《詩(shī)詞大會(huì)》掀起了詩(shī)詞熱，陳更、武亦姝等詩(shī)詞才女被人津津樂道，在她們的影響下，很多家長(zhǎng)也開始帶著孩子們一起讀詩(shī)詞。

武亦姝是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍，又以613分的高考成績(jī)考進(jìn)了清華大學(xué)。2019年清華大學(xué)開學(xué)典禮的時(shí)候，清華大學(xué)校長(zhǎng)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了四個(gè)學(xué)生，其中就有武亦姝。

然而，在詩(shī)詞大會(huì)上，康震老師卻以李清照的詩(shī)“教育”了武亦姝。這首詩(shī)是李清照的《如夢(mèng)令》：

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

康震老師說(shuō)：“該玩還是要玩，哪怕是詩(shī)詞也該帶著快樂的心情跳出來(lái)品讀?！毖韵轮饩褪钦f(shuō)，即使在古代，像李清照這樣的大家閨秀，還是很調(diào)皮、很陽(yáng)光、很“貪玩”，所以才有了這首詩(shī)。

顯然，康震老師并不是在批評(píng)武亦姝，相反，他是想通過(guò)這首詩(shī)，來(lái)告訴大家一個(gè)道理，學(xué)習(xí)詩(shī)詞，可以很有趣。李清照寫詩(shī)的狀態(tài)不也有“調(diào)皮”的時(shí)候嗎？

對(duì)于康震老師的“另類解讀”，很多家長(zhǎng)拍手叫好！紛紛表示，這樣的道理，知道的太遲了。

誠(chéng)然，現(xiàn)在孩子們的學(xué)業(yè)實(shí)在有點(diǎn)重了，哪怕是背誦詩(shī)詞，都是為了拿高分，卻忽略了詩(shī)詞本身的樂趣。

學(xué)習(xí)詩(shī)詞，孩子們究竟得到了什么？

網(wǎng)上有一個(gè)段子是這么講的：

為什么要讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)詞？因?yàn)楫?dāng)孩子看到漂亮的景色的時(shí)候，不是只會(huì)說(shuō)：“哇，好漂亮?！倍菚?huì)吟詩(shī)一句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！庇只蛘呃收b一句：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！”

我想，這就是詩(shī)詞的魅力！也是俗話說(shuō)的：“腹有詩(shī)書氣自華！”你看，武亦姝不正是這樣的國(guó)民才女嗎？哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自家的孩子也這樣呢？

而從學(xué)業(yè)上講，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，也逐漸成為孩子的“必修課”，而不是“興趣課”。

部編版語(yǔ)文課本增加了大量的古詩(shī)文學(xué)習(xí)要求。從小學(xué)一年級(jí)開始就要開始學(xué)習(xí)古詩(shī)文， 單單小學(xué)階段，要學(xué)習(xí)的古詩(shī)文就多達(dá)124篇那么多。

所以，多引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不僅僅是修身養(yǎng)性，也是為了學(xué)習(xí)成績(jī)。

除了背誦，孩子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)古詩(shī)才能學(xué)得更好？

1、感知詩(shī)詞音律，感受詩(shī)詞的美

我覺得，孩子剛剛接觸詩(shī)詞，單純地讀、單純地背誦就好了。特別是小學(xué)以前，不要逼著孩子去理解，孩子在朗誦的過(guò)程中，感受詩(shī)詞的韻律才是最重要的。

這個(gè)階段，我們是目的就是培養(yǎng)孩子對(duì)詩(shī)詞的興趣，讓孩子感受詩(shī)詞的美。

2、不必求深，但得讀更“廣”一些

大家都知道，“大語(yǔ)文”背景下，單純地死記硬背，孩子們也拿不到高分，“大語(yǔ)文”要求的就是融會(huì)貫通，考察的是孩子們對(duì)詩(shī)詞背后歷史、文化、典故等方面的理解。

所以，在學(xué)習(xí)詩(shī)詞的過(guò)程中，孩子們沒有必要“推敲”深層次的意義，比如寫作用法之類的。相反，要學(xué)習(xí)得“廣”一些，關(guān)于詩(shī)詞背后的一切，盡可能多了解一些。

這么一來(lái)，孩子們的詩(shī)詞學(xué)好了，知識(shí)豐富了，更能感受詩(shī)詞的樂趣，而語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好。

最近，我陪孩子讀一本很“火”的書，《藏在地圖里的古詩(shī)詞》！這本書跟過(guò)去的詩(shī)詞書籍很不一樣！

1、這本書很“地理”！

大家都知道，很多詩(shī)詞名篇都一個(gè)地方的著名地標(biāo)緊緊關(guān)聯(lián)在一起的。比如黃鶴樓、廬山等等，都曾有許多知名的詩(shī)人在這里吟詠。

這本《藏在地圖里》的古詩(shī)詞，就是以地標(biāo)為基礎(chǔ)，匯集了88個(gè)著名地標(biāo)共計(jì)180多首的詩(shī)詞。

孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)詩(shī)詞，更是知道詩(shī)詞的“原產(chǎn)地”在哪里，加深了對(duì)詩(shī)詞的認(rèn)知，又“游覽”了祖國(guó)的名山名川，開闊了眼界。

我家孩子每讀一首詩(shī)，就去地圖上（免費(fèi)贈(zèng)送有一張大尺寸地圖）找出地標(biāo)，找出來(lái)，可開心了！

2、這本書很知識(shí)“廣”