最近，王先生成為兒子班級上的紅人，名副其實的“孩子王”。說起爆紅的原因，王先生至今都覺得有些不可思議，這都源于兒子同學(xué)蒙蒙的一個電話。
蒙蒙：叔叔，樂樂在家嗎？
王先生：樂樂不在家，他這個周末都在姥姥家，你找他有什么事嗎？
蒙蒙：……（沉默了幾秒鐘）叔叔你會玩王者榮耀嗎？
王先生：我會玩??！
蒙蒙：那你玩得怎么樣??？技術(shù)如何？
王先生：我，我玩得很不錯呢。
蒙蒙：叔叔你和我們一起玩吧，好嗎，我媽媽同意的……
于是，王先生第一次擔(dān)起兒子班級打王者榮耀的重任，帶領(lǐng)孩子們沖鋒陷陣。過了一個月，“戰(zhàn)友”又約戰(zhàn)，王先生有些擔(dān)心，主動通過電話和微信聯(lián)系了孩子們的家長，沒想到家長都非常支持。他們反應(yīng)說，在王先生的帶領(lǐng)下，孩子們玩游戲都比較有節(jié)制，也通過王先生的講解，孩子們對其中的英雄以及背后的歷史有了更深的認識。
家長們還建議，不如以此為契機，每個月家長輪流主持聚會，讓孩子們在課余有個溝通交流和玩耍的機會。因為王先生在游戲中的出色表現(xiàn)，他被兒子的同學(xué)視為“英雄父親”，偶爾有同學(xué)犯了錯誤，家長還會請求王先生來幫忙教育，“因為他說的話孩子都聽，也愿意聽”。王先生的無心之舉，卻幫孩子們搭建了友好的社交平臺，可謂功不可沒。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，人的成功只有15%靠的是技術(shù)，剩下的就是人際交往能力，可見社交能力的培養(yǎng)多么重要。良好的社交能力，能給孩子帶來足夠強大的自信心，并能在交往中取長補短，獲得技能上的長足進展。更深層次的，是擺脫孤單和寂寞的內(nèi)心需求。這對于安全感相對缺乏的兒童來說，也是至關(guān)重要的。
相反，缺乏社交能力，或者低質(zhì)量的社交，則會讓孩子顯得格格不入，他們拒絕別人參與到自己的世界里，不愿意分享，喜歡獨處，拒絕他人的身體接觸，更談不上主動邀請朋友玩耍了。不少父母認為，現(xiàn)在的孩子都很“獨”，不需要理會等長大自然就好了。
或者認為小孩的需求都是低層次的，吃好、喝好、玩好就行，還沒達到和更多人互動的階段。這都是父母的誤區(qū)，良好的人際交往能力，從孩童時代就應(yīng)該刻意培養(yǎng)了。對于認知有限的孩子來說，家長主導(dǎo)建立起孩子的“社交圈”尤為重要。
按照馬斯洛的需求層次理論，人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。一般來說，某一層次的需要相對滿足了，就會向高一層次發(fā)展，追求更高一層次的需要就成為驅(qū)使行為的動力。所以，孩子在滿足了生理和安全需求后，就有社交需求的內(nèi)在動力，并不會像家長想的那樣停滯不前。
學(xué)齡前的兒童若能很好地掌握好社交技巧，那么在他今后系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)當(dāng)中將大有裨益。人緣好的同學(xué)更易獲得他人的幫助，從而解決自身學(xué)習(xí)上的難題，自己也會心情愉悅，遠離憂郁。社交能力也是情商的一種表現(xiàn)，情商好的同學(xué)在今后的生活和工作中也能獲利良多。所以，孩子6歲前，試試讓娃的社交能力再上一個臺階吧！
如何能幫孩子建立起“高質(zhì)量的社交”，父母還真需要多花些心思和時間呢。
1、 父母高質(zhì)量陪伴
想讓孩子擁有高質(zhì)量的社交，父母首先就要做到高質(zhì)量陪伴。放下手機，多和孩子玩一些有趣的游戲，和孩子共讀繪本，多參加戶外活動等。不要覺得小孩子的游戲幼稚，如果寶寶不能邁出融入游戲的第一步，家長不妨自己先參與進他的小圈子，然后積極調(diào)動氛圍，引導(dǎo)孩子放下害羞或害怕的心理，加入到游戲當(dāng)中去。
以親子良好的互動為開端，給孩子更多自信心，不打擊孩子的好奇心和對未知事物的探索，鼓勵他們交往、互動，父母率先給孩子打造一個友好的社交體驗，先和寶貝成為親密無間的朋友，才能引導(dǎo)他和同伴一起玩。
2、 幫助孩子搭建社交“朋友圈”
一位媽媽埋怨，自家孩子就像含羞草，別人問不得，碰不得，多說幾句話就嚇得直哭。仔細問問這位家長，平時都是怎么帶孩子的。她的回答是“大門不出，二門不邁”，孩子整日接觸到的就是父母，爸爸還因加班而常常見不到，每個月打預(yù)防針的時候才能見到同齡的小朋友，難怪孩子會孤僻呢！
