周一晚上八點(diǎn)樂樂趣親子學(xué)堂特邀臺灣家教大咖李賢國老師和大家分享—“孩子的天賦需要，比我們以為的更多”這個(gè)話題，共計(jì)103個(gè)群，近50000人在線聆聽了此次微課！
李賢國
臺灣二十多年一線家庭教育指導(dǎo)師
臺灣首批獲得家庭教育資格認(rèn)證的從業(yè)老師
常年在臺灣地區(qū)、新加坡、韓國、中國大陸演講
★彩虹愛家生命教育協(xié)會講師
★各公私立單位及小區(qū)親職、婚姻講座講師
★馬來西亞多所機(jī)構(gòu)兒童輔導(dǎo)講師
★TJTA、MBTI等性格測驗(yàn)合格施測員
這篇微信精選了微課中老師提到的十個(gè)育兒問題（語音 文字），歡迎大家分享給更多的朋友，第一次完整的微課實(shí)錄將在下周三公布在樂樂趣官微。更多的內(nèi)容李老師在4月11日晚八點(diǎn)開始的四次課程中繼續(xù)和大家交流、分享。希望對各位爸爸媽媽有所幫助。
樂樂趣親子學(xué)堂的一位媽媽這樣評價(jià)李老師的課
聽李老師的課，就像吃媽媽燒的家常菜，不花哨，不做作，但有愛的味道，愛讓內(nèi)心充盈而溫暖，平和而更趨于理智，這種味道藏在心里只能自己去感悟，感謝李老師，期待下次微課。感謝樂樂趣搭建的平臺。
這樣家常又溫暖的微課
你想聽一聽嗎？
Q&A
語音實(shí)錄
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29:58 李賢國老師育兒答疑語音 來自樂樂趣
Q&A文字實(shí)錄
Q1：孩子不夠自信，不夠大膽 ，缺乏安全感，怎么辦？
A：我想有幾種可能：第一，是否過去他有挫敗的經(jīng)驗(yàn)，例如：我曾經(jīng)碰過一個(gè)上幼兒園的小男生，他說他看到老師寫了一個(gè)字，很簡單的一個(gè)字，可是他覺得好像跟她媽媽教的不太一樣。所以他就跟老師說你寫的字是錯(cuò)的。那老師就很生氣，所以就讓他罰站在廁所里面，那里面很暗哈。這個(gè)孩子就非常的害怕，因?yàn)橛羞@樣的經(jīng)歷，所以從此之后，他再也不敢在老師面前或是在別人面前表達(dá)自己的想法。因?yàn)樗羞^去挫敗的經(jīng)驗(yàn)，所以不是他不夠自信，不夠大膽，是因?yàn)檫^去的經(jīng)驗(yàn)告訴他，努力大膽地表達(dá)自己，可能就會遭到一個(gè)很嚴(yán)厲的處罰。
所以，我們需要一方面正確對待孩子的每一個(gè)表達(dá)；另一方面，我們要鼓勵(lì)這些挫敗的孩子可以多嘗試，難免孩子在表達(dá)的過程中，可能表達(dá)得不是那么的好，但是我們要多包容，多鼓勵(lì)。
第二個(gè)不夠有自信的可能，也許是他天生就比較小心翼翼。如果是這樣子的孩子，不夠大膽，比較謹(jǐn)慎，那我們要讓他慢慢的嘗試，一個(gè)謹(jǐn)慎的孩子，可能會被解讀成他不夠大膽，不夠有自信；我們要知道，每一個(gè)人都不一樣，雖然有些孩子，可能比較比別人更慢一點(diǎn)，但是我們要按照他的腳步，不是按照我們的標(biāo)準(zhǔn)，那比如說我們希望能夠幫助一個(gè)孩子能夠在大家面前講話，那我們就可以引導(dǎo)，漸進(jìn)式的，慢慢的，比如說我們先讓他回答是非題，因?yàn)樗缓靡馑荚诖蠹颐媲罢f話，我們就問他說比如你吃飽了嗎？這是是非題，那這個(gè)對他來說，只要點(diǎn)頭或搖頭，比較容易；那如果他回答了，我們就不斷地肯定或者鼓勵(lì)他，他已經(jīng)敢于回答，我們可以再進(jìn)一步引導(dǎo)，比如你喜歡吃什么??？那如果他又回答出來，好，那我們繼續(xù)鼓勵(lì)他?？梢栽賳柛嘁稽c(diǎn)問題，我們可以說，比如你吃到喜歡的東西，你有什么感覺?。磕銥槭裁磿羞@種感覺??？可以鼓勵(lì)讓他多講一點(diǎn)啊，我的意思就是說一個(gè)不夠大膽的孩子，你不要立刻把他推到眾人面前一定要求他表達(dá)自己，或者是一定要馬上就有自信——我們需要漸進(jìn)式的引導(dǎo)。
