待約會(huì)等碎片時(shí)間，每天約2小時(shí)，這樣算下來(lái)，每月就有60個(gè)小時(shí)的碎片時(shí)間。設(shè)定一個(gè)“今天內(nèi)讀完這本書(shū)”“今天內(nèi)讀完XX頁(yè)”的目的，給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，就會(huì)有一個(gè)緊迫感，使... 閱20 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-21 06:33 |
人的“意識(shí)”宇宙由暗能量，暗物質(zhì)，物質(zhì)組成?！耙庾R(shí)”現(xiàn)在得到量子力學(xué)的高度吹捧，說(shuō)宇宙受“意識(shí)”支配。人和動(dòng)物都有“意識(shí)”的存在。比如，覺(jué)著冷，感覺(jué)意識(shí)。地球70億人口，人人有各自的意識(shí)，宇宙豈能因人的“意識(shí)”而有所改變。人的“意識(shí)”靠能量來(lái)激發(fā)，在“魂”的里面，腦細(xì)胞和神經(jīng)元是儲(chǔ)存和傳輸?shù)摹肮艿馈?。那么“魂”這種“能... 閱33 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-21 06:11 |
不是人的腦子只用了10%，而是只有10%的人用了腦子 ?_? 他們發(fā)現(xiàn)，同腦區(qū)和同半腦連接更常見(jiàn)于男性，而女性則有更多的跨腦區(qū)和跨半腦連接。研究團(tuán)隊(duì)因此認(rèn)為，這些發(fā)現(xiàn)表明，男性的大腦更注重感知和運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)，女性大腦則更強(qiáng)調(diào)負(fù)責(zé)邏輯分析的腦區(qū)之間的溝通。同腦區(qū)和同半腦連接更常見(jiàn)于男性大腦，而女性大腦則有更多的跨腦區(qū)和跨半腦連接 | Ingalhalikar, M., …, and Ragini Verma. (2014). 'Se... 閱14 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-21 06:09 |
洛克論知識(shí)：人類的知識(shí)不可能超過(guò)他所具有的觀念 洛克論知識(shí)：人類的知識(shí)不可能超過(guò)他所具有的觀念。因?yàn)橐粋€(gè)遠(yuǎn)不相及的問(wèn)題，洛克開(kāi)始了對(duì)人類知識(shí)的考察，如前文所述，他要考察人類知識(shí)的來(lái)源、知識(shí)的范圍和知識(shí)的可靠性。關(guān)于知識(shí)的來(lái)源，如前文所述，洛克認(rèn)為人沒(méi)有天賦的知識(shí)，人類所有的知識(shí)都源自于經(jīng)驗(yàn)，人類對(duì)外界事物的直觀感受在人心靈中形成簡(jiǎn)單觀念，這是觀念的基本單位，人心靈... 閱11 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-21 06:07 |
大數(shù)據(jù)告訴你，你被騙了：這個(gè)世界的真相，與你所想象的完全不同 大數(shù)據(jù)告訴你，你被騙了：這個(gè)世界的真相，與你所想象的完全不同。當(dāng)被問(wèn)及兒童死亡率數(shù)據(jù)的時(shí)候，很多人有這樣的觀點(diǎn)，富裕的國(guó)家往往生育率較低，而兒童死亡率也較低，貧窮的國(guó)家生育率較高，也伴隨著較高的兒童死亡率。在這張圖上我們可以驚訝地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)曾經(jīng)可以簡(jiǎn)單地一分為二的世界，在今天已經(jīng)不是如此了，在當(dāng)今的世界，更多的人生活... 閱30 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-21 06:04 |
大腦“欺騙”了你？｜研究：你認(rèn)為對(duì)的事情，其實(shí)大都是“錯(cuò)覺(jué)” 這就是因?yàn)殄e(cuò)覺(jué)的影響。所以，即使你的大腦總是被錯(cuò)覺(jué)欺騙，你還是可以成功，因?yàn)檎娴腻e(cuò)覺(jué)會(huì)重新建設(shè)你的思維結(jié)構(gòu)，從而使自己走向成功。在《錯(cuò)覺(jué)的法則》這本書(shū)中有這樣一句話：“人只分為兩種，一種是產(chǎn)生肯定性錯(cuò)覺(jué)的人，另一種是產(chǎn)生否定性錯(cuò)覺(jué)的人。這是因?yàn)椋鶕?jù)大腦的特性，人是無(wú)法同時(shí)思考兩件截然相反的事情的?！比松胍晒?，... 閱56 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-21 06:00 |
腦科學(xué)的三大發(fā)展方向 | 蒲慕明院士?！皳?jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，包括各種神經(jīng)類和精神類疾病在內(nèi)的腦相關(guān)疾病，是所有疾病里社會(huì)負(fù)擔(dān)最大的，占到了28%，超過(guò)了心血管疾病，也超過(guò)了癌癥。因此，重大腦疾病的診斷和干預(yù)，是未來(lái)腦科技領(lǐng)域一項(xiàng)非常重要的研究?jī)?nèi)容?！贝送猓谌丝诮】捣矫?，大腦是如此重要，我們要保護(hù)好大腦、促進(jìn)智力發(fā)展，防... 閱34 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-21 05:42 |
理清思維方式：點(diǎn)狀思維、線性思維、結(jié)構(gòu)思維、系統(tǒng)思維 理清思維方式：點(diǎn)狀思維、線性思維、結(jié)構(gòu)思維、系統(tǒng)思維。在思維模式上，也是同樣類似點(diǎn)、線、面、體這幾種類型，分別對(duì)應(yīng)：點(diǎn)狀思維、線性思維、結(jié)構(gòu)思維、系統(tǒng)思維。但是，點(diǎn)狀思維的這些思維節(jié)點(diǎn)是零散孤立的。線性思維，是幾個(gè)思維節(jié)點(diǎn)，彼此關(guān)聯(lián)，相互連接，把它們像一條線串聯(lián)起來(lái)一樣。系統(tǒng)思維和結(jié)構(gòu)思維關(guān)鍵的區(qū)別，在于這個(gè)整體是一... 閱96 轉(zhuǎn)8 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-17 06:56 |
這兩種直線對(duì)直線的思維就是四維思維，這種思維在我方、對(duì)方都加入了時(shí)間軸。對(duì)于思維來(lái)說(shuō)，外部信息是“思維”的材料，思維方法是加工的手段。視角決定視野，站在一定的思維維度，我們還要避免思維定勢(shì)，要多視角思考，也就是在具體執(zhí)行的過(guò)程中，一定要找到屬于自己的角色定位，有學(xué)者總結(jié)了幾種思考問(wèn)題的主要視角：挑戰(zhàn)者視角，創(chuàng)新者視角... 閱43 轉(zhuǎn)8 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-17 06:53 |
如何獲得一種高效而系統(tǒng)的思維形式？掌握這四點(diǎn)很重要 3，基于一定的假設(shè)；你關(guān)注于特定的問(wèn)題或論點(diǎn)，運(yùn)用信息，基于假設(shè)，得出結(jié)論。假設(shè)（assumption），就是我們推理前提的信息，這是自我信念的體現(xiàn)，并運(yùn)用這種信念去解釋周圍的世界。好比你看到一個(gè)人躺在地上，第一個(gè)人會(huì)推論“這個(gè)人喝醉酒了”，第二個(gè)人也許會(huì)推論“這個(gè)人是個(gè)流浪漢”，其背后，都是個(gè)人立場(chǎng)和信念在起作用。所以，充分認(rèn)... 閱42 轉(zhuǎn)10 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-15 06:18 |
說(shuō)話做事缺乏邏輯到處碰壁？55頁(yè)P(yáng)PT，給你一套實(shí)用的工具和方法 55頁(yè)P(yáng)PT，給你一套實(shí)用的工具和方法。關(guān)于結(jié)構(gòu)化思維，全球最牛的管理咨詢公司麥肯錫有一本方法論的書(shū)籍，叫“金字塔原理”，系統(tǒng)完整的介紹了如何用金字塔結(jié)構(gòu)構(gòu)建問(wèn)題的分析方法和解決方案，在麥肯錫，最值錢的是無(wú)數(shù)顧問(wèn)血汗總結(jié)的這類方法論，作為方法論的愛(ài)好者，我整理了一系列學(xué)習(xí)筆記，包括麥肯錫方法、麥肯錫意識(shí)、提問(wèn)術(shù)、筆記術(shù)等，... 閱45 轉(zhuǎn)9 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-15 05:44 |
腦科學(xué)研究顯示：學(xué)渣與學(xué)霸的思維，就差在圖像化學(xué)習(xí)上 腦科學(xué)研究顯示：學(xué)渣與學(xué)霸的思維，就差在圖像化學(xué)習(xí)上。而右腦主要是形象思維，通過(guò)圖像或心像來(lái)記憶、思考，且容量是左腦的100萬(wàn)倍。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上，則需要把左腦的邏輯思維優(yōu)勢(shì)和右腦的形象思維優(yōu)勢(shì)完美結(jié)合起來(lái)，通過(guò)左腦解碼、編碼，通過(guò)右腦記憶，就能夠高質(zhì)量學(xué)習(xí)語(yǔ)言。猜測(cè)——形成MIF條件反射——存儲(chǔ)在語(yǔ)言區(qū)——形成英語(yǔ)思維。我們... 閱40 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-08-11 03:32 |
沒(méi)有方法等于瞎忙，4個(gè)步驟構(gòu)建自己的知識(shí)體系，讓你越老越值錢 構(gòu)建知識(shí)體系時(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)還是專業(yè)知識(shí)，多個(gè)專業(yè)技能之間，都一定會(huì)用通用的部分，比如無(wú)論是運(yùn)營(yíng)技能還是銷售技能，都需要溝通技巧這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，都需要會(huì)做PPT、懂匯報(bào)方法這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，也都需要用戶運(yùn)營(yíng)、關(guān)系維護(hù)這個(gè)專業(yè)知識(shí)。我們想建立匯報(bào)的知識(shí)體系，包括方法、技巧、模板等，因此，我們明確了知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)：懂匯報(bào)，勝... 閱34 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-07-31 05:20 |
這樣升級(jí)你的認(rèn)知，才有可能拉開(kāi)你與他人之間的距離 這樣升級(jí)你的認(rèn)知，才有可能拉開(kāi)你與他人之間的距離。只要讓自己從低級(jí)的認(rèn)知能力，提升到高級(jí)的認(rèn)知能力，我們才能夠打破這個(gè)天花板，獲得進(jìn)步。換言之，找到有效的學(xué)習(xí)方法，積累不同的知識(shí)，并讓這些知識(shí)深化、整合我們的思維，我們的認(rèn)知能力才會(huì)得到提升。這四種知識(shí)，都能夠幫助我們建立思維模型，提升我們的認(rèn)知能力。想要快速提升我們... 閱39 轉(zhuǎn)10 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-07-16 08:36 |
我理解的”一頁(yè)紙“的做法和真正運(yùn)用在豐田企業(yè)中的”一頁(yè)紙“工作法還是有很大的不同的。雖然“一頁(yè)紙”的工作方法不能算是淺田卓自己的獨(dú)創(chuàng)，但是他通過(guò)在豐田工作期間總結(jié)歸納出來(lái)的“一頁(yè)紙”工作法（1 sheet frame work），并且不斷幫助傳授和指導(dǎo)這一方法給因?yàn)椤皽贤ú涣?#39;'''''''得不到晉升機(jī)會(huì)的商業(yè)人士。現(xiàn)在，淺田卓已經(jīng)成為日本最... 閱104 轉(zhuǎn)14 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-07-11 08:33 |
