考題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1． 人類最早的教學(xué)手段是（ ）
A．文字材料
B．口耳相傳
C．直觀教具
D．黑板加板凳
【答案】B
2． 下列關(guān)于教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系的表述不正確的是（ ）。
A．社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的
B．社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C．社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的權(quán)力
D．社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)模和速度
【答案】D
3． 下列不屬于教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能的是（ ）。
A．教育促進(jìn)人的主體意識(shí)的形成和主體能力的發(fā)展
B．教育培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色
C．教育促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展，形成人的獨(dú)特性
D．教育開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
【答案】B
4． 造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（ ）。
A．遺傳、社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育
B．遺傳、社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系
C．遺傳、學(xué)校教育、活動(dòng)特點(diǎn)
D．遺傳、學(xué)校教育、生長(zhǎng)發(fā)育
【答案】A
5． （ ）是“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”的本質(zhì)區(qū)別。
A．全面提高
B．主動(dòng)發(fā)展
C．面向全體
D．創(chuàng)新發(fā)展
【答案】A
6． 現(xiàn)代教育制度的核心部分是（ ）。
A．學(xué)校教育制度
B．職業(yè)教育制度
C．成人教育制度
D．教育評(píng)估制度
【答案】A
7． 清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！?，標(biāo)志著我國(guó)近代（ ）的興起。
A．前制度化教育
B．制度化教育
C．非制度化教育
D．后制度化教育
【答案】B
8． 某位新教師非常關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己的評(píng)價(jià)，關(guān)注自己是否被學(xué)生喜歡。他處于教師成長(zhǎng)過(guò)程中的（ ）。
A．關(guān)注情境階段
B．關(guān)注生存階段
C．關(guān)注學(xué)生階段
D．關(guān)注教學(xué)階段
【答案】B
9． 某小學(xué)創(chuàng)造了希望樹，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上，一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”成熟，可以拿下來(lái)，然后再掛一個(gè)希望。這種教育方法屬于（ ）。
A．榜樣示范法
B．實(shí)際鍛煉法
C．指導(dǎo)自我教育法
D．品德評(píng)價(jià)法
【答案】C
10．班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理來(lái)影響集體，這種把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)管理效果的管理方式被稱為（ ）。
A．常規(guī)管理
B．民主管理
C．目標(biāo)管理
D．平行管理
【答案】D
11．下列不屬于課外、校外教育的是（ ）
A．學(xué)科活動(dòng)
B．選修課
C．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D．體育活動(dòng)
【答案】B
12．能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這說(shuō)明人有（ ）的差異。
A．心理過(guò)程
B．認(rèn)知過(guò)程
C．個(gè)性心理傾向性
D．個(gè)性心理特征
【答案】D
13．小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“人口”讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生（ ）
A．記憶能力不深刻
B．注意能力不健全
C．感知能力不成熟
D．思維能力有欠缺
【答案】C
14．學(xué)生既害怕學(xué)習(xí)困難，又害怕學(xué)習(xí)不好受到處分。這反映的是（ ）
A．雙趨沖突
B．雙避沖突
C．趨避沖突
D．以上皆非
【答案】B
15．肖曉活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于（ ）。
A．多血質(zhì)
B．膽汁質(zhì)
C．粘液質(zhì)
D．抑郁質(zhì)
【答案】A
16．若課堂出現(xiàn)學(xué)生雙方相互親近的人際關(guān)系，即認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致，屬于（ ）
A．吸引的人際關(guān)系
B．合作的人際關(guān)系
C．溝通的人際關(guān)系
D．平等的人際關(guān)系
【答案】A
17．中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)不包括（ ）。
A．維護(hù)學(xué)生的心理健康
B．診治學(xué)生的心理疾病
C．促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)
D．幫助學(xué)生樹立有問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)
【答案】B
18．（ ）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。