Q2：孩子二年級了，每次叫他寫作業(yè)都不愿寫，總是拖拉，催他或叫他重寫總是發(fā)脾氣。怎么辦呢？
A：我想這是很多孩子的問題，那很重要，就是希望孩子做什么事情能夠增加它的主動(dòng)性啊，能夠有一個(gè)主動(dòng)積極的態(tài)度，我想這是我們每一個(gè)家長都非?？释?。但是好像常常孩子不是這樣子，那我想有兩個(gè)方法
第一個(gè)就是我們可以增加他的權(quán)力感，我前面也提到那個(gè)建設(shè)性的活動(dòng)，我們可以讓他自己規(guī)劃好時(shí)間，自己決定先做哪一科，不要什么事情都是父母規(guī)定，什么事情都是父母告訴他，讓他自己來規(guī)劃，這是增加他的權(quán)力感。如果他做到了，父母就鼓勵(lì)他肯定他！幫助這樣的孩子，第一步就是要先讓他有機(jī)會主動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)是一生都受用的習(xí)慣，不一定要他做得很好，重點(diǎn)是他要能夠主動(dòng)去做，喜歡去做作業(yè)，我們要鼓勵(lì)他你真的很會規(guī)劃，你今天很積極哦，真的很不錯(cuò)哦，當(dāng)他有主動(dòng)的這個(gè)習(xí)慣和積極的態(tài)度，我們再慢慢要求它的品質(zhì)好。
父母親如果發(fā)現(xiàn)，孩子做得不好，我們不要當(dāng)一個(gè)橡皮擦父母，不斷的去把他寫不好的擦掉。我們可以跟他討論，如果他不認(rèn)同，或者是在這件事情上面，可能有沖突，
那偶爾我們也可以讓她去承受自然的后果，也就是說，如果他不愿意改，可能老師看到了就會覺得這個(gè)不好，給它的分?jǐn)?shù)比較低，或者是老師，就會叫他重寫。所以，我們可以想辦法幫助孩子在做作業(yè)這件事情上面，增加他的權(quán)力范圍，慢慢養(yǎng)成主動(dòng)積極的習(xí)慣。
第二個(gè)就是我們怎么樣把這件事情變成一個(gè)有趣的事情啊，最新的研究告訴我們，孩子學(xué)習(xí)的最好的方法，就是樂趣。如果孩子能夠在樂趣當(dāng)中，他就能夠很好的學(xué)習(xí)，因?yàn)闃啡ぴ谖覀兊哪X部里面有一個(gè)杏仁核，，如果我們的情緒是非常愉悅的，他就可以和我們的記憶連接，所以我們怎么樣把做作業(yè)或是讀書這些事情變得有趣，我們也是要想一些方法。
比如以前我寫作業(yè)要寫三行字，寫了一行，媽媽就會給我吃一顆大紅豆。以前要有這些零嘴比較難，就是想辦法，讓寫作業(yè)覺得有趣，雖然只有一顆，但是你就覺得你做了一件事情，而且很快就可以得到鼓勵(lì)，那這讓當(dāng)時(shí)的我覺得非常的有趣?；蛘呤俏覍懲杲裉斓墓φn，媽媽說她要跟我講故事，我非常喜歡聽媽媽的故事，在聽的過程，不但是有趣還有媽媽的愛。
我孩子以前在剛上小學(xué)的時(shí)候，要背書，但有些東西背不起來，那怎么辦呢？當(dāng)然他就背不起來，就很挫折。那我就把這些要背的東西把它編成很有趣的rap，就是現(xiàn)在年輕人喜歡念得rap，有時(shí)候像鼠來寶，朗朗上口，我陪他們就一起做這樣一件事。
