遠(yuǎn)程教育打破了地域和時(shí)間因素對(duì)教育的羈絆。新的教育目標(biāo)，歸根結(jié)底是實(shí)現(xiàn)和發(fā)展在現(xiàn)代環(huán)境中的大眾教育。目前，世界教育發(fā)展呈現(xiàn)如下三大趨勢(shì)：
１、網(wǎng)絡(luò)化與虛擬化；
２、公開化與國(guó)際化；
３、自主化與多樣化。
如此看來，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在全球的發(fā)展實(shí)際已超過了人們的想像，以網(wǎng)絡(luò)化電子平臺(tái)為骨架的網(wǎng)絡(luò)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育正日益形成。
然而，中國(guó)長(zhǎng)期形成的美容專業(yè)教育傳統(tǒng)模式，不能滿足專業(yè)美容行業(yè)對(duì)美容教育的要求。美容教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)，可以更準(zhǔn)確地了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)情況，把各種聲像及圖文資料及時(shí)展示到學(xué)生面前。
現(xiàn)代美容遠(yuǎn)程教育依托于現(xiàn)代信息技術(shù)，因此它的發(fā)展必然帶動(dòng)中國(guó)美容信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
美容遠(yuǎn)程教育的優(yōu)越性
網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括兩個(gè)組成部分，并按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的要求，使美容遠(yuǎn)程教育具有以下性質(zhì)：
先進(jìn)性：內(nèi)容和教學(xué)體系先進(jìn),體現(xiàn)美容學(xué)科的發(fā)展方向和時(shí)代特征。
開放性：優(yōu)異的網(wǎng)絡(luò)信息性能（傳輸速率）,美容學(xué)科教師可依據(jù)自己的特色形成自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案；網(wǎng)絡(luò)課程制作和應(yīng)用自動(dòng)化、規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化，可擴(kuò)展性強(qiáng)。
交互性：教育不等于宣傳，信息流是雙向的。
共享性：能夠在廣域、局域和單機(jī)實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)不同終端設(shè)備（PC機(jī)、信息家電等）訪問。遠(yuǎn)程教育過程中，同步多種媒體發(fā)行，用戶有可選擇性；教學(xué)素材可重復(fù)利用，資源共享且容易擴(kuò)充。
協(xié)作性：不僅完成師生交流功能，而且能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間的交流。
自主性：體現(xiàn)在學(xué)生為中心的教育思想,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。
生動(dòng)性：應(yīng)用各種現(xiàn)在的多媒體制作工具，如3Dmax、Premier、Flash、Jave等動(dòng)畫與視頻技術(shù)，使課程與網(wǎng)頁更加形象生動(dòng)。
美容遠(yuǎn)程教育在實(shí)施過程中首先將對(duì)從業(yè)的管理者進(jìn)行在職培訓(xùn)。從中國(guó)美容行業(yè)從業(yè)人員現(xiàn)狀表明，高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理人才是行業(yè)的緊缺人才，這嚴(yán)重制約著美容行業(yè)的發(fā)展。美容經(jīng)營(yíng)管理人才知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)偏低，需要繼續(xù)教育，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用和遠(yuǎn)程教育的相關(guān)知識(shí)等方面的進(jìn)一步培訓(xùn)。
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