Happy New Year
經歷過跌跌撞撞，才知道內心所向；經歷過迷茫不安，才懂得逼自己前行；經歷過難堪尷尬，才學會耐得住性子。任何人的成功都無法一蹴而就，每一次的抵達，都是一步一個腳印的積累。慢慢來，別著急，生活終將為你備好所有的答案。
一、黃岡兵法
《黃岡兵法》，一類著名參考書，分高中，初中版，由“黃岡市教學創(chuàng)新課題組”編寫，該書在“分類”上隸屬與高難度類，題型經典！還有一個令人注目的標題——“軍人打仗以孫子兵法為尊，學生考試以黃岡兵法為尚”。
“系統(tǒng)性、針對性、提高性”是《黃岡兵法》最大的特點。在編寫過程中，叢書始終貫徹“實踐、探究、創(chuàng)新”三位一體的結構模式，側重學法指導，啟迪思維方法。研發(fā)人員通過不斷地探索和大最地調研，推出了“創(chuàng)設生活意境—提了現實問題—歸納知識規(guī)律—解決實際問題—探究拓廣新知”的全新編寫體例，提供了全面深入的學習內容和生動豐富的學習情境與助學資訊，通過大量精心編排的典型例題和習題，鋪架階梯式的能力提升程式，培養(yǎng)和提高學生應用知識、解決問題的能力，重視學生的均衡發(fā)展。
二、海淀名題
《海淀名題》以初中﹑高中教學大綱的教學必修章節(jié)﹑篇目的順序為編寫依據﹐以考試大綱為編寫指導﹐以中考﹑高考的考試水平﹑出題難度為編寫難度的參考界限﹐力求將基礎知識﹑基本技能技巧﹑基本思想方法的學習融為一體﹐力求使大多數初中﹑高中學生﹐通過學習﹑思考﹐逐步提高自己獨立解決問題的能力。
概括地講﹐《海淀名題》的編寫遵循了兩種最基本﹑最簡捷也是最有效的教學和學習的原則和方法。
1·根據一種相當有效的教學程式﹐教師在一堂課可以精講一道題﹐詳盡解釋出解答此題的種種可能性及其解答方法﹐并總結出一般意義上的解答此類題的規(guī)律﹐以便學生能夠舉一反三﹐在遇到同類題及其簡單的變形題時﹐能夠及時明白考查目的﹐迅速找到解題思路﹐正確解出答案。
2·在講解客觀題時﹐教師并不僅僅要告訴學生正確答案﹐還要講清原因﹔同時針對其他錯誤選項也要說明錯誤原因﹐以便使學生在解一道題的時候﹐能夠將許多知識和能力融會貫通﹐增強其解決問題的能力。
3.高中數學解題題典
《解題題典:高中數學解題題典》不僅給學生提供學習和掌握規(guī)范解題方法的范本，而且給教師提供教學、評價所需要的示例，新課程新試題的深度研習，新情景新思維的高端梳理，會讓教師受益匪淺?！督忸}題典:高中數學解題題典》是一套重要的指導做題的參考資料。
4.讀想用系列
推進中學新課程標準的過程即是推進中學生“讀、想、用”的過程。因此“讀想用”叢書的編寫思路與眾不同，它博采眾長，匠心獨運，注重實效，它融入了近幾年中學教學科研的最新成果和高考的最新特點，遵循教、學、練的整體原則，各科以節(jié)為點，以章為面，以點帶面進行透徹詳細的解說及訓練。既立足同步教學，又針對最新高考要求，在同步學習基礎知識的同時，注重思維方法指導，更注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
5.發(fā)散思維大課堂
發(fā)散思維即求異思維，它從一點發(fā)沿著多方向達到思維目標。用圖表示，它就是從一點出發(fā)向知識網絡空間發(fā)出的一束射線，使之與兩個或多個知識點之間形成聯(lián)系。它包含橫向思維、逆向思維及多向思維。發(fā)散思維具有多向性、變通性、流暢性、獨特性的特點，即思考問題時注重多思路、多方案，解決問題時注重多途徑、多方式。它對同一個問題，從不同的方向、不同的側面、不同的層次，橫向拓展、逆向深入，采用探索、轉化、變換、遷移、構造、變形、組合、分解等手法，開啟學生心扉，激發(fā)學生潛能，提高學生素質，這對造就創(chuàng)造性人才至關重要。
本套叢書力求貼近整個教學環(huán)節(jié)，立足于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力，增強學生思維的靈活性、拓展性，以便提高學生解決問題的能力。為此，我們緊密聯(lián)系學生學習實際，全面深入反映近年來的全國高考、各省市中考的試題。緊扣教學大綱和現行教材，從初一到高二，按現行教材同步到每個章節(jié)中單元。
6.龍門專題