如果一做作業(yè)就要被罵，不斷地被嘮叨，然后就不斷地說你不乖，我想沒有一個(gè)孩子喜歡做作業(yè)，因?yàn)橐坏阶鲎鳂I(yè)的時(shí)間，就會跟負(fù)面情緒連接。人是靠情緒來記憶的，如果和這些負(fù)面情緒連接，本身就會對做作業(yè)這件事情很抗拒，所以我們就是不要讓孩子有這個(gè)做作業(yè)負(fù)面的這種情緒，盡量讓他覺得這是有趣的。好，這是我的建議。
Q3：希望孩子有幸福感，但是由于總是出錯(cuò)惹得家長發(fā)脾氣，搞得大家都不快樂，家里氣氛緊張。怎么辦呢？
A：嗯，我是想呢，其實(shí)幸福不等于不會出錯(cuò)，幸福是什么呢？我覺得幸福是即使我出錯(cuò)了，我在家人就是被愛和被接納的。那出錯(cuò)代表什么，其實(shí)出錯(cuò)，就代表他需要多練習(xí)嘛，需要知道自己哪里錯(cuò)，其實(shí)責(zé)備、生氣這些都是無濟(jì)于事，比如我數(shù)學(xué)考不好，我被罰站在辦公室的外面。那這是一個(gè)非常羞愧的事情，大家都知道，你考不好啦，所以你被罰站在這里，老師想要用羞愧感激發(fā)我讀數(shù)學(xué)的心?？墒?，其實(shí)我的心已經(jīng)被羞愧感給傷害了，所以我很難再喜歡數(shù)學(xué)，所以之后的這個(gè)狀況就是我會放棄數(shù)學(xué)。那我們接下來的微課也會談到，我們也會談到孩子的問題其實(shí)不是問題，他是一個(gè)恩典，他是讓我們有機(jī)會看到他的需要，補(bǔ)足他的需要。所以我覺得第一個(gè)是我們的眼光，如果我們不把出錯(cuò)這件事情，看成是一個(gè)損害幸福的事情，這個(gè)幸福不等于不會出錯(cuò)，那我們可能就會不會讓這個(gè)出錯(cuò)來干擾我們的幸福；那再來就是我們要營造幸福哈，因?yàn)樾腋Ｊ菭I造出來的，不是自然發(fā)生，我們需要刻意的去營造。
就是我們可以在假日的時(shí)候可以安排，孩子和我們大家都喜歡的一些活動(dòng)。有時(shí)候孩子配合我們，有時(shí)候我們配合孩子，或是我前面在課程中提到的就是，每一個(gè)禮拜跟孩子約會，在約會當(dāng)中我們可以表達(dá)告訴告訴孩子，我愛你。就是因?yàn)槟愫苤匾?，所以值得我把我很忙碌的時(shí)間分配出來，專心的陪伴你，因?yàn)槟闶呛苤匾?，很有價(jià)值的，那這樣會讓孩子覺得非常的幸福。平常，我們也可以有一些刻意的營造。
比如我曾經(jīng)買禮物給孩子，就帶孩子出去，在一個(gè)文具店或者買禮物的地方跟他說，你今天可以選一個(gè)多少錢以內(nèi)的禮物。哇，孩子的眼睛就亮起來了，那當(dāng)然，這個(gè)禮物也不是很貴重，不一定是常常做這件事情，偶爾做，孩子那么就問我說，媽咪，為什么你要買禮物給我？為什么今天你要送我東西？有什么事情嗎？或是我考試考得好嗎？那我會告訴他，不為什么，就因?yàn)槟闶俏业暮⒆?，我覺得很幸福，因?yàn)槟闶俏业暮⒆樱屛矣X得我是全世界最享受的媽媽。我對他說很多愛的語言，所以這樣的過程會讓孩子覺得，不是只有考好媽媽才愛他，他的存在價(jià)值，我們剛剛講的，他的存在本身就會帶給媽媽幸福，就可以帶給這個(gè)家庭快樂，我想這是孩子非常需要的。
所以啊，幸福，不是不會出錯(cuò)，幸福是需要營造的，需要我們?nèi)ビ袆?chuàng)意的，能夠經(jīng)營在我們的家庭當(dāng)中。