不會(huì)思考？通過(guò)這四點(diǎn)，你就能把自己的思考潛力有效發(fā)揮出來(lái) 在一些小問(wèn)題上運(yùn)用不適的信息并沒(méi)有什么影響，但一些大問(wèn)題上，如果運(yùn)用這些錯(cuò)誤的信息去思考，輕則只會(huì)被罵無(wú)知，重則就是造謠、毀謗，犯下罪行了。這類思考方法，不同于那種基于事實(shí)的邏輯推理思考方式。2，不要局限一種思考形式去提出點(diǎn)子，不管是運(yùn)用逆向思維、發(fā)散思維還是創(chuàng)意思維，只要能夠讓你提出點(diǎn)子就行。3，不要急于給點(diǎn)子做可行... 閱37 轉(zhuǎn)10 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-07-08 15:22 |
例如，意識(shí)可分為屬性意識(shí)、整體性意識(shí)、規(guī)律性意識(shí)和系統(tǒng)性意識(shí)四個(gè)基本層次，其中，若干屬性意識(shí)的有機(jī)組合形成了整體性意識(shí)、若干整體性意識(shí)的有機(jī)組合形成了規(guī)律性意識(shí)，若干規(guī)律性意識(shí)的有機(jī)組合形成了系統(tǒng)性意識(shí)。規(guī)范性意識(shí)的特征如下圖：意識(shí)可分為規(guī)范性意識(shí)與非規(guī)范性意識(shí)，其中，規(guī)范性意識(shí)就是科學(xué)，非規(guī)范性意識(shí)就是作風(fēng)。意識(shí)可... 閱47 轉(zhuǎn)5 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-07-01 02:58 |
亞里士多德說(shuō)得很明白，“在各門科學(xué)中，那為著自身，為知識(shí)而求取的科學(xué)比那為后果而求取的科學(xué)，更加是智慧?！盵1]“如若人們?yōu)榱藬[脫無(wú)知而進(jìn)行哲學(xué)思考，那么，很顯然他們是為了知而追求知識(shí)，并不以某種實(shí)用為目的。”[2]純粹的科學(xué)必須是為著求知本身的目的而不是任何其它目的而存在，這種指向“自己”的“知”，才是純粹的科學(xué)。超越任... 閱25 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-30 12:15 |
科學(xué)發(fā)現(xiàn)：寂靜對(duì)人的大腦來(lái)說(shuō)非常重要 科學(xué)發(fā)現(xiàn)：寂靜對(duì)人的大腦來(lái)說(shuō)非常重要。發(fā)表在《大腦結(jié)構(gòu)和功能 》雜志上的小鼠研究報(bào)告中，科學(xué)家們使用了不同類型的聲音環(huán)境實(shí)驗(yàn)研究其對(duì)小鼠大腦的影響。研究還定義了大腦功能的“默認(rèn)模式”，表明即使大腦“休息”，它也會(huì)永遠(yuǎn)積極地內(nèi)化和評(píng)估信息。目前的科學(xué)研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，噪音可以對(duì)我們的大腦產(chǎn)生明顯的物理效應(yīng)，導(dǎo)致應(yīng)激激素水平升... 閱20 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-24 11:56 |
邏輯思維常常出現(xiàn)混亂和錯(cuò)誤？4個(gè)邏輯規(guī)律，修補(bǔ)你的思維漏洞 4個(gè)邏輯規(guī)律，修補(bǔ)你的思維漏洞。這里和你分享四個(gè)基本的邏輯規(guī)律，了解并熟練地運(yùn)用它們，你也可以像《奇葩說(shuō)》里面的辯手一樣，思維邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確有力，一起位列邏輯高手的陣營(yíng)。牢記“同一律”這個(gè)規(guī)律，可以保證思維或表述的確定性，避免概念不確定，犯了思維或表述的錯(cuò)誤。三、邏輯規(guī)律之③：排中律。了解這四個(gè)基本的規(guī)律并運(yùn)用到實(shí)... 閱2219 轉(zhuǎn)11 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-23 04:59 |
大腦“欺騙”了你？｜研究：你認(rèn)為對(duì)的事情，其實(shí)大都是“錯(cuò)覺(jué)” 這就是因?yàn)殄e(cuò)覺(jué)的影響。所以，即使你的大腦總是被錯(cuò)覺(jué)欺騙，你還是可以成功，因?yàn)檎娴腻e(cuò)覺(jué)會(huì)重新建設(shè)你的思維結(jié)構(gòu)，從而使自己走向成功。在《錯(cuò)覺(jué)的法則》這本書(shū)中有這樣一句話：“人只分為兩種，一種是產(chǎn)生肯定性錯(cuò)覺(jué)的人，另一種是產(chǎn)生否定性錯(cuò)覺(jué)的人。這是因?yàn)椋鶕?jù)大腦的特性，人是無(wú)法同時(shí)思考兩件截然相反的事情的?！比松胍晒?，... 閱1 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-22 07:06 |
大腦20個(gè)秘密。盡管科學(xué)家一個(gè)接一個(gè)的科研成果讓我們對(duì)記憶有了越來(lái)越多的了解，但直到今天，科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的所謂大腦的秘密也只是“冰山一角”，在很大程度上，大腦和記憶仍是神秘的。一天中大腦思維最敏捷的時(shí)間有幾段，如果你能在大腦功能最活躍的時(shí)候?qū)W習(xí)，就能節(jié)省很多時(shí)間，會(huì)取得很好的學(xué)習(xí)效果。8、大腦和身體經(jīng)常交流。如果身體很懶散... 閱45 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-19 06:30 |
研究人員最初發(fā)現(xiàn)，海馬體中的波紋區(qū)是一個(gè)重要的記憶與導(dǎo)航功能區(qū)，其負(fù)責(zé)在人類睡眠期間將短期記憶轉(zhuǎn)移至長(zhǎng)期記憶當(dāng)中。Buzsáki表示，“我們可以在大腦當(dāng)中記錄到一種非常簡(jiǎn)單的電子模式，并判斷動(dòng)物的表現(xiàn)是否良好，或者說(shuō)動(dòng)物是否正在學(xué)習(xí)。”相關(guān)研究結(jié)果表明，在記憶密集型活動(dòng)當(dāng)中，海馬體會(huì)產(chǎn)生更長(zhǎng)的波紋，而這些時(shí)延較長(zhǎng)的信號(hào)確實(shí)... 閱75 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-19 06:28 |
這是個(gè)有趣的問(wèn)題，人大腦一天要處理的信息量決定于一天接收的信息，不同的人接收的信息肯定是不同的，一個(gè)喜歡睡覺(jué)的人和一個(gè)喜歡科幻、旅游、酷愛(ài)軍事的人一天接收的信息肯定不同，一個(gè)大型公司的基層員工和公司總經(jīng)理接收處理的信息也一定是不同的。假設(shè)一個(gè)人一天看視頻3小時(shí)，即180分鐘，華少講話最快是每秒7.44個(gè)字，電視中人物對(duì)話大概... 閱160 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-05 04:31 |
皮亞杰《結(jié)構(gòu)主義》，一種讓我們掌握復(fù)雜問(wèn)題的方法 皮亞杰《結(jié)構(gòu)主義》，一種讓我們掌握復(fù)雜問(wèn)題的方法。今天的《瞎看一氣》就來(lái)看一下當(dāng)時(shí)的一位結(jié)構(gòu)主義者皮亞杰的一本小冊(cè)子，在這本《結(jié)構(gòu)主義》中，皮亞杰總結(jié)了結(jié)構(gòu)主義的主要特征，同時(shí)考察了索緒爾、列維斯特勞斯、?？碌戎T多結(jié)構(gòu)主義大師的理論，以及最終給出自己關(guān)于結(jié)構(gòu)主義的理解。結(jié)構(gòu)主義就是在這樣的結(jié)構(gòu)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，去研究一個(gè)... 閱3 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-05 04:10 |
金字塔原理是麥肯錫公司一位叫芭芭拉·明托(Barbara Minto)的顧問(wèn)提出的一個(gè)方法論，她也是麥肯錫公司有史以來(lái)第一位女性顧問(wèn)，金字塔原理是訓(xùn)練人們邏輯思維、邏輯表達(dá)最有效的工具之一，金字塔原理?yè)碛兴拇蠛诵乃枷耄航Y(jié)論先行MECE法則4個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)化。圖1、典型的的金字塔結(jié)構(gòu)結(jié)論先行。說(shuō)到此處，金字塔原理的核心就說(shuō)完了，在最后，我們... 閱19 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-03 02:48 |
思路越清晰，解決問(wèn)題越輕松。想法在沒(méi)經(jīng)驗(yàn)證之前，我們不知道它是否正確，而思路才是真正可執(zhí)行的。想法不等于思路，只有形成了思路，想法才有價(jià)值。那么，我們要怎樣理清思路、排除干擾呢？要構(gòu)建邏輯鏈條，有一個(gè)非常好用的工具，那就是金字塔結(jié)構(gòu)：先提出結(jié)論，再由上至下將論點(diǎn)和論據(jù)分組的思維模式。實(shí)際上是在腦海中重新整理思路，當(dāng)你... 閱94 轉(zhuǎn)9 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-01 06:51 |
掌握這個(gè)思維技巧，你的思考能力才會(huì)變得更強(qiáng) 當(dāng)我們把注意力放在“預(yù)算”這個(gè)問(wèn)題上面后，通過(guò)藍(lán)色思維的協(xié)調(diào)，我們就要運(yùn)用白色思維法去搜集相關(guān)的旅游資料，了解每個(gè)地方的旅游費(fèi)用這些事實(shí)，最后運(yùn)用紅色思維法，決定我們?nèi)ツ膫€(gè)地方旅游。也就是說(shuō)，藍(lán)色思維法，除了有效管理思考的方向之外，還要懂得協(xié)調(diào)不同的思維方法幫助我們?nèi)ニ伎紗?wèn)題。提出解決問(wèn)題方案的綠色思維法。在我們運(yùn)用... 閱22 轉(zhuǎn)5 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-06-01 06:35 |
換言之，個(gè)體寓于生物體之中的自然靈魂變化不大，變化巨大的是可以塑造個(gè)體自然靈魂的寓于文化之中的集體靈魂。這就是所謂的“自我覺(jué)察”，這里的“我想爸爸了”是孩子對(duì)自己內(nèi)心感受的一個(gè)判斷，是覺(jué)醒的自我意識(shí)對(duì)靈魂通過(guò)內(nèi)在感受所做的表達(dá)的一種解讀。當(dāng)他點(diǎn)頭稱是，認(rèn)同了外在文化所賦予的對(duì)自己某種內(nèi)在感受的解釋以后，就意味著個(gè)體對(duì)... 閱52 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-31 05:40 |
真正的高手，是如何快速發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)的？ 企業(yè)上上下下都有可能發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)和新的方式，幫助企業(yè)拓展客戶價(jià)值主張。但要成功利用趨勢(shì)，關(guān)鍵在于縮短產(chǎn)品上市準(zhǔn)備時(shí)間，這就需要企業(yè)建立一個(gè)流程，快速把握機(jī)遇，降低挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)。決定趨勢(shì)的一個(gè)重要因素是有關(guān)現(xiàn)象的出現(xiàn)頻率，另一個(gè)需要考慮的因素是，新產(chǎn)品、新服務(wù)能否為客戶帶來(lái)直接或間接的價(jià)值。一旦發(fā)現(xiàn)了趨勢(shì)，下一步就必須找到趨勢(shì)... 閱50 轉(zhuǎn)10 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-31 05:10 |
