萬萬沒想到，學好語文竟如此簡單

風為裳79 >《160教學資料》

2016.05.06

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語文，是一門博大精深的學科，學好語文，不僅能在科目成績方面領(lǐng)先他人，同時語文帶來的理解能力、領(lǐng)悟能力的優(yōu)勢，也會讓人在接觸新事物、新知識時快人一步。有人感到學習語文很吃力，主要是由于沒有掌握正確的方法。

其實學好語文很簡單，語文學習最簡單、最容易操作的方式就是：

“

大聲

朗讀

”

發(fā)掘特洛伊城遺跡的德國人希泊來，是一位杰出的語言天才。他在短短的時間內(nèi)，學會了許多國家的語言，用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章，也一遍一遍地大聲朗讀，一直念到深夜。聽說，希泊來數(shù)次被房東趕出門，就是因為這個原因。結(jié)果，每一種外語，他僅用了三到六個月的時間就都學會了。

《朱作仁談朗讀》一文中指出:“講解是死的, 如同進行解剖;朗讀是活的,如同給傷口以生命; 講解只能使人知道,而朗讀更能使人感受。”

朗讀，就是一個將無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲語言的過程，是眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性閱讀活動。

“

當你家孩子

認真朗讀他/她會

”

開發(fā)右腦

因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。

性格變得開放

性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果所有人都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使人愛講話，性格也就隨之而變。

形成一定的思考力

有利于改變差生，大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

深入理解文章、書籍

大聲讀，因為腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。

增強記憶效果

大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。

提高寫作能力

有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。

“

朗讀的方式，

有哪些

”

下面小編介紹幾種朗讀方式

1.范讀——提供模仿，激發(fā)欲望

范讀既可以是優(yōu)秀語音范讀內(nèi)容，也可以是朗讀水平較高的家長來進行范讀。范讀是高水平的朗讀，必須真正起到示范的目的。

2.評讀——且讀且評，評導結(jié)合

所謂“評讀”，就是邊閱讀邊評議。這種方式能尊重孩子的差異，體現(xiàn)“閱讀是孩子個性化行為”的基本理念。孩子通過朗讀表現(xiàn)自己的感悟，然后進行自評，表達出自己的內(nèi)心感受，再他評表達出對他人的外部感受，達到讀、鑒賞相結(jié)合，在保持個性的基礎(chǔ)上獲得趨于相同的審美情趣。

3.角色表演讀——體悟內(nèi)心，增加體驗

角色表演讀就是先讓孩子讀文本里描述的不同角色，在此基礎(chǔ)上，再讓孩子演一演，讓他們走進文本，用繪聲繪色的朗讀，形象貼切的表演把文本描述的情景展現(xiàn)出來，通過表情、動作肢體語言輔助表達情感，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺。

4.選讀——自由選擇，主動閱讀

尊重孩子的個性與意愿，想讀什么，就讀什么，想怎么讀，就怎么讀。只要是孩子感興趣的內(nèi)容，孩子自然就樂意去學，主動去學。只有自己最感興趣，才能讀出感情，悟出感受。因此，朗讀教學中也應適當留給孩子自主選擇的空間，讓孩子自己選擇自己最喜愛的內(nèi)容來朗讀、學習。

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