Q4：為什么小孩總愛和你唱反調(diào)？ 叛逆，反復(fù)講、說很多次孩子還是不聽不改，怎么辦呢？
A：我常聽到這樣講，第一反應(yīng)就是恭喜父母親，當(dāng)然這個(gè)恭喜呢父母可能會覺得很納悶，因?yàn)槲矣X得唱反調(diào)，表示他有自己的意見跟自己的想法，這是一種可能性，不一定每次都這樣，但它是一種可能性，就是他長大了，他開始意識到我的存在，他在發(fā)展自己。所以我們可以多給他一些安全的范圍，讓他表達(dá)自己的主張，他也會從自己的表達(dá)里面來探索他的想法是什么，這是一種可能。
當(dāng)然，也有第二種可能——其實(shí)他真的跟父母的關(guān)系不是很安全的，或者是他覺得跟父母關(guān)系沒有那么的信任，心中覺得父母可能不一定那么真實(shí)無條件的接納他，愛他，所以他就會用唱反調(diào)；或者是，我們剛剛說，他可能用一個(gè)負(fù)面的行為引起注意，來感到自己的存在，感受到他還是被父母在意的；
那第三個(gè)就是，如果一個(gè)唱反調(diào)的孩子，是11-12歲，可能要進(jìn)入到青春期的孩子，這樣的情況是他的荷爾蒙改變，造成他的身心比較不平衡。在不平衡的這個(gè)生理的變化下有可能比較煩躁，說話可能就會比較叛逆一點(diǎn)。
這個(gè)問題是說反復(fù)講噢，很多次還是還是不聽，不改，如果父母親常常用同樣的一個(gè)方式反復(fù)講，都沒有用，那就表示這是一個(gè)無效的方法，不要再用無效的方法要趕快換，孩子常?？简?yàn)父母的創(chuàng)意，要用新的方法，不要再用重復(fù)的無效的模式啊，所以就是可以去想一想用什么方法好。這是第四題的回答。
Q5：孩子敏感膽怯，在外面不太主動(dòng)與別人玩，容易緊張。在家沒什么問題。如何讓孩子更大方開朗呢？
A：第一個(gè)應(yīng)該是跟天生性格有關(guān)，那天生性格的部分其實(shí)就沒有對錯(cuò)。每一個(gè)人天生面對陌生人的能力不一樣，對陌生的人和事物的能力也不同。敏感膽怯的人雖然在人際關(guān)系上面，可能比較有阻礙，可是它有它的優(yōu)勢，他跟人在一起的時(shí)候比較有同理心，覺察力也比較強(qiáng)。那如果我們希望減少他的人際上面的困擾，其實(shí)我們可以幫助孩子，就是在家里面，我們可以跟他做角色扮演，也就是說他在外面，因?yàn)槭浅醮?，跟不常跟人講話，所以會緊張。那我們可以在家跟他角色扮演，我們父母親扮演陌生人，而然后教他怎么應(yīng)對，怎么說，那如果陌生人將跟你講話，你要怎么回啊？叔叔阿姨，同學(xué)將跟你講話，你要怎么回？
有過情境的模擬，就比較不容易緊張，如果他不知道要說什么，我們也可以告訴他，你可以說什么，然后讓他說一次，他就有記憶，有經(jīng)驗(yàn)。那這是我們在家可以做的。
另外，我覺得還有一個(gè)很重要的就是，這樣的孩子在人際上面，較為薄弱，所以他可能需要更多的提升他的自信，自我形象，因?yàn)樗娜穗H關(guān)系比較薄弱，所以他可能會更加的在意別人對他的看法，那他會覺得自己好像怎么做都不太對，好像別人會覺得他怪怪的?？墒侨绻X得自己是好的，就會降低在意別人的程度。如果他因?yàn)闆]有好好的跟別人就是講話很膽怯很敏感，因此被數(shù)落被責(zé)備，那他就會覺得自己更不好，他就更不敢去跟別人講話，他覺得跟別人講話，就是會被責(zé)備，或者說就是自己不好的一種呈現(xiàn)，所以我們要幫助他慢慢提升自我形象。好，這是第五題的回答。
Q6：孩子的專注力不夠，注意力無法集中。寫作業(yè)、上課都不專心，沒耐心。怎樣加強(qiáng)孩子的專注力？