人們是否已經(jīng)揭開(kāi)了意識(shí)之謎？ 人們是否已經(jīng)揭開(kāi)了意識(shí)之謎？托諾尼說(shuō)：“有些人認(rèn)為，電腦的認(rèn)知水平很快能夠在方方面面趕上人類，而不僅僅是在圍棋、象棋，或是人臉識(shí)別、駕駛汽車方面。但是，如果整合信息理論是正確的，那么人工智能的行為能完全復(fù)刻人類，也許[甚至]可以與之進(jìn)行交流。這或許收獲頗豐，有可能比人類之間的對(duì)話收獲還要多。但即便是這樣，它們也并不是人... 閱85 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-30 05:19 |
「 第二講 」 正確的分析問(wèn)題，才能使事半功倍。把問(wèn)題想成一座大山，把問(wèn)題的真相定義為山頂，然后從能夠看到的表象問(wèn)題不斷提出為什么（5why），直到解決問(wèn)題，這里的5why 并不是問(wèn)五個(gè)問(wèn)題，而是問(wèn)若干問(wèn)題。（經(jīng)過(guò)分析，成績(jī)下降的原因是由于更換的數(shù)學(xué)老師比較隨和，學(xué)生自制力低，導(dǎo)致成績(jī)下降）2. 帕累托分析法。我們很多時(shí)候處理問(wèn)題是... 閱95 轉(zhuǎn)10 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-30 05:15 |
逆向思維，也叫做反向思維或者求異思維，它是對(duì)于司空見(jiàn)慣的事物，或者對(duì)已經(jīng)獲得大眾普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，反過(guò)來(lái)思考的一種思維形式。發(fā)散思維也叫輻射思維，這個(gè)思維概念，是由美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特提出來(lái)的，指的就是針對(duì)某一事物，從不同方向，不同途徑和不同角度展開(kāi)思考的思維形式。這種從同一個(gè)來(lái)源材料、從一個(gè)思維出發(fā)點(diǎn)，以此探求多種不... 閱29 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-29 17:44 |
帶你的“大腦”去健健身。乙酰膽堿是大腦的“潤(rùn)滑劑”，它能使腦部更加活躍?？Х群筒璧南銡鈺?huì)通過(guò)鼻腔粘膜和嗅覺(jué)神經(jīng)傳入大腦，再在腦中對(duì)其進(jìn)行分析。根據(jù)《鍛煉和大腦的革命性新科學(xué)》一書(shū)中的理論，跆拳道、跳舞等運(yùn)動(dòng)可以提高大腦協(xié)調(diào)能力?？墒侨绻亲勇劦降氖强Х鹊南銡?，但看到的卻是魚(yú)的樣子，那你的大腦就開(kāi)始“混亂”了，而這種混... 閱75 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-29 17:20 |
思維敏捷、洞察力驚人，當(dāng)處于緊張狀態(tài)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了自身的潛力 那么，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度何時(shí)會(huì)提升呢？而從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這和大腦的運(yùn)行速度有著密切的關(guān)系，當(dāng)處于緊張和興奮的狀態(tài)時(shí)，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度會(huì)顯著提升。大腦的運(yùn)行其實(shí)就可以概括為兩個(gè)部分，收集信息與處理信息，而研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)處于緊張和興奮的狀態(tài)下，大腦會(huì)接收到很多平時(shí)所忽略的信息，并且會(huì)將這些信息進(jìn)行高速處理，從而得出結(jié)果以指導(dǎo)行... 閱24 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-29 16:10 |
詹偉平：洗腦術(shù)與潛意識(shí)的秘密。1、洗腦就是改變潛意識(shí)。當(dāng)然，這是最淺層次的潛意識(shí)，潛意識(shí)有三個(gè)層次。當(dāng)一個(gè)意識(shí)信息對(duì)人的印象足夠深刻之后，就有可能寫(xiě)進(jìn)人的基因序列中，然后就會(huì)形成先天潛意識(shí)。每個(gè)人又是不同層次潛意識(shí)的創(chuàng)造者。同時(shí)，也可以通過(guò)自身的主觀意識(shí)去對(duì)不同層次的潛意識(shí)給與一定的影響，從而影響這個(gè)世界的改變。 閱59 轉(zhuǎn)9 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-29 15:36 |
虛：如思想變化、發(fā)展過(guò)程等。如將某一觀察對(duì)象作為主要觀察對(duì)象，將它的所處背景作為次要觀察對(duì)象，兩者相結(jié)合，研究其變化成因。學(xué)會(huì)觀察，更利于個(gè)體全面直接地把握對(duì)象的特征、屬性，了解事物發(fā)展變化的過(guò)程，理解其成因，增加個(gè)體的實(shí)踐體驗(yàn)和感受，對(duì)個(gè)體的心理成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。觀察有利于個(gè)體直接經(jīng)驗(yàn)的積累。個(gè)體通過(guò)觀察多獲得的知... 閱34 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-29 02:34 |
今天，我就跟大家交流深度思考的三個(gè)思維工具：5why法、系統(tǒng)思維和多元視角。書(shū)記說(shuō)鐵軌的寬度，沿襲了電車軌道的寬度，電車軌道的寬度，沿襲了馬車車輪的間距，馬車車輪的間距，接近兩匹馬屁股的寬度，所以說(shuō)，火箭的直徑，是由馬屁股的寬度決定的。系統(tǒng)思維：像這種跳出單線程因果思維的思考方式就是系統(tǒng)思維。系統(tǒng)思維，是我們進(jìn)行深度思考... 閱33 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-29 02:31 |
56思維模型：學(xué)習(xí)和記憶模型一記憶的秘密。認(rèn)知心理學(xué)按照信息保存時(shí)間的長(zhǎng)短以及信息的編碼、儲(chǔ)存和加工的方式的不同，把記憶分為感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。目前關(guān)于視覺(jué)的感覺(jué)記憶稱作圖像記憶，聽(tīng)覺(jué)的感覺(jué)記憶稱作聲象記憶。陳述性記憶可以細(xì)分為情景記憶和語(yǔ)義記憶。在記憶的過(guò)程中，我們一般通過(guò)聽(tīng)覺(jué)編碼、視覺(jué)編碼和語(yǔ)義編碼對(duì)信息... 閱54 轉(zhuǎn)5 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-27 00:54 |
心理學(xué)：一分鐘教你培養(yǎng)“一眼看透事物本質(zhì)”的能力 心理學(xué)：一分鐘教你培養(yǎng)“一眼看透事物本質(zhì)”的能力（深度好文）《教父》里有句話影響了很多人——“花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)?！鄙疃人伎歼@種能力說(shuō)難不難、說(shuō)易不易，對(duì)于某些對(duì)追求事物的本質(zhì)和真相有一些執(zhí)念的人來(lái)說(shuō)，深度思考更像是一種精神，不用學(xué)就會(huì)，是一種自發(fā)進(jìn)行的過(guò)... 閱61 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-26 16:03 |
大腦的大小是否決定一個(gè)物種的智力！因此，用腦質(zhì)量和腦體質(zhì)量比來(lái)解釋人類的“超級(jí)大腦”是不合理的，還有其他的因素。因此，新的測(cè)量方式應(yīng)運(yùn)而生，稱為腦指數(shù)(EQ)，是衡量腦的相對(duì)大小的一個(gè)度量，即動(dòng)物腦的實(shí)際大小與預(yù)期的腦的大小的比值，常被用來(lái)估量動(dòng)物的智力。不管你想用哪一種智力測(cè)量方法，當(dāng)試圖建立IQ/EQ與大腦質(zhì)量之間的關(guān)系時(shí)... 閱122 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-25 09:26 |
但從高層次看低層次，類似于上帝視角，一般當(dāng)我們站在更高的層次看問(wèn)題，很多問(wèn)題就會(huì)變得很簡(jiǎn)單，甚至問(wèn)題本身都不是問(wèn)題了。別名：怨婦理解層次：環(huán)境典型思考模式：都是你們的錯(cuò)遇到問(wèn)題的反應(yīng)：認(rèn)為問(wèn)題是因?yàn)榄h(huán)境（除去自己之外的都是環(huán)境——辦公環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、家庭環(huán)境......）不好導(dǎo)致的。別名：戰(zhàn)術(shù)家理解層次：能力典型思考模式：... 閱433 轉(zhuǎn)18 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-25 04:21 |
真正成熟的人才能看懂的14種超級(jí)思維方式。就像中年人才能真正聽(tīng)懂李宗盛的《山丘》，此前的貌似理解其實(shí)都是膚淺一樣，14個(gè)只有心智成熟的人才擁有的思維方式，2017，查缺補(bǔ)漏，讓自己越上新臺(tái)階。教育讓我們學(xué)會(huì)以一顆感恩的心回報(bào)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人。教育讓我們學(xué)會(huì)對(duì)人更加慷慨。真正慷慨的人其實(shí)不看回報(bào)，而對(duì)于大多數(shù)平凡人并不能這么要... 閱79 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-25 03:50 |
大腦20個(gè)秘密。盡管科學(xué)家一個(gè)接一個(gè)的科研成果讓我們對(duì)記憶有了越來(lái)越多的了解，但直到今天，科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的所謂大腦的秘密也只是“冰山一角”，在很大程度上，大腦和記憶仍是神秘的。一天中大腦思維最敏捷的時(shí)間有幾段，如果你能在大腦功能最活躍的時(shí)候?qū)W習(xí)，就能節(jié)省很多時(shí)間，會(huì)取得很好的學(xué)習(xí)效果。8、大腦和身體經(jīng)常交流。如果身體很懶散... 閱8 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-25 03:30 |
混得好的人，都懂得用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維解決問(wèn)題 混得好的人，都懂得用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維解決問(wèn)題。利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維，思考日常生活中的一些事情，這大概就是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的原因。這其中就包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)上“折現(xiàn)”的內(nèi)容。復(fù)利是需要靠時(shí)間積累的。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯蒂格利茨曾用一個(gè)生活中的例子來(lái)說(shuō)明什么是沉沒(méi)成本。凱恩斯說(shuō)：經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不是教條，而是一種方法，一種智力工具，一種... 閱52 轉(zhuǎn)7 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-25 03:23 |
