為了讓學(xué)生的水平得到階段性提升，整個高三階段被分為三輪復(fù)習(xí)時間，一輪復(fù)習(xí)從高三上學(xué)期開始到年末，歷時半年時間。一輪復(fù)習(xí)時間長，知識點(diǎn)跨度大。一輪復(fù)習(xí)過后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識鞏固了不少，成績有了大幅度提升。所以，一輪復(fù)習(xí)是非常重要的。一輪復(fù)習(xí)很重要，是不是二輪復(fù)習(xí)就不重要呢？
答案不是這樣的，二輪復(fù)習(xí)也非常重要。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校會安排二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)雖然比一輪復(fù)習(xí)時間短，但對提高學(xué)生的水平跟能力，起到關(guān)鍵性作用。所以，高三學(xué)生要重視二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)很重要，高三學(xué)生怎樣做可以穩(wěn)步提升成績？
1. 查缺補(bǔ)漏、彌補(bǔ)不足
一輪復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)多，有很多學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中會不同程度的遺漏知識點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的時候，每個學(xué)生的知識水平不同，高三學(xué)生首先要做的一件事就是查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)不足。那么有哪些方法可以查漏補(bǔ)缺呢？老師推薦兩種方法：
（1）根據(jù)目錄查漏補(bǔ)缺。每個科目都有對應(yīng)的目錄，同學(xué)們可以打開目錄，看看哪些章節(jié)或者單元沒有復(fù)習(xí)好，可以把它們單拎出來重點(diǎn)復(fù)習(xí)。每個學(xué)生都有很多的輔導(dǎo)書，輔導(dǎo)書上都有專項訓(xùn)練，專項訓(xùn)練是突破知識板塊的最好方式，同學(xué)們要善用專項訓(xùn)練。
（2）根據(jù)試卷查漏補(bǔ)缺。就算是學(xué)霸在考試當(dāng)中也有做錯的題，普通學(xué)生做錯的題更多。同學(xué)們可以把試卷拿出來，找出其中的錯題。這些錯題要么是知識漏洞，要么是易錯題。同學(xué)們可以認(rèn)真分析一下錯題，把錯題的原因找出來，然后針對性地攻克。
2. 復(fù)習(xí)筆記，鞏固知識點(diǎn)
每個高三學(xué)生都有筆記本，筆記本上也都密密麻麻地記了很多筆記。但是大部分學(xué)生對待筆記本的態(tài)度是相同的，往筆記本上寫東西的時候是筆記本，不往筆記本上寫東西筆記本就束之高閣了。這樣的筆記本毫無價值，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的時候，可以把筆記本拿出來，結(jié)合筆記本復(fù)習(xí)。筆記上記錄的都是一些精華內(nèi)容，復(fù)習(xí)筆記，可以加深記憶，鞏固知識點(diǎn)。
3. 做一些高質(zhì)量的題，掌握各題型技巧
二輪復(fù)習(xí)的時候，學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時間多了，很多學(xué)生會加大做題量。加大做題量是每個高三學(xué)生都會經(jīng)歷的一件事情。但很多學(xué)生題沒少做，成績卻沒見增長，這主要是跟題的質(zhì)量跟做題的質(zhì)量有關(guān)。高三學(xué)生要選一些權(quán)威性的題來做，此外還有就是真題必須做。在做題的過程中注意總結(jié)、反思、歸納，掌握各題型的出題思路以及解題技巧。
4. 做好限時訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率
二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)到了高考沖刺階段，在沖刺階段，我們要逐步適應(yīng)高考。很多學(xué)生高考完之后抱怨，如果考試時間能長點(diǎn)，自己一定能做完。其實(shí)，高考每科的考試時間都是合理的。高考生做不完題目只有兩個原因，一個是做題速度太慢，另一個是考試時間安排不合理。所以，高考沖刺階段，高三學(xué)生要學(xué)會限時訓(xùn)練，提高做題速度跟準(zhǔn)確率。
高考加油站：二輪復(fù)習(xí)處在一輪復(fù)習(xí)跟三輪復(fù)習(xí)之間，要做好銜接跟過渡。一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)沒打牢的學(xué)生，二輪復(fù)習(xí)要打牢基礎(chǔ)。此外，二輪復(fù)習(xí)時，高三學(xué)生要查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。高中教材上的知識點(diǎn)有很多，但不是所有的知識點(diǎn)都會考到。高三學(xué)生可結(jié)合考試大綱重點(diǎn)復(fù)習(xí)高考?？键c(diǎn)跟必考點(diǎn)。對于考試當(dāng)中可能會考到的內(nèi)容，要加大復(fù)習(xí)力度，爭取把這些題都能拿下。在二輪復(fù)習(xí)階段，還有哪些需要注意的呢？歡迎評論區(qū)留言，我們共同討論。