A：這個(gè)我建議，第一，就是我通常會有一個(gè)計(jì)時(shí)器。用計(jì)時(shí)器的原因就是讓他可以知道，自己什么時(shí)候該做什么。規(guī)則可以提前跟他先定下來。比如說這個(gè)孩子計(jì)算了一下，發(fā)現(xiàn)他的專注力大概就是3分鐘，3分鐘，他很快就散神了，可能就會去做別的事情，那我們就計(jì)時(shí)器定下3分鐘，他寫這個(gè)功課。3分鐘之后，計(jì)時(shí)器就會嗶嗶嗶響，響了之后，他可以休息一分鐘，然后他做到了，我們就可以鼓勵(lì)他，那標(biāo)記他是一個(gè)可以注意力集中的人，我們說，哇，3分鐘，你真的可以專心3分鐘！我們再設(shè)定4分鐘，如果他做到了，我們也是一樣鼓勵(lì)他，你真的是越來越能夠集中你的注意力 ，再從4分鐘到5分鐘，6分鐘，慢慢慢慢。我曾經(jīng)幫助一個(gè)孩子從5分鐘，慢慢慢慢可以到45分鐘，所以計(jì)時(shí)器可以來幫助孩子自己控制自己。
我們希望孩子是一個(gè)自控的，不是他控的，自己可以控制自己。計(jì)時(shí)器是一個(gè)輔助，還有就是做作業(yè)的時(shí)候，盡量要減少吸引他的東西。如果他的這些玩具，或者是電視，就在他的前面，那可能做一做，就會東摸摸西摸摸，或者聽到什么聲音，就跑出去看一下電視。那這些東西都盡量減少，讓他的環(huán)境是比較單純的。
如果上課注意力不集中，可能他聽不懂，老師繼續(xù)講下去，他可能就沒有興趣好，那可能就不專注，或者說，很聰明的孩子，他都會了，他覺得沒有必要聽好，好無聊，那他也會看起來注意力不集中，這兩種孩子我都碰過，或者是說他沒有興趣，或者是他不喜歡老師，也許她心中有什么困擾等等都有可能。所以我們，要去關(guān)注孩子。他的不專心，沒有耐心，到底是什么原因造成的，我們才能夠?qū)ΠY下藥，好這是第六題的回答。
Q7：面對不聽話、叛逆的孩子，如何控制住自己的脾氣，尤其是上完班很累的時(shí)候。
A：我想真的是很為難，父母親真的是很辛苦，上班一天很累，還要幫助孩子陪伴他們，當(dāng)然累的時(shí)候脾氣的確就比較差，所以父母親一定要把自己放在一個(gè)比較好的狀態(tài)，那看看怎么樣可以調(diào)試呢？比如說回到家，是不是要先休息，10到15分鐘，調(diào)試我們的體力和心情，平穩(wěn)之后，我們再開始家庭生活，進(jìn)入到另一個(gè)階段。我們要照顧好自己的身體心靈是很重要的。有時(shí)候真的是很焦慮，或者是很憤怒，或是沒有耐心，其實(shí)我們就需要暫停，所謂的暫停，就是我們先離開，不要繼續(xù)講話，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們講得話可能不是很理想，如果我們講話非常的大聲，大聲的罵孩子，對孩子的腦部和情緒是一個(gè)很大的傷害。那我們寧愿先暫停到房間或是到一個(gè)安靜的角落，深呼吸，讓自己先放松一下，讓自己的肌肉不要太緊繃。
我們要知道，孩子叛逆的時(shí)候不聽話的時(shí)候，他的內(nèi)心也是很無助的，其實(shí)父母或者大人也是，那個(gè)無助是我們也不知道該怎么辦，所以我們才會大聲的斥責(zé)他，我們才會發(fā)脾氣，孩子也是不知道該怎么辦，所以他才會不聽話，那如果我們兩方都吼叫，不但傷了感情，也可能會變成一個(gè)模式，情緒處理的模式，所以我們需要改變！那怎么改變？我覺得這是一個(gè)非常重要的課題，也就是我們父母親其實(shí)非常需要學(xué)習(xí)情緒管理，因?yàn)檫@個(gè)課題非常的大，也許我們留到以后有機(jī)會的時(shí)候我們再來談怎么學(xué)習(xí)情緒管理。那第七題先回答到這邊。