中國(guó)人認(rèn)漢字，全靠條件反射！還是說(shuō)，我們中國(guó)人認(rèn)漢字，就靠條件反射?專家表示：人眼看文字，不是一個(gè)字一個(gè)字逐個(gè)掃描的，而是成區(qū)域的掃視。人盯著一個(gè)漢字看的時(shí)候，余光可以看到這個(gè)左字的12個(gè)漢字，右邊23個(gè)漢字，加起來(lái)，人眼一次最多能看56個(gè)漢字。我們的大腦是很神奇的，搭配上中文更是會(huì)出現(xiàn)各種神奇的現(xiàn)象，例如我們長(zhǎng)時(shí)間看一個(gè)字... 閱35 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-25 02:59 |
碎片化時(shí)代，如何構(gòu)建自己的思維體系？知識(shí)最初總是以碎片的形式存在，但最后總是要把碎片化的知識(shí)，整合到一個(gè)框架里，形成整體的認(rèn)知。比如一個(gè)碎片【屬性】，又一個(gè)碎片【概念】，又一個(gè)碎片【定義】，以此類推，最后一個(gè)碎片【論證】。因?yàn)榇竽X里沒(méi)有對(duì)【邏輯思維的知識(shí)】形成整體的有聯(lián)系的認(rèn)知。所謂結(jié)構(gòu)，就是要尋覓各種各樣的聯(lián)系把【... 閱356 轉(zhuǎn)29 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-25 01:47 |
《細(xì)胞》子刊：神經(jīng)再生又添大實(shí)錘！科學(xué)家在近百歲的AD患者腦中，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)再生，且再生水平與認(rèn)知能力正... 除了上次已被發(fā)現(xiàn)的DCX陽(yáng)性的分化中的神經(jīng)細(xì)胞之外，芝加哥伊利諾斯大學(xué)的Matthew Tobin和Orly Lazarov等發(fā)現(xiàn)，在79~99歲的老年人大腦中，即使存在著認(rèn)知障礙，也存在著保持干性沒(méi)有分化的神經(jīng)干細(xì)胞、增殖中的神經(jīng)干細(xì)胞、剛剛完成增殖的新生神經(jīng)細(xì)胞等等處于神經(jīng)發(fā)生不同階段的細(xì)胞。進(jìn)一步代表增殖中的神經(jīng)干細(xì)胞的Nestin、Sox2和Ki67三陽(yáng)性... 閱27 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-24 23:57 |
你離成為專業(yè)的思維導(dǎo)圖高手，只差這24招內(nèi)功心法了，趕緊學(xué)過(guò)去 十一、隨時(shí)攜帶“腦圖財(cái)富本”，瘋狂收集好的腦圖，尤其是精美的腦圖！十四、要養(yǎng)成隨身攜帶腦圖的習(xí)慣，在窗邊、廚房、客廳、甚至廁所都貼放思維腦圖，快速看上一兩分鐘就足夠了。二十四、如果你是一名學(xué)生，想考高分，那你就必須養(yǎng)成下面這個(gè)習(xí)慣：每天完成一張思維腦圖，每周整理一張本周學(xué)過(guò)的所有知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)包括所有公式、定理、概念... 閱44 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-24 03:55 |
習(xí)慣養(yǎng)成，為什么是21天？培養(yǎng)習(xí)慣，你必須要知道的常識(shí) 培養(yǎng)習(xí)慣，你必須要知道的常識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成不是靠意志力。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，不靠意志力，而是策略不當(dāng)，不懂習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律。改變習(xí)慣，要會(huì)用常識(shí)，尊重規(guī)律，有計(jì)劃。有意識(shí)的行動(dòng)需要計(jì)劃來(lái)控制，行動(dòng)之所以半途而廢，往往是因?yàn)槟繕?biāo)模糊，行動(dòng)隨意，計(jì)劃不明。養(yǎng)成習(xí)慣的計(jì)劃，不同于完成一件事的項(xiàng)目計(jì)劃，而是有其特殊的原則。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成... 閱140 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-24 00:54 |
讀書(shū)能改變大腦嗎？腦科學(xué)家告訴你，不論什么年紀(jì)都可以 卓文君的書(shū)真是沒(méi)有白讀，用一封信守護(hù)了自己的婚姻，她的大腦可以稱得上是智慧大腦。讀書(shū)真的能改造大腦嗎？選擇自己感興趣的書(shū)，不管是什么書(shū)，即便是漫畫(huà)書(shū)都可以。很多人看完書(shū)就忘了，這是正常的，因?yàn)榇竽X都有遺忘的特性，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，人的記憶，一天后會(huì)遺忘74%。一本書(shū)不一定非要連續(xù)讀完，如果能夠一口氣讀完當(dāng)然好，但是，... 閱71 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-23 21:56 |
七個(gè)思維體操，清理大腦垃圾，提高記憶力。培訓(xùn)方法：我們可以通過(guò)批判性思維卸載自己的“應(yīng)用程序”。我們需要通過(guò)批判性思維建立一個(gè)過(guò)濾器。五、練習(xí)思維靈活性技巧。訓(xùn)練方法：從狹隘、保守、僵化的思維模式中解放思想，通過(guò)全腦速度閱讀記憶訓(xùn)練，提高閱讀速度，激活睡眠右腦。六、思維空間化。訓(xùn)練方法：通過(guò)綜合多種不同的思維模式，在... 閱274 轉(zhuǎn)5 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-23 21:30 |
當(dāng)悲觀主義成為一種世界觀時(shí)。我們有一萬(wàn)個(gè)理由成為悲觀主義者，但我們?nèi)匀灰ハ嗵嵝眩骸安灰鞅^主義者”。在知識(shí)層面，悲觀主義者一般都是不可知論者：我們可以無(wú)限接近真理，但是永遠(yuǎn)達(dá)不到終極真理。悲觀主義者比不可知論者更進(jìn)一步是在于：他們不僅否認(rèn)我們達(dá)到真理的可能性，甚至對(duì)我們已有的知識(shí)也持否定態(tài)度?？墒侨绻腥苏J(rèn)為不公... 閱112 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-23 04:22 |
讀過(guò)很多書(shū)應(yīng)用不了？麥肯錫全腦激蕩訓(xùn)練法讓你快速喚醒大腦材料 麥肯錫全腦激蕩訓(xùn)練法讓你快速喚醒大腦材料。三、激活大腦休眠材料的特效方法――麥肯錫全腦激蕩訓(xùn)練法。麥肯錫全腦激蕩訓(xùn)練法的主要內(nèi)容是：訓(xùn)練導(dǎo)師首先說(shuō)出某個(gè)字，接著，親自示范說(shuō)出含有該字或者該字意思的詞語(yǔ)、句子、篇章，最后讓學(xué)員逐一依法炮制。目的是誘發(fā)學(xué)員找到大腦中關(guān)于''''''''人''''''''字信息的第一線索，或者促使學(xué)員找到... 閱32 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-23 04:14 |
深思：人類在進(jìn)化，智商卻在退化。擁有一顆高智商大腦，對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)都?jí)裘乱郧蟆Ｓ幸徊糠纸y(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以在一定程度上支持腦容量的大小決定智商的高低，如類人猿腦容量?jī)H為400ml~500ml，爪哇猿人約為900ml，現(xiàn)代智人腦容量平均為1,400ml~1,600ml。我們今天所生活的社會(huì)智力不能再基于記憶力以及數(shù)學(xué)或是詞匯知識(shí)，但這些正是傳統(tǒng)智商測(cè)試... 閱45 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-23 04:10 |
什么是智商。由法國(guó)的比奈 (Alfred Binet，1857年-1911年)和他的學(xué)生所發(fā)明，他根據(jù)這套測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據(jù)這套測(cè)驗(yàn)，大多在85到115之間。智商的計(jì)算公式。IQ = 智商；假如一位4歲的兒童做智商測(cè)驗(yàn)時(shí)，他答對(duì)的題數(shù)相當(dāng)于一位5歲兒童平均所答對(duì)的題數(shù)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的測(cè)試后，若其結(jié)果顯示這位兒童的智力... 閱8086 轉(zhuǎn)9 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-23 03:54 |
如何高效記憶背誦書(shū)本知識(shí)？掌握這個(gè)方法學(xué)習(xí)效率提高50%！ 最快捷有效的就是關(guān)鍵詞記憶法。就有點(diǎn)像買英語(yǔ)四六級(jí)真題的時(shí)候送的那種單詞卡片，自己也可以制作記憶卡片，然后勾上適合的關(guān)鍵詞來(lái)背誦。另一種就是思維導(dǎo)圖記憶法。思維導(dǎo)圖的百度介紹非常長(zhǎng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一種思維發(fā)散工具，它能用最直觀的分散圖來(lái)整合內(nèi)容、引導(dǎo)思維、記憶內(nèi)容，是非常強(qiáng)大的記憶方法。思維導(dǎo)圖不僅可以記錄關(guān)鍵詞，而且... 閱13 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-23 02:59 |
科學(xué)發(fā)現(xiàn)大腦有3250萬(wàn)克DNA！能存儲(chǔ)23244800000000千兆字節(jié)數(shù)據(jù) 這個(gè)只能算是對(duì)大腦理解的一部分吧，到底這個(gè)數(shù)據(jù)是不是完全準(zhǔn)確，科學(xué)界可能還需要公正或者是已經(jīng)公正的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是這樣說(shuō)明的，確實(shí)我們大腦進(jìn)行記憶的模式也很特別，當(dāng)我們看到某個(gè)事物的時(shí)候，可能會(huì)短暫性的記憶住或者永久性的記憶，但是如果按照科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的，來(lái)說(shuō)的話，人類的大腦具有存放227億太字節(jié)數(shù)據(jù)空間，是否是極限呢，這... 閱40 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-23 00:36 |
我們是時(shí)候了解一些游戲了。PC端核心玩家平均每周投入游戲的時(shí)間是42小時(shí)。很多人一直在批評(píng)游戲。其實(shí)，游戲并不僅僅指電子游戲。是的，游戲確實(shí)是能使人著迷。與其一味否定游戲，為什么不嘗試了解一下游戲呢？單純地認(rèn)為游戲就是一種打法時(shí)間的做法，其實(shí)很機(jī)械。或許我們難以拒絕游戲，但我們可以嘗試去了解游戲。接下來(lái)的這段時(shí)間，我將和... 閱53 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-22 23:31 |
如何掌握大腦的記憶規(guī)律，將記憶力迅猛提升呢？這里要強(qiáng)調(diào)一下記憶周期，或者叫記憶規(guī)律——當(dāng)我們學(xué)到一個(gè)新知識(shí)并想迅速掌握它時(shí)，除了經(jīng)常應(yīng)用以外，要想在大腦里保留永久記憶，那么不妨試試這個(gè)時(shí)間規(guī)律：顯性和隱性記憶在大腦中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：這種記憶的拐棍能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類自然記憶的容量和回憶能力，讓老年人和年輕人的記憶能力不再有差別... 閱17 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-22 22:10 |