A．教學(xué)內(nèi)容
B．教學(xué)媒體
C．教學(xué)環(huán)境
D．教學(xué)過(guò)程
【答案】B
19．小王在解決問(wèn)題過(guò)程中常常表現(xiàn)出，思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，其觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案而不是唯一正確的答案。因此他經(jīng)常產(chǎn)生有創(chuàng)意的想法。小王的這種認(rèn)知方式屬于（ ）。
A．場(chǎng)依存型
B．發(fā)散型
C．沉思型
D．輻合型
【答案】B
20．聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，這一過(guò)程是（ ）。
A．模仿
B．頓悟
C．靈感
D．試誤
【答案】D
21．下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（ ）。
A．嬰兒吸奶
B．鴨子游水
C．學(xué)生每天做廣播操
D．猴子騎自行車
【答案】D
22．以下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，屬于近景動(dòng)機(jī)的是（ ）
A．為得到好分?jǐn)?shù)，不想落后于人，或者為了得到家長(zhǎng)和教師的表?yè)P(yáng)，為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)
B．為履行集體和組織交給自己的任務(wù)，或者為集體和組織爭(zhēng)光而學(xué)習(xí)
C．為個(gè)人前途、理想，為升學(xué)，甚至為自己的出路和未來(lái)幸福而學(xué)習(xí)
D．為祖國(guó)的前途、人民的利益，為實(shí)現(xiàn)“四化”而勤奮學(xué)習(xí)
【答案】A
23．下列哪項(xiàng)屬于元認(rèn)知的實(shí)例（ ）
A．學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)
B．學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C．學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來(lái)思考，或回到前面重新閱讀
D．利用復(fù)述策略記憶
【答案】C
24．學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)遇到困難或不熟悉的材料時(shí)，能放慢閱讀速度或重讀。這屬于元認(rèn)知策略中的（ ）。
A．計(jì)劃策略
B．反饋策略
C．調(diào)節(jié)策略
D．資源管理策略
【答案】C
25．對(duì)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學(xué)習(xí)屬于（ ）。
A．符合學(xué)習(xí)
B．概念學(xué)習(xí)
C．命題學(xué)習(xí)
D．上位學(xué)習(xí)
【答案】C
26．?dāng)?shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題。這是給學(xué)生提供（ ）
A．原型定向
B．原型模型
C．原型操作
D．原型內(nèi)化
【答案】A
27．某學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母“b”時(shí)，總是發(fā)出漢語(yǔ)拼音字母“b”的音。這種心理現(xiàn)象是（ ）
A．原型啟發(fā)
B．功能固著
C．暈輪效應(yīng)
D．思維定勢(shì)
【答案】D
28．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育階段，學(xué)校必須做到“兩個(gè)全面”，即（ ）。
A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D．全面發(fā)展，面向全體
【答案】D
29．（ ）是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)獲得知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
A．研究性學(xué)習(xí)
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．暗示教學(xué)法
D．范例教學(xué)法
【答案】A
30．三年級(jí)學(xué)生沈葉喜歡早晨和晚上學(xué)習(xí)需要記憶的知識(shí)，他認(rèn)為早晚的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，因早晚所受的干擾是（ ）。
A．雙重抑制
B．前攝抑制
C．單一抑制
D．倒攝抑制
【答案】C
31.下列哪項(xiàng)與英國(guó)無(wú)關(guān)（）
A.光榮革命
B.第一次工業(yè)革命
C.普利茅斯
D.霧月政變
【答案】D
32.某種商品原價(jià)25元，每半天可銷售20個(gè)?，F(xiàn)知道每降價(jià)1元，銷量即增加5個(gè)。某日上午將該商品八折，下午在上午價(jià)格的基礎(chǔ)上在打七折出售，問(wèn)其全天銷售額為多少元（）
A.1760
B.1940
C.1950
D.2560
【答案】C
33.（ ） 對(duì)于 熟練 相當(dāng)于 敏捷 對(duì)于?。ā。?/p>
A嫻熟 靈敏
B操作 迅捷
C熟悉 迅速
D諳熟 靈動(dòng)
【答案】A
34.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】B
35.著作：書：叢書
A、成語(yǔ)：詞語(yǔ)：詞匯
B、樹：樹林：森林
C、裙子：衣服：服裝
D、人：人群：人民
【答案】A
二、多項(xiàng)選擇題
1． 專制型教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子容易形成（ ）的人格特征
A. 不誠(chéng)實(shí)
B. 依賴
C. 唯我獨(dú)尊
D. 懦弱
【答案】ABCD
2． 我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)是（ ）。
A．教育為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)服務(wù)
B．培養(yǎng)全面發(fā)展的人
C．建立學(xué)習(xí)型社會(huì)
D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑
【答案】AB
3． 我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制改革包括（ ）。
A．重視發(fā)展學(xué)前教育
B．全面普及義務(wù)教育
C．繼續(xù)調(diào)整中等教育
D．大力發(fā)展高等教育
【答案】ABCD
4． 新課程改革要求我們建立什么樣的學(xué)生觀？（ ）
A．學(xué)生是發(fā)展的人
B．學(xué)生是獨(dú)特的人
C．學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
D．學(xué)生是自由的個(gè)體
【答案】ABC
5． 單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（ ）
A．新授課
B．復(fù)習(xí)課
C．練習(xí)課
D．實(shí)驗(yàn)課
E．測(cè)驗(yàn)課
【答案】ABCDE
6． 專家型教師與新手型教師的主要區(qū)別表現(xiàn)在（ ）
A．教學(xué)態(tài)度
B．教學(xué)計(jì)劃
C．教學(xué)過(guò)程
D．教學(xué)評(píng)價(jià)
【答案】BCD
7． 學(xué)制是國(guó)家對(duì)學(xué)校的組織、課程、學(xué)習(xí)年限的規(guī)定。它具體規(guī)定著（ ）
A．學(xué)校的性質(zhì)
B．學(xué)校的任務(wù)
C．入學(xué)條件
D．修業(yè)年限
【答案】ABCD
8． 教育目的是一個(gè)歷史性的范疇，它的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在（ ）
A．教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準(zhǔn)則
B．教育目的對(duì)具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用
C．教育目的對(duì)國(guó)家的教育規(guī)劃以及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用
D．教育目的是檢驗(yàn)教育活動(dòng)成果的最根本標(biāo)準(zhǔn)
E．教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，也是教育評(píng)估最高準(zhǔn)則
【答案】BCD
9． 關(guān)于遺傳與環(huán)境在兒童心理發(fā)展中的作用表述正確的有（ ）
A．可以理解為發(fā)展的可能性與現(xiàn)實(shí)性之間的關(guān)系
B．環(huán)境對(duì)于某種心理特性或行為的發(fā)展所起的作用，有賴于這種特性或行為的遺傳基礎(chǔ)
C．遺傳作用的大小依賴于環(huán)境的變量
D．在發(fā)展的低級(jí)階段，一些簡(jiǎn)單的心理機(jī)能，受環(huán)境影響較大
E．較復(fù)雜的高級(jí)心理機(jī)能，更多地受遺傳的影響
【答案】ABCD
10．新課程改革中，學(xué)科課程目標(biāo)均由下列哪些方面構(gòu)成？（ ）
A．知識(shí)與技能目標(biāo)
B．德育目標(biāo)
C．過(guò)程與方法目標(biāo)
D．能力目標(biāo)
E．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
【答案】ACE
11．教學(xué)原則是依據(jù)（ ）制定的。
A．教學(xué)內(nèi)容
B．國(guó)家憲法和法律
C．教育部頒布的文件
D．教學(xué)目的
E．教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律
【答案】DE
12．兒童道德發(fā)展的后習(xí)俗水平包括（ ）。
A．人際協(xié)調(diào)的定向階段
B．維護(hù)權(quán)威或秩序的定向階段
C．社會(huì)契約的定向階段
D．普遍道德原則的定向階段
【答案】CD
13．德育過(guò)程是（ ）的過(guò)程。
A．培養(yǎng)知情意行
B．教師指導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)
C．促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展矛盾的積極轉(zhuǎn)化
D．提高學(xué)生自我教育能力
【答案】ABCD
14．下列哪些理論是對(duì)遺忘的理論解釋？（ ）
A．共同要素說(shuō)
B．痕跡衰退說(shuō)
C．干擾說(shuō)
D．同化說(shuō)
【答案】BCD
15．下列屬于表象基本特征的是（ ）。
A．直觀性
B．概括性
C．整體性
D．可操作性
【答案】ABD
16．關(guān)于心境的說(shuō)法下列哪幾項(xiàng)是正確的？（ ）
A. 具有彌散性的特點(diǎn)
B．是一種情感狀態(tài)
C．具有感染性
D．是一種比較微弱的情緒狀態(tài)
【答案】ACD
17．陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如（ ）。
A．字詞
B．人名
C．時(shí)間
D．觀念
【答案】ABCD
18．馬洛斯的需要層次包括（ ）
A．生理需要
B．歸屬與愛的需要
C．尊重需要
D．自我實(shí)現(xiàn)的需要
E．求知需要
【答案】ABCDE
19．練習(xí)曲線規(guī)律表明（ ）。
A．開始進(jìn)步快
B．中間有一個(gè)高原期
C．后期進(jìn)步慢
D．總趨勢(shì)是進(jìn)步，時(shí)而暫停倒退
【答案】ABCD
20．聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為（ ）
A．一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用建立的
B．學(xué)習(xí)是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)
C．強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中起著重要作用
D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
E．習(xí)慣化是反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化的結(jié)果
【答案】ABCE
21．布魯納認(rèn)為，掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則是（ ）