Q8：拒絕孩子的買東西要求時(shí)，孩子會很不開心或者生氣。該怎么辦？
A：出門前好，或者是事先要討論好約定好。如果我們都已經(jīng)說定了，不能夠買這個(gè)，我們只能買什么，那約定好了，孩子還是沒有辦法克制，非常想買。如果不買，他就在那邊大吵大鬧，那其實(shí)，父母親不要妥協(xié)，也不要怕他不開心。好，我們的堅(jiān)持不是要讓他傷心，我們的堅(jiān)持很重要的一件事情，我們在養(yǎng)成他的挫折容忍力，在提升他的挫折，容忍力，還有延后后滿足的能力?，F(xiàn)在有很多孩子，因?yàn)槲镔|(zhì)上很快速的得到滿足，所以未來他們在處理挫折，面對挫折的時(shí)候，其實(shí)能力是非常不夠的，那想要的東西也就立刻要得到，所以在工作上也會受到影響，在學(xué)業(yè)上也會受到影響，所以延后滿足的能力是需要的。我們這也是為他好，那如果他坐在地上，在那邊跺腳了哭泣了，我們也不用怕別人看，我們就蹲在旁邊陪伴他。那他一次兩次就知道，父母是不妥協(xié)的，以后他就不會再用這樣的方法，因?yàn)闊o效。但是，如果我們已經(jīng)答應(yīng)他要買了，那我們也不能夠隨便的拒絕，或是不守信用，所以事前的約定很重要。好，那這是第八題的回答。
Q9：關(guān)于給孩子做早教，不知道是否應(yīng)該做早教，如何做？
A：其實(shí)我覺得首先應(yīng)該是要對父母，是父母需要被教育。也許我們有第一個(gè)孩子，不太知道，也許有第二個(gè)之后，也許我們就漸漸知道，那我們需要知道什么？比如說0-3歲或者是3-6歲每個(gè)階段，它的發(fā)展是什么？所以我建議父母親可以去查詢或者了解，孩子的認(rèn)知的發(fā)展階段是什么？還有他心理的發(fā)展階段是什么？孩子的特殊特質(zhì)是什么？如果我們能夠了解，就可以做一些比較恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
在這個(gè)過程當(dāng)中，我們知道他的需要，就盡量地陪伴，如果自己沒有辦法達(dá)到的，那我們再選擇性的去外面的機(jī)構(gòu)來補(bǔ)充，其實(shí)我覺得父母親如果知道，這是我們可以做的，我覺得已經(jīng)有很多東西啊，是我們在家里面，我們就可以先來進(jìn)行的。其實(shí)，從0到3歲，最重要的其實(shí)是它的安全的依附關(guān)系的發(fā)展。所謂依附關(guān)系，就是他跟父母親的情感連結(jié)，要在一個(gè)安全的里面。因?yàn)?到3歲，他對人際關(guān)系能不能夠發(fā)展出信任是很重要的，如果不信任，如果他覺得沒有辦法被這個(gè)世界被他身邊重要的人接納，他的生命會處在一種焦慮的狀況。一個(gè)有安全感的孩子，其實(shí)他不怕跟父母親分開一下，他也不會刻意地對父母冷漠，我們看到有些孩子你看到他沒有什么感覺，沒有什么感情，其實(shí)不代表他真的沒有感覺。可能有些孩子，他就是壓抑下來，但是如果用一個(gè)生理回饋機(jī)，我們做一些實(shí)驗(yàn)，貼在他的心臟或是腦部，我們會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他里面的情緒是波濤洶涌。