這也是MECE的應(yīng)用方法，就是當(dāng)我們確立問(wèn)題時(shí)，通過(guò)類似魚(yú)骨圖的形態(tài)，把問(wèn)題逐個(gè)往下層層分解，直到找到問(wèn)題的所有相關(guān)要素。在使用MECE分析法時(shí)，我們是通過(guò)“結(jié)構(gòu)化思維”去構(gòu)建問(wèn)題樹(shù)的。但我們運(yùn)用MECE分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)，我們一定要注意，你羅列出來(lái)的各個(gè)要素，雖然相互獨(dú)立，但并不代表導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生的，只有一個(gè)獨(dú)立的要素。通過(guò)MEC... 閱35 轉(zhuǎn)8 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-22 21:52 |
喝葡萄糖水能增強(qiáng)記憶力？考試可以開(kāi)外掛了 喝葡萄糖水能增強(qiáng)記憶力？界哥今天看到了一個(gè)冷知識(shí)，說(shuō)考試的時(shí)候飲用葡萄糖水，可以保持大腦活力、增強(qiáng)記憶力。研究證實(shí)，雖然大腦的重量只占人體重量的2%-3%，但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%，它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生?，F(xiàn)在的考試時(shí)間都在2小時(shí)或2小時(shí)以上，且用腦強(qiáng)度大，容易引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響... 閱304 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-22 01:17 |
神器 | 根因分析法，教你成為解決問(wèn)題的高手。今天我們就來(lái)講一個(gè)職場(chǎng)人非常識(shí)用的問(wèn)題解決法：《根因分析——5why法則》。5why就要把這三個(gè)層面的問(wèn)題都問(wèn)透，直到這個(gè)問(wèn)題不再出現(xiàn)。5why雖然叫5why，但是問(wèn)題可以不限于5個(gè)，你可以問(wèn)3個(gè)或10個(gè)以上，只要能把以上三個(gè)層面的問(wèn)題都探尋出來(lái)，就能順藤摸瓜，抓住問(wèn)題本質(zhì)。1why：處理顯而易見(jiàn)的... 閱370 轉(zhuǎn)33 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-22 00:56 |
時(shí)間管理技巧：日時(shí)間使用清單。時(shí)間使用清單，就是把自己的時(shí)間使用情況原原本本地復(fù)述、還原，讓自己了解自己的一種時(shí)間管理法。時(shí)間使用清單的操作方法，以天為基本單位，每日統(tǒng)計(jì)，每周總結(jié)，每月回顧，如同記賬本去記錄每個(gè)月金錢的使用情況一樣，時(shí)間使用清單記錄每個(gè)月時(shí)間的使用，相比起來(lái)，記錄時(shí)間使用比記錄金錢使用更為簡(jiǎn)單，因?yàn)?.. 閱434 轉(zhuǎn)17 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-21 23:09 |
什么是學(xué)習(xí)能力，包含哪些能力，進(jìn)行學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的目的是什么？ 什么是學(xué)習(xí)能力，包含哪些能力，進(jìn)行學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的目的是什么？學(xué)習(xí)能力的核心能力包括：注意力、集中力、觀察力、洞察力、閱讀力、理解力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力、聽(tīng)/視知覺(jué)能力、空間知覺(jué)、語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)算能力、以及感覺(jué)統(tǒng)合能力，只有具備了這些能力才會(huì)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、計(jì)算、閱讀、梳理分析方面提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)言能力——具... 閱54 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-21 22:54 |
科學(xué)的奧秘：身體決定大腦，感官又如何影響行為與決策呢？ 在人的全腦潛能開(kāi)發(fā)過(guò)程中，大腦是電化學(xué)的海洋，醫(yī)學(xué)家說(shuō)，如果我們每天攝入的水不足，大腦的灰質(zhì)就會(huì)開(kāi)始萎縮，導(dǎo)致我們思考能力的下降，這表明水對(duì)大腦的重要性。大腦也有工作的黃金時(shí)間，雖然大腦是神奇的，但它不能一直思考，保持一天，在白天的時(shí)候，大腦只有幾個(gè)小時(shí)在有效率地運(yùn)轉(zhuǎn)。肢體情感對(duì)腦速度的影響是大腦通過(guò)神經(jīng)信號(hào)來(lái)判斷的... 閱156 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-21 02:40 |
現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)家總是在嘗試使用智商測(cè)試來(lái)研究人類的，這或許是評(píng)判一個(gè)人的抽象推理能力的最佳方式：如果你的智商高達(dá)120，你就可以輕而易舉地掌握積分；相反，低智商者也沒(méi)有我們想象的那么笨，一些智商只有80上下的人，可以說(shuō)數(shù)門外語(yǔ)，更神奇的是，其中一位智商只有80的英國(guó)人還曾經(jīng)策劃并實(shí)施過(guò)一起復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)詐騙案。直覺(jué)首先與我們?nèi)?.. 閱1 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-21 02:20 |
活用這幾張思維導(dǎo)圖受益不淺，獲得了終身思考能力《哈佛的6堂獨(dú)立思考課》這就涉及到個(gè)人對(duì)問(wèn)題學(xué)會(huì)思考，有出眾的思考能力，那么學(xué)習(xí)技能必然會(huì)提升。今天，魚(yú)頭跟大家分享的書(shū)來(lái)自于狩野未希的《哈佛的6堂獨(dú)立思考課》。《哈佛的6堂獨(dú)立思維課》給出了三個(gè)方面來(lái)回答上面的問(wèn)題：《哈佛的6堂思維課》給出的正確答案：《哈佛的6堂獨(dú)立思考課》... 閱87 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-21 01:37 |
思想、邏輯、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)是人類科學(xué)進(jìn)步的四大基石 思想、邏輯、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)是人類科學(xué)進(jìn)步的四大基石。推動(dòng)人類科學(xué)進(jìn)步的四大基石是思想、邏輯、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)。阿基米德應(yīng)該是第一個(gè)把思想、邏輯、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)的人，被譽(yù)為物理學(xué)之父。②人類歷史又過(guò)了1700年，才出現(xiàn)一個(gè)將思想、邏輯、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)這四者完美結(jié)合的人，這個(gè)人就是伽利略。③人類社會(huì)第三個(gè)將思想、邏輯、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)結(jié)合起... 閱268 轉(zhuǎn)26 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-21 01:12 |
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人腦的結(jié)構(gòu)和形狀，可能有多達(dá)11個(gè)維度！讓人匪夷所 科學(xué)家們做出了一個(gè)令人興奮的發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)人腦的結(jié)構(gòu)和形狀可能有多達(dá)11個(gè)維度，專家們以前曾說(shuō)過(guò)，我們的大腦中估計(jì)有860億個(gè)神經(jīng)元，其中包括細(xì)胞之間的連接，這些連接在每個(gè)可能的方向上擴(kuò)展和交織，形成了一個(gè)超龐大的細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)，以某種方式使我們能夠思考和意識(shí)。我們大腦中的每一個(gè)神經(jīng)元，都能與附近的一個(gè)神經(jīng)元相互連接，形成一個(gè)連... 閱67 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-21 01:10 |
解決問(wèn)題三步驟。吉利汽車總裁李書(shū)福說(shuō)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好事，解決問(wèn)題是大事，回避問(wèn)題是蠢事，沒(méi)有問(wèn)題是壞事。站在企業(yè)推行問(wèn)題管理的角度，我總結(jié)有三個(gè)步驟：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。人人都害怕問(wèn)題，喜歡逃避問(wèn)題，抗拒問(wèn)題，因?yàn)橛X(jué)得講問(wèn)題就會(huì)對(duì)自己不利。問(wèn)題就是機(jī)會(huì)，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，你才有機(jī)會(huì)脫穎而出，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，工作... 閱59 轉(zhuǎn)10 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-21 00:21 |
20種記憶英語(yǔ)單詞方法分析，讓你不再為記憶單詞窩火、發(fā)愁！ 20種記憶英語(yǔ)單詞方法分析，讓你不再為記憶單詞窩火、發(fā)愁！7）構(gòu)詞記憶法（思維感知記憶系統(tǒng)）。其實(shí)筆者以嚴(yán)密的邏輯思維全面分析了什么是記憶，記憶的大腦有什么特點(diǎn)，大腦記憶的感知方式，記憶的遺忘規(guī)律，更重要是具體分析了20大類記憶單詞的方法，其實(shí)這20種具體方法完全是建立在大腦的6種記憶感知方式基礎(chǔ)上的。當(dāng)然如能科學(xué)訓(xùn)練擁有熟... 閱1 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-20 03:52 |
很多人對(duì)于集成的理解僅限于應(yīng)用系統(tǒng)之間的集成整合，應(yīng)用集成只是集成場(chǎng)景中的一部分，從技術(shù)角度分析，集成也分為不同的層次，包括數(shù)據(jù)層的集成、應(yīng)用層的集成、流程層的集成、交互層的集成四個(gè)層次，而ESB企業(yè)服務(wù)總線做為集成的主要工具，貫穿于四個(gè)層次。涉及到的技術(shù)或工具為主數(shù)據(jù)管理、ETL、企業(yè)服務(wù)總線以數(shù)據(jù)總線、數(shù)據(jù)集成的作用出... 閱117 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-19 14:50 |