A．效果原則
B．結(jié)構(gòu)原則
C．程序原則
D．強(qiáng)化原則
E．動(dòng)機(jī)原則
【答案】BCDE
22．以下驅(qū)動(dòng)力中屬于間接學(xué)習(xí)需要的是（ ）。
A．自我提高內(nèi)驅(qū)力
B．尊重需要
C．交往的內(nèi)驅(qū)力
D．附屬內(nèi)驅(qū)力
【答案】AC
23．我國(guó)《教育法》規(guī)定在校學(xué)生的權(quán)利有（ ）
A．參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)
B．獲得資助權(quán)
C．獲得公平評(píng)價(jià)權(quán)
D．申訴、訴訟權(quán)
E．完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書
【答案】ABCDE
24．在新課程改革中，教師起了很大的作用，其中新課程給教師角色的定位是（ ）
A．學(xué)習(xí)者
B．定向者
C．促進(jìn)者
D．定論者
【答案】AC
25．常用的精細(xì)加工策略有（ ）
A．記憶術(shù)
B．做筆記
C．提問(wèn)
D．生成性學(xué)習(xí)
E．利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際
【答案】ABCDE
三、判斷題
1． 宗教是一種迷信活動(dòng)，不能起到教育的目的。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
2． 教育既有社會(huì)依存性，也有自身相對(duì)立性。（ ）
【答案】正確
3． 環(huán)境決定論雖然否定遺傳生物因素在兒童發(fā)展中的決定性作用，但仍認(rèn)為兒童的發(fā)展是受處于兒童主觀控制之外的某種因果關(guān)系所制約，說(shuō)到底還是一種決定論。（ ）
【答案】正確
4． 義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃具有強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、普遍性的特點(diǎn)。（ ）
【答案】正確
5． 我國(guó)現(xiàn)代第一個(gè)學(xué)制是1904年清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》（ ）。
【答案】錯(cuò)誤
6． 優(yōu)秀的教師不僅需要具備學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，還需要有教育專業(yè)的素養(yǎng)和一些與教師職業(yè)有關(guān)的特殊要求。（ ）
【答案】正確
7． “課”是教學(xué)活動(dòng)的基本單元，一般分為單一課和綜合課。（ ）
【答案】正確
8． 教學(xué)有法，但無(wú)定法。（ ）
【答案】正確
9． 德育的個(gè)體性功能是指德育作為教育子系統(tǒng)對(duì)平行系統(tǒng)的作用。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
10．課堂不良行為最常見的強(qiáng)化物一般有兩種：一是獲得老師或同伴的注意，二是逃避不愉快的狀態(tài)或活動(dòng)。（ ）
【答案】正確
11．任何不顧學(xué)生的興趣愛好、特長(zhǎng)和年齡特征而強(qiáng)求一律，不僅會(huì)打擊學(xué)生參與課外活動(dòng)的熱情和積極性，而且還會(huì)降低課外、校外教育活動(dòng)的效果。（ ）
【答案】正確
12．有意注意是在人類社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，它是人類所特有的一種心理現(xiàn)象。（ ）
【答案】正確
13．在心理過(guò)程中，認(rèn)知和情感是基礎(chǔ)，意志是將認(rèn)知和情感轉(zhuǎn)化為行為的動(dòng)力。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
14．加德納認(rèn)為在多元智力結(jié)構(gòu)中，各種智力的地位是不平等的。（ ）
【答案】正確
15．在師生關(guān)系上，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師絕對(duì)崇拜和服從。（ ）
【答案】正確
16．心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
17．男女智力總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)有差異。（ ）
【答案】正確
18．人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。
【答案】正確
19．成就動(dòng)機(jī)主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力，它們的地位是固定不變的。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
20．知識(shí)的遷移和基礎(chǔ)知識(shí)、技能的多少?zèng)]有關(guān)系。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
21．建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
22．遺忘是識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶。信息加工觀點(diǎn)認(rèn)為，遺忘是信息提取不出來(lái)。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
23．動(dòng)作技能與肌肉運(yùn)動(dòng)有關(guān)，與大腦無(wú)關(guān)。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
24．在問(wèn)題解決過(guò)程中，提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。（ ）
【答案】 錯(cuò)誤
25．研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過(guò)程中獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（ ）
【答案】錯(cuò)誤
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