那這些對孩子都不理想，那很多這種焦慮型，跟父母親的依附，或是逃避型，冷漠型，跟父母的依附關(guān)系，其實(shí)都是0到3歲這個(gè)階段所造成的。所以我們常常說，一個(gè)人在談戀愛的時(shí)候，或者是進(jìn)入到婚姻里面，一談戀愛，一進(jìn)入到感情，就回到3歲的樣子，為什么是3歲，其實(shí)就是人生很基礎(chǔ)重要的親子關(guān)系的建立的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候可能不是在一個(gè)安全的狀態(tài)里面，所以有的親子關(guān)系其實(shí)都在反映他未來的婚姻關(guān)系，所以我們說，一談戀愛就會變成3歲的樣子。我覺得人際發(fā)展很重要。這段時(shí)間如果父母親能夠有足夠安全感的陪伴，比如跟他做一些肢體的接觸啦，或者是有一些活動(dòng)的參與，好讓他可以去探索這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)候不要對他有一些的負(fù)面的評價(jià)，比如他很調(diào)皮。
能夠讓他發(fā)展自己，這是最重要的早教，當(dāng)然其他肢體的活動(dòng)，或者外面提供的一些腦部或者認(rèn)知類的發(fā)展，不是不好，我覺得父母要在家要先做這個(gè)部分，如果他沒有在一個(gè)安全的依附里面，將來就算他有各樣的技巧，語言的能力，他可能都不會有個(gè)快樂的人生。
Q10：如何能更多地走進(jìn)孩子的內(nèi)心，和他做朋友？
A：我們?nèi)绻娴南胍哌M(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子，就需要訓(xùn)練一個(gè)能力——就是要終止我們自己過去的經(jīng)驗(yàn)跟我們自己的想法。因?yàn)槲覀兂３Ｔ诼牶⒆诱f話的時(shí)候，很快根據(jù)我們的人生經(jīng)驗(yàn)，就想要告訴他答案，和對錯(cuò)，這樣我們沒有辦法真正的聆聽。所以我們首先要問我真的想聽嘛，我真的想了解他嗎？還是我只是想把我的答案告訴他？我們真的想聽的時(shí)候，我們要停止自己的經(jīng)驗(yàn)，不批判。我們尊重、接納的態(tài)度是很重要的，我們尊重接納，不批判不代表我們一定認(rèn)同他，可是我們專注地聆聽，會讓他愿意更多揭露自己，就像我前面課程里面說的在唐口幫派的這個(gè)黑社會家庭長大的孩子，開始，他是用一個(gè)非常大人的口氣在跟我講話，但是慢慢慢慢我們有信任感的時(shí)候，他就愿意揭露自己內(nèi)心深處的感覺，然后愿意讓我來陪伴他，幫助他。
當(dāng)然，態(tài)度是很重要，我講的這些尊重、同理心、暫停自己的主觀想法等等，另外，聆聽的技巧也很重要。但是我覺得如果沒有尊重接納的態(tài)度，技巧有時(shí)候是用不出來的，學(xué)習(xí)聆聽技巧，是在有這些正確的態(tài)度之后，我們要使用的。聆聽技巧也是一個(gè)非常大的主題，未來如果有需要我們再聊這個(gè)聆聽技巧——怎么樣走入孩子的內(nèi)心世界。好，第十題，我就先回答到這邊，謝謝。
李賢國老師微課預(yù)告
1、讓孩子在接納和尊重中成長時(shí)間：4月11日 20:00
2、發(fā)展孩子的獨(dú)特能力時(shí)間：4月18日 20:00
3、以合宜的管教構(gòu)建孩子美好的未來時(shí)間：4月25日 20:00
4、不看孩子的問題，要看他積極的力量時(shí)間：5月（未定）