不同個(gè)體人腦關(guān)系之間的智能異化。因此，不同個(gè)體人腦之間就會(huì)發(fā)生在智力上處于統(tǒng)治地位的個(gè)體人腦與處于被統(tǒng)治地位的個(gè)體人腦之間的區(qū)別。在傳統(tǒng)社會(huì)中不同個(gè)體人腦之間的區(qū)別是受教育與沒(méi)受教育、受到高等教育與沒(méi)受高等教育之間的區(qū)別， 而在人工智能時(shí)代到來(lái)的社會(huì)中，受沒(méi)受教育以及受沒(méi)受高等教育，將不再是區(qū)分不同個(gè)體人腦高低的標(biāo)準(zhǔn)，... 閱27 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-19 14:39 |
復(fù)流程圖—分析問(wèn)題的好幫手。復(fù)流程圖是表達(dá)多重因果關(guān)系的思維工具，大家可以看到復(fù)流程圖中間是一個(gè)核心事件，在它的左邊表示事件產(chǎn)生的原因、右邊是事件引起的后果，主要可以培養(yǎng)分析、提綱、解構(gòu)等思維技能，也可以用于在故事閱讀時(shí)用來(lái)記錄一個(gè)事件起因和結(jié)果。復(fù)流程圖可以理解為流程圖的組合，將流程圖的步驟、順序關(guān)系變成原因和結(jié)果... 閱916 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-19 11:48 |
美國(guó)專家揭秘大腦學(xué)習(xí)規(guī)律，每個(gè)人都可以是學(xué)霸 美國(guó)專家揭秘大腦學(xué)習(xí)規(guī)律，每個(gè)人都可以是學(xué)霸。但事實(shí)上,她小學(xué)到高中的數(shù)學(xué)很差, 經(jīng)常做題失敗，在經(jīng)歷這些數(shù)學(xué)厭惡之后，選擇了專攻語(yǔ)言，遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)，她大學(xué)也是斯拉夫語(yǔ)系。人們普遍認(rèn)為, 女孩在數(shù)學(xué)方面不如男孩, 但在科學(xué)上, 男孩和女孩的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是一樣的。男孩的語(yǔ)言能力發(fā)展較晚, 數(shù)學(xué)能力優(yōu)于語(yǔ)言能力。女孩認(rèn)為自己的語(yǔ)言能力比... 閱11 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-18 21:57 |
【10幅邏輯圖拿走不謝】心智成熟其實(shí)與年齡無(wú)關(guān)，而是如何面對(duì)自己和面對(duì)世界的話題，十幅邏輯圖與大家共勉！ 閱6 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-18 17:13 |
大腦其實(shí)分為三個(gè)部分：思考腦、儲(chǔ)存腦、反射腦。思考腦：人類進(jìn)行思考，進(jìn)行決策，展望未來(lái)等深度思考都是依靠思考腦。如果多任務(wù)并行，就會(huì)延長(zhǎng)任務(wù)完成時(shí)間，而且每個(gè)任務(wù)都不會(huì)進(jìn)行深入的思考，也會(huì)讓思考腦疲憊不堪。2、多任務(wù)并行：多任務(wù)并行，必然會(huì)影響到單任務(wù)的執(zhí)行，加長(zhǎng)單任務(wù)的執(zhí)行時(shí)間，同時(shí)在多個(gè)任務(wù)中切換，大腦需要額外的開(kāi)... 閱54 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-18 17:05 |
10張邏輯思維圖，幫你迅速提升工作能力。小事中的卓越思維。所以認(rèn)真做好每一件小事，將每一件小事做到極致，從而訓(xùn)練自己細(xì)節(jié)的處理能力及培養(yǎng)心智成熟度，是非常重要的一個(gè)機(jī)會(huì)，切忌好高騖遠(yuǎn)。工作中最高效率的法則是25 5的原則：飛行模式25分鐘、靜音模式或手機(jī)屏幕朝下放，集中精力工作25分鐘，然后用5分鐘再處理手機(jī)中的重要事情。你能贏... 閱17 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-18 17:03 |
一把萬(wàn)能鑰匙讓你解決所有關(guān)于“人”的問(wèn)題… 我們將思維簡(jiǎn)化成：「需求力」、「阻礙力」，不難發(fā)現(xiàn)，所有的行動(dòng)和結(jié)果最終都是由思維導(dǎo)致的。思維需求力不足，阻礙力過(guò)大，就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)遲緩、不配合，結(jié)果自然也不如人意，這一輪的結(jié)果又會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)循環(huán)中，思維的需求力不足，阻礙力過(guò)大，惡性循環(huán)。要想完成從思維到行動(dòng)，再到結(jié)果的循環(huán)，除了思維上需要改進(jìn)外，行動(dòng)和結(jié)果也需要改進(jìn)... 閱43 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-18 16:40 |
知識(shí)工程解決方案-知識(shí)工程化。主動(dòng)推送：業(yè)務(wù)管道知識(shí)為容（融）這類知識(shí)是在任務(wù)分配/執(zhí)行過(guò)程中，由具體任務(wù)分配/執(zhí)行人員，模板設(shè)計(jì)者等按需添加新知識(shí)（包括數(shù)據(jù)、文檔、封裝工具等各類知識(shí)），或?qū)⑾到y(tǒng)根據(jù)分析推送過(guò)來(lái)的企業(yè)知識(shí)進(jìn)行“綁定”。通過(guò)知識(shí)的“全方位 智能化搜索”與“知識(shí)的主動(dòng)推送”，在一定程度上解決了設(shè)計(jì)人員在實(shí)際... 閱435 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-18 16:35 |
如何提高學(xué)習(xí)效率，最大程度地記住學(xué)過(guò)的內(nèi)容？只要做到以下四點(diǎn) 一、艾賓浩斯記憶法。二、圖像記憶法。圖像記憶法，顧名思義，就是通過(guò)圖像的方式，將所要記憶的材料儲(chǔ)存到我們的大腦里。所以，掌握?qǐng)D像記憶法，就是打開(kāi)了記憶的大門，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的記憶效果。利用圖像記憶法，我們可以在更短的時(shí)間內(nèi)記住無(wú)規(guī)律的數(shù)字，也可以在更短的時(shí)間內(nèi)記憶我們想要記憶的古詩(shī)文。無(wú)論你是用艾賓浩斯記憶法，還是... 閱44 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-18 04:21 |
腦與電腦究竟有多像？——從神經(jīng)達(dá)爾文主義到達(dá)爾文機(jī) 腦有極其豐富的多樣性，從各種層次來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有兩個(gè)腦是完全一樣的；腦中所有的聯(lián)結(jié)都不精確，都要隨發(fā)育和經(jīng)歷而不斷變化，發(fā)育過(guò)程和后天經(jīng)歷都獨(dú)一無(wú)二地印記于每個(gè)腦中，每一天，腦中的突觸聯(lián)結(jié)都會(huì)發(fā)生或大或小的變化，所有這一切都有賴于這個(gè)腦的特定歷史。埃德?tīng)柭J(rèn)為神經(jīng)達(dá)爾文主義就可以給出較好的解釋：腦在進(jìn)化中由自然選擇（它決... 閱58 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-17 12:41 |
皮亞杰《結(jié)構(gòu)主義》，一種讓我們掌握復(fù)雜問(wèn)題的方法 皮亞杰《結(jié)構(gòu)主義》，一種讓我們掌握復(fù)雜問(wèn)題的方法。今天的《瞎看一氣》就來(lái)看一下當(dāng)時(shí)的一位結(jié)構(gòu)主義者皮亞杰的一本小冊(cè)子，在這本《結(jié)構(gòu)主義》中，皮亞杰總結(jié)了結(jié)構(gòu)主義的主要特征，同時(shí)考察了索緒爾、列維斯特勞斯、?？碌戎T多結(jié)構(gòu)主義大師的理論，以及最終給出自己關(guān)于結(jié)構(gòu)主義的理解。結(jié)構(gòu)主義就是在這樣的結(jié)構(gòu)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，去研究一個(gè)... 閱1 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-17 00:20 |
如何有效地增加你的知識(shí)儲(chǔ)備，讓自己獲得深度思維？ 如何有效地增加你的知識(shí)儲(chǔ)備，讓自己獲得深度思維？知識(shí)都包括什么？盡管知識(shí)被分為四種，但每一種的知識(shí)，都沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)盡頭，所以根據(jù)自己的需求去篩選出適合知識(shí)學(xué)習(xí)，就是掌握知識(shí)儲(chǔ)備的一個(gè)重要步驟。說(shuō)完一些跟知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，最后就要來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們?cè)趺床拍軌蛟黾幼约旱闹R(shí)儲(chǔ)備了。把學(xué)到的新知識(shí)，跟自己之前學(xué)到的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，... 閱14 轉(zhuǎn)5 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-16 00:01 |
記憶法領(lǐng)域中的“六脈神劍”，看到難以記憶的知識(shí)，能夠劍劍制勝 記憶法領(lǐng)域中的“六脈神劍”，看到難以記憶的知識(shí)，能夠劍劍制勝。談話中有問(wèn)有答,有自己說(shuō)有對(duì)方說(shuō),可以相互證實(shí)、修正、補(bǔ)充,這樣,使自己原有正確的記憶得到加深,原有不正確的記憶得到糾正,原有的不完善的記憶得到補(bǔ)充,因而是記憶的很好的方法。采用理解記憶法,要弄清記憶對(duì)象的含義、意義,要經(jīng)常重復(fù)已經(jīng)記憶的材料,使理解不斷加深,要把獲得... 閱92 轉(zhuǎn)8 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-11 14:16 |
學(xué)會(huì)這種邏輯分析法，你就掌握解決問(wèn)題的思維 學(xué)會(huì)這種邏輯分析法，你就掌握解決問(wèn)題的思維。美國(guó)麥肯錫咨詢公司，有一個(gè)最常使用的問(wèn)題分析工具，就是邏輯樹(shù)分析法。所謂“邏輯樹(shù)”，也稱為問(wèn)題樹(shù)、演繹樹(shù)或者分解樹(shù)等，是一種連接界定問(wèn)題與議題之間的紐帶，指的就是把問(wèn)題的所有子問(wèn)題分層羅列，從最高層開(kāi)始，逐步向下擴(kuò)展。邏輯樹(shù)分析法的好處，就是讓我們能夠通過(guò)邏輯思考，在解決問(wèn)... 閱31 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-10 21:16 |
想要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，這些習(xí)慣你一定要培養(yǎng) 前者會(huì)讓好的習(xí)慣鞭策自己前進(jìn)，而后者只會(huì)被一些不好的習(xí)慣所制約。《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書(shū)中，史蒂芬·柯維博士，就是把“積極主動(dòng)”這個(gè)習(xí)慣放在第一位。想要養(yǎng)成好的習(xí)慣，往往不是從大事開(kāi)始做起的，相反，把一件又一件的小事做好做成，不知不覺(jué)之間，這個(gè)習(xí)慣就已經(jīng)建立起來(lái)了。從小事做起，把每天設(shè)定的任務(wù)都完成，今日是今日畢... 閱14 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-09 12:23 |
