一、問題匯總

最近有許多家長(zhǎng)私信小編，主要反映了以下幾方面的問題：

（1）孩子學(xué)習(xí)地理，提不起興趣，感覺枯燥。

（2）高一的孩子，地理跟不上，基礎(chǔ)不好。

（3）文理分科后，地理成為文科里最拉后腿的科目。

（4）地理知識(shí)太多太亂，背下來也聯(lián)系不到一起。

（5）怎樣打好地理基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高地理能力。

小編很欣慰，沒有急功近利的家長(zhǎng)（比如問怎樣快速提高地理成績(jī)？），都很踏實(shí)，想讓孩子們打好基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印的提升。針對(duì)這些問題，小編結(jié)合自身，提出以下一些建議。

二、建議

小編從初一到研究生（地理專業(yè)），學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是全專業(yè)第一（高一有一次并列第一），國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、保送等能拿的榮譽(yù)都拿過了一遍，特分享一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（1）“喜歡”上地理老師

找到老師身上的閃光點(diǎn)，找到使自己欽佩的地方。當(dāng)然，這不是老師有多帥、多漂亮。小編初中的地理老師（蔡老師），即使喝醉了酒，晚自習(xí)依然搖搖晃晃的給我們講好每一道題；高一的地理老師（王老師），感冒到自己說不出話，仍然堅(jiān)持給我們講試卷。老師對(duì)我們的付出，小編很感動(dòng)，聽課時(shí)都會(huì)很認(rèn)真，不會(huì)走神。

（2）課前“1分鐘”

老師一般會(huì)提前到教室一分鐘，你這時(shí)候拿出課本，大致瀏覽一下，看看這節(jié)課講什么，做到心中有一點(diǎn)底。這樣老師在講課時(shí)，你便胸有成竹，輕松的跟上它的節(jié)奏。

（3）筆記做在“書本上”

老師和家長(zhǎng)們，都習(xí)慣讓學(xué)生記在筆記本上。但有很多同學(xué)，高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，找不到了...而且筆記要和課本的地圖對(duì)應(yīng)著看，效率不高。小編一直都將老師講的重點(diǎn)，工整地記在書上當(dāng)節(jié)課的地方，這樣既不會(huì)丟失，再次復(fù)習(xí)的時(shí)候也能迅速記起當(dāng)時(shí)的情景，更方便地復(fù)習(xí)。

（4）記錄“疑問”

課堂上聽不懂的地方，用筆圈出來，當(dāng)日的疑問當(dāng)日解決（請(qǐng)教老師、同學(xué)）。解決后便住在疑問處，這樣期末或高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)當(dāng)時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)一目了然。

（5）善于“看圖”

高中地理，基本都依托于地圖。同學(xué)們?cè)谟洃浀臅r(shí)候，一定要結(jié)合大洲大洋的位置、海陸的位置等，結(jié)合地圖來記憶。

（6）學(xué)會(huì)“串聯(lián)”

高中地理中，地形、風(fēng)帶、洋流、氣候都是相互聯(lián)系的，在分析氣候/洋流對(duì)某一個(gè)區(qū)域的影響時(shí)，一定要綜合考慮這些因素。在考慮某一個(gè)工廠的區(qū)位優(yōu)勢(shì)時(shí)，除了自然因素（地形、氣候、水、土壤等），還要結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（政策、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通、科技、地價(jià)等），將各個(gè)因素串聯(lián)起來，綜合答題，減少失分。

（7）學(xué)會(huì)“歸納”

高中地理中，不同的章節(jié)、題目，往往會(huì)有相似的答題套路，要善于歸納總結(jié)。例如考察南美洲西側(cè)為什么會(huì)發(fā)育狹長(zhǎng)的沙漠？原因是山脈的阻擋、秘魯寒流的降溫減濕等。同樣，那北美洲西側(cè)為什么也有狹長(zhǎng)的沙漠呢？也是同樣的原因。我們便可以把這倆歸為一類，一同記憶。

（8）早讀+做題+歸納

早上抽出10分鐘，背誦一下昨天的地理要點(diǎn)足矣。白天自習(xí)課上抽出20分鐘，做相關(guān)的練習(xí)題。做完題目后，花10分鐘對(duì)一下答案，找到自己易錯(cuò)的地方，總結(jié)一下記錄在課本相應(yīng)的位置，警醒自己。

（9）高一地理：理解

高一地理可以說是“文科中的理科”主要是自然地理，經(jīng)緯網(wǎng)、時(shí)區(qū)、地形、風(fēng)帶、洋流、氣候等，都是需要理解記憶，需要很強(qiáng)的邏輯思維，所以一定要結(jié)合著地圖來學(xué)習(xí)。

（10）高二：歸納

高二的地理稍微簡(jiǎn)單一些，考題的區(qū)域性比較強(qiáng)，但是每個(gè)區(qū)域在答題時(shí)，套路都是大同小異，例如都可以分為自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面作答。所以在多做題的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出一套自己的記憶方法。

（11）高三：串聯(lián)

高三是總復(fù)習(xí)階段，考題大多結(jié)合了整個(gè)高中的知識(shí)，一個(gè)選擇題，往往需要你翻好幾本書才能完全明白。因此此時(shí)早讀一定要多背背高一的知識(shí)，在答題時(shí)將高一、高二的內(nèi)容串聯(lián)起來，爭(zhēng)取拿全分。

小結(jié)

（1）冰凍三尺，非一日之寒。高一基礎(chǔ)一定要打好。

（2）早讀重要，做題重要，但最重要的是根據(jù)題目總結(jié)考點(diǎn)，更有針對(duì)性的早讀背誦。

（3）地理、地圖不分家，地理做題時(shí)心中、手邊最好有相應(yīng)的地圖冊(cè)，顯示氣候、地形、洋流的分布等。

許多家長(zhǎng)咨詢小編《北斗地圖》怎么樣？小編特意看了一下，總結(jié)歸納的不錯(cuò)，特別是“地球地圖”版塊，將三維地球呈現(xiàn)了出來，便于同學(xué)們理解東西半球、時(shí)區(qū)、晨昏線等，對(duì)高一的同學(xué)們比較有用。

另外，小編特推薦一下《五年高考三年模擬》，小編讀高中的時(shí)候就用的，倒不是用它來做題，而是用它每一節(jié)前面的歸納總結(jié)。它將重點(diǎn)歸納的特別好，可以讓你更加清楚的知道，每一章的重點(diǎn)是什么。