為關注青少年心理健康，促進青少年健康成長，4月11日，銅川市委文明辦，銅川市教育局，共青團銅川市委聯(lián)合陜西省兒童心理學會在銅川市實驗小學舉辦了“青春護航”專題講座。
參會的嘉賓有：中共銅川市委常委、副市長劉麗；團省委權益部部長郝鵬濤；市教育工委書記、市教育局局長趙雅玲；團市委書記王娜；市委文明辦副主任薛叢義；中國兒童青少年基金會功勛理事張玲媛；銅川市朝陽實驗小學校長張蕾。本次活動特邀了陜西省兒童心理學會會長周蘇鵬；陜西省兒童心理學會副會長，陜西省科協(xié)特邀心理專家講師閆曉輝；西安外國語大學人文地理研究所對外聯(lián)絡處主任任真；漢字文化傳播者，愛好者，西安博晤文化教育導師牛琰琰。
青少年心理健康成長關系著國家和民族的未來和希望，3-18歲是孩子人生成長的關鍵時期，孩子的人生價值觀，性格成長，心理成長都是在這個時間段內定性發(fā)展，青少年心理健康已經越來越引起社會、學校、家庭的關注。
社會經濟發(fā)展迅速，生活條件優(yōu)越，多數青少年能夠健康成長，不斷發(fā)展完善自我，但仍然存在部分青少年違背客觀規(guī)律，扭曲價值觀，形成各種心理困擾，甚至心理疾病。兒童心理健康呈現的問題有多種方式。低年級兒童普遍的問題大致有：厭學、考試恐懼、學校恐懼、注意力障礙等；高年級青少年呈現出來的問題有：關于青春期的問題-異性交往的煩惱，關于學習方面的問題-學習能力的喪失、說謊、孤獨、嫉妒、自卑、逆反等。
制約青少年心理健康的最大最關鍵的問題之一是學習問題。漢字文化傳播者，博晤文化教育導師牛琰琰認為：孩子應該從學習中找到屬于自己的快樂。那么如何從學習中找到屬于自己的快樂？如何擺脫所謂的厭學情緒、學?？謶?、考試恐懼？
一方面是消除青少年以及家長的焦“慮”心理！焦“慮” 慮的繁體字寫作“慮”一個思考的思，加了一個虎字頭，這個虎不是真正的老虎，而是一個引申義，表示過于強大 過于猛烈的力量，老虎作為百獸之王，張牙舞爪，力量巨大，過強過度的思考就叫做慮。消除青少年的焦慮心理，除了自身有一個樂觀積極的心態(tài)，還需要家長老師的引導和關注。
另一方面，“愛”上學習，才能快樂的學習！“愛”的繁字體寫作“愛”， “愛”上半部分的“旡”或“既”都表示吃飽飯，下面一個“心”，合在一起就是關心對方有沒有吃飽飯的意思。中國人的“愛”，直接樸實，我們的青少年也應該成長在一個充滿愛的環(huán)境里，讓孩子愛同學，愛班級，愛老師，愛學校，愛上學習！
健康心理和人格教育是現代教育的主題，也是兒童教育的主題。青少年紀尚幼，可塑性大，他們的心理發(fā)展很容易收到外界環(huán)境的影響。家長應重視青少年的心理健康，耐心的地進行隨機教育。教師應充分調動兒童周圍環(huán)境中的有利因素，時刻關注孩子的各種心理、性格的變化。
西安博晤文化傳播有限公司很榮幸能受邀參與此次講座，并分享關于兒童心理健康成長的見解，為青少年兒童心理健康成長做出了自己應承擔的社會責任和義務。相信通過家庭、學校、社會三位一體，能更好的發(fā)揮心理健康教育的合力的教育效果。