號(hào)稱史上最強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法——費(fèi)曼技巧 號(hào)稱史上最強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法——費(fèi)曼技巧。最近，有針對(duì)性的就怎么加強(qiáng)閱讀、如何掌握一些值得借鑒的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了主題閱讀，閱讀中發(fā)現(xiàn)很多地方都提到一個(gè)被譽(yù)為“超級(jí)強(qiáng)悍”的學(xué)習(xí)方法——費(fèi)曼技巧。什么是費(fèi)曼技巧呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，費(fèi)曼技巧是一種學(xué)習(xí)方法。1、在講解前，所講解的這個(gè)費(fèi)曼技巧，要理解到什么程度才算成功呢?很簡(jiǎn)單，就是給別人講... 閱8 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-09 02:14 |
生物進(jìn)化論、價(jià)值進(jìn)化論與情感進(jìn)化論 生物進(jìn)化論、價(jià)值進(jìn)化論與情感進(jìn)化論。價(jià)值是生命機(jī)體的動(dòng)力源，價(jià)值的進(jìn)化取決于生物的進(jìn)化，并且價(jià)值進(jìn)化的各個(gè)階段與生物進(jìn)化的各個(gè)階段之間存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。生物、價(jià)值與情感各有自己特有的進(jìn)化序列，由于情感是主體對(duì)于價(jià)值所產(chǎn)生的主觀反映，因此情感的進(jìn)化序列取決于價(jià)值的進(jìn)化序列，而且情感進(jìn)化的每個(gè)階段與價(jià)值進(jìn)化的每個(gè)階段存... 閱34 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-09 01:41 |
比如科研，我們物理組的盟級(jí)科研課題是：《初中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施的研究》。這個(gè)工具引起了我的興趣，于是我在網(wǎng)上下載了一本關(guān)于OKR方面的電子書(shū)《OKR工作法》。OKR（Objectives and Key Results）即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，是一套明確和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。偶爾，我還會(huì)對(duì)照周計(jì)劃和OKR，看一看哪些OKR完成了、哪些沒(méi)... 閱223 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-06 02:46 |
如何提高思考力？一套模型搞定，送《麥肯錫教我的思考武器》PPT 這四種思考方式，其實(shí)都是在對(duì)“信息”進(jìn)行處理，要么是對(duì)已有信息進(jìn)行歸類，要么是整理信息之間的順序。既然有了這么多信息，為什么還要補(bǔ)償“未知信息”呢？是對(duì)“未知信息”進(jìn)行補(bǔ)償。剛剛我們說(shuō)到思考能力不足是因?yàn)樾畔⒀a(bǔ)償量不足，并不一定就缺失理性和明確的信息，更多還是感知連接的不足（缺乏經(jīng)驗(yàn)感知）導(dǎo)致。后來(lái)搞不定了，就試圖去... 閱18 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-06 02:13 |
《批判性思維》：為什么你無(wú)法說(shuō)服杠精？這本書(shū)講透了（PPT版） 批判性思維 是對(duì)思維展開(kāi)的思維，我們進(jìn)行批判性思維是為了考量我們自己（或者他人）的思維是否符合邏輯、是否符合好的標(biāo)準(zhǔn)。eg:eg:前提（低支持度）:丈夫多次威脅妻子。eg:柯南“真相只有一個(gè)”2.2定義問(wèn)題。eg:“你是個(gè)變態(tài)”“我有個(gè)問(wèn)題，你對(duì)變態(tài)是如何認(rèn)定的呢，如果你指的是我生活上不同他人的特立獨(dú)行的話，我承認(rèn)，我確實(shí)是'變態(tài)’”... 閱16 轉(zhuǎn)1 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-05 15:12 |
清者旁觀思維，時(shí)刻保持清醒，不要迷失自我！前面講了一個(gè)基本思維，二個(gè)主觀思維，現(xiàn)在要講的是一個(gè)客觀思維。基本思維如長(zhǎng)生之氣，應(yīng)當(dāng)作為我們對(duì)自有思維成長(zhǎng)的基本，二個(gè)主觀思維是對(duì)外商戰(zhàn)之術(shù)，這個(gè)客觀思維則是定心護(hù)身之法。本思維建議在有一定成果或者項(xiàng)目順利上路時(shí)體會(huì)。而強(qiáng)調(diào)客觀思維，也是這個(gè)道理，當(dāng)你處于利益的博弈中，處于... 閱220 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-04 19:26 |
建構(gòu)符合認(rèn)知機(jī)制的一套學(xué)習(xí)方法論，在拐扭中開(kāi)始，最終止于自然 建構(gòu)符合認(rèn)知機(jī)制的一套學(xué)習(xí)方法論，在拐扭中開(kāi)始，最終止于自然公告、重大公告。這個(gè)專欄現(xiàn)在的題目，建構(gòu)符合認(rèn)知機(jī)制的一套學(xué)習(xí)體系或者【建構(gòu)符合認(rèn)知機(jī)制的一套學(xué)習(xí)方法論】這個(gè)專欄也因此就有了一個(gè)更大的目的，建構(gòu)符合認(rèn)知機(jī)制的一套學(xué)習(xí)方法論。沒(méi)有【符合認(rèn)知機(jī)制的一套學(xué)習(xí)體系】，沒(méi)有基于【符合認(rèn)知機(jī)制】去構(gòu)建的【一套學(xué)習(xí)方法... 閱123 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-04 15:58 |
你的腦子還靈光嗎？6道題測(cè)出你的反應(yīng)力水平！太準(zhǔn)了！ 6道題測(cè)出你的反應(yīng)力水平！快來(lái)測(cè)試一下自己的反應(yīng)力水平吧！6-10分→反應(yīng)力：★你的大腦反應(yīng)力比較慢，說(shuō)明了你不善于快速的邏輯思維，你的心思縝密，在沒(méi)有弄清問(wèn)題之前是很難做出決定的。你的反應(yīng)力極快，說(shuō)明了你心理狀態(tài)時(shí)刻保持高度的活躍，大腦一刻不停的思考，為人機(jī)敏而充滿心機(jī)，懂得很多小聰明，但是自我意識(shí)太強(qiáng)，難以掩飾自己的鋒... 閱52 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-04 14:27 |
認(rèn)知的九個(gè)層級(jí)，你在哪一層？一個(gè)人認(rèn)知的層次，泥陷于認(rèn)知漏斗底部的人士，看不到上層認(rèn)知的風(fēng)景，根本聽(tīng)不懂認(rèn)知更豁達(dá)的人在說(shuō)些什么。我們可以把認(rèn)知漏斗做個(gè)解析，大概分為九個(gè)層級(jí)：爸媽之所以送你出國(guó)，不是讓你讀書(shū)，而是讓你成人，是讓你認(rèn)識(shí)普遍的人性、普遍的社會(huì)規(guī)律，并于不同社會(huì)的差異性中，獲得更具價(jià)值性的認(rèn)知。美麗的世界... 閱294 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-04 11:54 |
說(shuō)話做事缺乏邏輯？麥肯錫教我的思考武器，這4招你一定用得上！ 麥肯錫教我的思考武器，這4招你一定用得上！說(shuō)話做事缺乏邏輯？PPT拆書(shū)：麥肯錫教我的思考武器。感悟：麥肯錫建議，面對(duì)問(wèn)題慢一點(diǎn)動(dòng)手，先確定議題，再組建故事線與邏輯，然后依故事邏輯進(jìn)行問(wèn)題分析，找出問(wèn)題的答案，將成果整理為論文或報(bào)告進(jìn)行展示，展示時(shí)請(qǐng)遵守“故事線” “一圖一信息”的原則。刪減 瑣碎問(wèn)題二、建立假說(shuō)、分析問(wèn)題的... 閱53 轉(zhuǎn)5 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-04 11:50 |
但基于大腦的特性，只要按照“一次做好一件事”的原則去處理問(wèn)題，我們才能夠更好地完成該要完成的事情。1，大腦的資源有限；相反，一心一次去做好一件事，大腦的資源消耗速度就會(huì)慢一點(diǎn)，這樣更容易讓我們投入充足的精力去把一件事做好。例如學(xué)習(xí)或者寫(xiě)作，當(dāng)我們做這些事情時(shí)，就需要有一個(gè)準(zhǔn)備意識(shí)，一定要把注意力放在這些事情上面，主動(dòng)排... 閱29 轉(zhuǎn)7 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-04 11:49 |
思維導(dǎo)圖PPT|讀書(shū)筆記，高效能人士的7個(gè)習(xí)慣 思維導(dǎo)圖PPT|讀書(shū)筆記，高效能人士的7個(gè)習(xí)慣，20頁(yè)P(yáng)PT轉(zhuǎn)發(fā)下載~引言。因此，我們需要建立一種思維，一種由內(nèi)而外、全面改造自己的思維。所以，我們需要認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高效能人士的7個(gè)習(xí)慣。思考：習(xí)慣有好壞，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣？三、高效能人士的7個(gè)習(xí)慣積極主動(dòng)雙贏思維以終為始知彼解己要事第一統(tǒng)合綜效不斷更新。 閱230 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-03 23:42 |
PPT如何提煉邏輯？思維導(dǎo)圖 金字塔原則 結(jié)構(gòu)化，輕松搞定！ 思維導(dǎo)圖 金字塔原則 結(jié)構(gòu)化，輕松搞定?。?）拆分目標(biāo)，比如戰(zhàn)略目標(biāo)中，一個(gè)是短期目標(biāo)、一個(gè)是中期目標(biāo)，邏輯上，肯定是先是實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)中期目標(biāo)，按麥肯錫金字塔原則中“結(jié)論先行”要求，我們?cè)趯?dǎo)圖中將中中期目標(biāo)放在最上面，結(jié)果如下圖所示。上面的思維導(dǎo)圖版公司戰(zhàn)略雖然邏輯很清晰，但蘿卜青菜各有所愛(ài)，有人喜歡思維導(dǎo)... 閱435 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-03 23:41 |
說(shuō)話做事缺乏邏輯？麥肯錫教我的思考武器，這4招你一定用得上！ 麥肯錫教我的思考武器，這4招你一定用得上！說(shuō)話做事缺乏邏輯？PPT拆書(shū)：麥肯錫教我的思考武器。感悟：麥肯錫建議，面對(duì)問(wèn)題慢一點(diǎn)動(dòng)手，先確定議題，再組建故事線與邏輯，然后依故事邏輯進(jìn)行問(wèn)題分析，找出問(wèn)題的答案，將成果整理為論文或報(bào)告進(jìn)行展示，展示時(shí)請(qǐng)遵守“故事線” “一圖一信息”的原則。刪減 瑣碎問(wèn)題二、建立假說(shuō)、分析問(wèn)題的... 閱56 轉(zhuǎn)5 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-03 23:39 |
怎么學(xué)習(xí)，才能短時(shí)間內(nèi)掌握一門新的知識(shí)？ 2，相關(guān)知識(shí)，通往核心知識(shí)期間，用以幫我們理解的基礎(chǔ)知識(shí)；而我們學(xué)習(xí)一門新的知識(shí)，就要根據(jù)自己的需求，針對(duì)某個(gè)領(lǐng)域，從陌生知識(shí)開(kāi)始，一步一步進(jìn)入到核心知識(shí)的程度。例如學(xué)習(xí)開(kāi)車，那么油門、剎車、換擋、變速這些知識(shí)點(diǎn)，就是這門知識(shí)里的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他們不是獨(dú)立存在的，這些知識(shí)點(diǎn)相互連接在一起，相互發(fā)揮作用。在我們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為... 閱27 轉(zhuǎn)5 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-05-03 13:11 |
因此，不是他完全聽(tīng)懂了，沒(méi)有問(wèn)題，而是不知道自己有沒(méi)有聽(tīng)懂，不知道什么算完全聽(tīng)懂，因而找不到這個(gè)「落差」在哪里，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)落差也就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，所以只能回答：沒(méi)有問(wèn)題...表面問(wèn)題，只是由本質(zhì)問(wèn)題導(dǎo)致的癥狀，而我們常常把癥狀當(dāng)成了問(wèn)題本身，于是急于去消除它，而忽略了本質(zhì)問(wèn)題。問(wèn)題的本質(zhì)是「期望」與「現(xiàn)實(shí)」的落差，因此，如果... 閱48 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 19-03-18 18:58 |
史上最全，分析問(wèn)題的7種思維方法史上最全，分析問(wèn)題的7種思維方法 跟我學(xué)習(xí)吧 2018-07-01 09:29:00.咨詢公司解決問(wèn)題的方法，不僅對(duì)于解決企業(yè)問(wèn)題非常有效，對(duì)于解決任何需要深入思考的復(fù)雜問(wèn)題都值得借鑒?；貜?fù)“思維導(dǎo)圖”，即可查看《史上最好的思維導(dǎo)圖中文教程》。又名因果分析法，是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“根本原因”的分析方法，現(xiàn)代工商管理... 閱37 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 18-07-05 17:00 |
想鍛煉思維？編程實(shí)際上是求解某個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也可看做是設(shè)計(jì)算法到實(shí)現(xiàn)算法的過(guò)程，因此可以看出編程離不開(kāi)數(shù)學(xué)原理的支持，沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)思維就很難編寫(xiě)出高質(zhì)量的程序。就像猿編程課程的總設(shè)計(jì)李翊說(shuō)的，“數(shù)學(xué)學(xué)得好，不一定會(huì)編程，但是會(huì)編程，數(shù)學(xué)不會(huì)差！”最后總結(jié)下，數(shù)學(xué)和編程都能鍛煉思維，區(qū)別是前者對(duì)腦力的要求更高... 閱42 轉(zhuǎn)4 評(píng)0 公眾公開(kāi) 18-07-05 16:06 |
構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，系統(tǒng)化學(xué)習(xí) VS 碎片化學(xué)習(xí) 構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，系統(tǒng)化學(xué)習(xí) VS 碎片化學(xué)習(xí)構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，系統(tǒng)化學(xué)習(xí) VS 碎片化學(xué)習(xí) 原創(chuàng) 江煥勇 2018-02-07 20:20:29.一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該包含信息、概念、原理和技能方法。比如學(xué)習(xí)攀爬技能。攀爬和散步，休閑式攀爬和極限攀爬，這就是學(xué)習(xí)攀爬時(shí)需要理解的部分概念。其實(shí)也很簡(jiǎn)單，大幅度壓縮財(cái)務(wù)信息類、適度壓縮概念類... 閱66 轉(zhuǎn)3 評(píng)0 公眾公開(kāi) 18-02-09 18:48 |
軟知識(shí)需要在實(shí)踐中反復(fù)嘗試，調(diào)整，直到理論和自己的經(jīng)驗(yàn)大致匹配，才能讓元知識(shí)硬知識(shí)成為自己隨機(jī)應(yīng)變的軟能力，這種經(jīng)驗(yàn)首次獲得想節(jié)約時(shí)間也很難，所以說(shuō)失敗也是很好的學(xué)習(xí)，就是指這種軟能力需要失敗和成功兩種刺激，但是如果你每次都倒在同一個(gè)地方，那一定是你的元知識(shí)出了問(wèn)題，因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)會(huì)思考，所以錯(cuò)了也不知道如何糾正，這種... 閱59 轉(zhuǎn)6 評(píng)0 公眾公開(kāi) 17-12-18 12:33 |
圖像記憶項(xiàng)目，每個(gè)人都可以是大師圖像記憶項(xiàng)目，每個(gè)人都可以是大師一、傳統(tǒng)記憶的兩大困境。這是因?yàn)?，絕大部分人都是在用傳統(tǒng)的記憶方式來(lái)進(jìn)行記憶，而這種傳統(tǒng)的死記硬背方式在進(jìn)行記憶的時(shí)候，會(huì)遇到兩個(gè)無(wú)法克服的困難。二、傳統(tǒng)記憶方式的本質(zhì)是聲音記憶。從記憶方式來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的記憶方式是死記硬背，也就是說(shuō)，絕大部分人通常使用的是... 閱134 轉(zhuǎn)7 評(píng)0 公眾公開(kāi) 16-06-12 10:00 |
STEM學(xué)習(xí)方法國(guó)外孩子的動(dòng)手能力普遍較強(qiáng)，與大力推行的STEM學(xué)習(xí)方法有關(guān) 2016-05-18 10:55.首先從字面意思來(lái)理解，STEM是分科的，它代表科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個(gè)獨(dú)立的學(xué)科領(lǐng)域，但它一定又是整合的，是一個(gè)整體，這也是今天全球STEM教育最為看重的，即跨學(xué)科和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（Project-Based Learning，簡(jiǎn)稱PBL）。那不是STEM教育，那是某種... 閱1838 轉(zhuǎn)14 評(píng)0 公眾公開(kāi) 16-06-03 11:47 |
信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)整合于學(xué)習(xí)網(wǎng)站的思考 信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)整合于學(xué)習(xí)網(wǎng)站的思考。進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)與課程整合這一概念已經(jīng)在信息技術(shù)教育研究領(lǐng)域產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響，目前教育技術(shù)專業(yè)人員以各種方式探討課程整合形式，但大部分整合方式的研究集中在具體的學(xué)科之中，基于Internet的學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)是信息技術(shù)與課程整合的新視點(diǎn)，其基本特征與信息技術(shù)課程整合的目標(biāo)相同，因?yàn)榫W(wǎng)... 閱1 轉(zhuǎn)自黃利鋒 公眾公開(kāi) 16-03-10 11:28 |
康奈爾筆記法。今天給大家介紹一下傳說(shuō)中的康奈爾筆記法，也是美國(guó)大學(xué)中流傳比較廣泛的一種高效筆記方法。什么是康奈爾筆記法？5R 筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。課堂上所作的筆記，因?yàn)槭歉處熤v課的速度進(jìn)行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎(chǔ)上... 閱32 轉(zhuǎn)2 評(píng)0 公眾公開(kāi) 15-05-24 02:09 |
反思閱讀方式的巨變文/新浪讀書(shū)專欄作者 雷達(dá)。當(dāng)今時(shí)代，新媒體在人們生活中所占地位越來(lái)越重要，自古形成的閱讀規(guī)矩正面臨解體，包括閱讀方式、閱讀習(xí)慣、閱讀內(nèi)容等等，說(shuō)到底，是閱讀文化發(fā)生了巨變。讀內(nèi)容艱深沉重的書(shū)，讀“費(fèi)勁”的書(shū)、讀“難書(shū)”，讀“慢書(shū)”，便越發(fā)顯得可貴了。盡管一時(shí)代有一時(shí)代的“悅讀”體驗(yàn)，一時(shí)代有一時(shí)代的... 閱1 轉(zhuǎn)自mrsh 公眾公開(kāi) 15-04-22 12:49 |
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。計(jì)劃觀念與計(jì)劃能力是每個(gè)同學(xué)必備的一項(xiàng)重要的素質(zhì)，這種素質(zhì)只能在計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)踐中培養(yǎng)形成。單項(xiàng)計(jì)劃是針對(duì)學(xué)習(xí)的某方面所定的局部計(jì)劃，例如：語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、體育鍛煉計(jì)劃、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃等。另外，根據(jù)計(jì)劃的時(shí)間，可將學(xué)習(xí)計(jì)劃分為整個(gè)中學(xué)階段的計(jì)劃、學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)... 閱1 轉(zhuǎn)自秀水拖藍(lán) 公眾公開(kāi) 14-03-13 16:59 |
數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)： 數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)：1、數(shù)學(xué)思維：指在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維，是人腦和數(shù)學(xué)對(duì)象（空間形式、數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系）交互作用并按照一定思維規(guī)律認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在理性活動(dòng)。（1）數(shù)學(xué)思維品質(zhì)：是學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展中的個(gè)性差異，又稱為數(shù)學(xué)思維的智力品質(zhì)，它是數(shù)學(xué)思維發(fā)展水平的重要標(biāo)志。思維的批判性：指在數(shù)學(xué)思維活動(dòng)中，能嚴(yán)格估... 閱1 轉(zhuǎn)自suhaiqing 公眾公開(kāi) 14-03-05 14:44 |
讀圖時(shí)代的學(xué)習(xí)法。這個(gè)時(shí)代獲取信息的最主要的方式就是讀圖?？措娨暿亲x圖，我們知道電視每秒刷新30張圖片，一個(gè)人要是每天看2小時(shí)電視，他所看到的圖片就超過(guò)20萬(wàn)張。人的感官通道是很窄的，一次只能登記7+2個(gè)組塊的信息，但一個(gè)抽象符號(hào)是一個(gè)組塊，一張圖片也是一個(gè)組塊，可后者的容量卻比前者要大得多。老祖宗留給我們的文字算是引領(lǐng)我們... 閱6 轉(zhuǎn)自fanguibin 公眾公開(kāi) 11-12-08 16:10 |
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