相信不少家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的想法或經(jīng)歷，“孩子班的某某某，從小乖巧伶俐，成績(jī)優(yōu)秀，往往老師教的東西很快就能記住，而看著自己的孩子，整天埋頭苦惱的學(xué)習(xí)，成績(jī)卻依舊不好?！?孩子成績(jī)不好，是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)注并操心的問(wèn)題，如何讓孩子輕松學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，想必也是讓不少家長(zhǎng)傷透了腦筋！
而在每個(gè)家長(zhǎng)心中，有這樣一個(gè)幻想中的孩子，他聰明聽話，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是老師的乖學(xué)生，父母的乖孩子。相信每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)這樣一句話“你看人家某某，成績(jī)多好，你看你怎么笨，一點(diǎn)也不給我長(zhǎng)臉” 這句埋怨的話語(yǔ)蘊(yùn)含著每個(gè)家長(zhǎng)心中的“恨鐵不成鋼”。 先不論這句話傷不傷害孩子，或者說(shuō)會(huì)給孩子的心靈產(chǎn)生什么樣的影響。今天我會(huì)和各位家長(zhǎng)淺談這個(gè)幻想中的孩子究竟有多么優(yōu)秀，天才到底是人為造成還是先天造成？
天才的形成！
“天才”究竟有沒(méi)有，或者說(shuō)什么樣的人才配得上稱為“天才”？ 小學(xué)6年級(jí)學(xué)完初中三年的知識(shí)是天才？ 12歲男孩一天熟背整本初三英語(yǔ)這是天才？ 相信在不少家長(zhǎng)心中，這樣的孩子簡(jiǎn)直是不可想象的，不可想象的理解能力，不可思議的記憶能力，而這些都是稱為天才的必要因素！
在教育行業(yè)呆了數(shù)十年的我，也見過(guò)不少所謂的“天才”，他們的快速記憶和邏輯思維能力，讓我們所有老師都感到震驚，就如各位看“最強(qiáng)大腦“欄目時(shí)，所感受到的不可思議。 其實(shí)我當(dāng)時(shí)不但是感到驚奇，更在思考，如果我的學(xué)生每個(gè)人都能在最短的時(shí)間內(nèi)熟背整本書，記憶整頁(yè)單詞，那么什么中考，高考，統(tǒng)統(tǒng)不在話下，可是這有可能嗎？
也許很多人說(shuō)不可能，因?yàn)橛洃浟?，思維能力是天生的，不可復(fù)制的。這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)世界上的確是有那么一些天才，他們從出生開始，智力水平就超越同齡人，所以無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)都比普通人輕松。但是還有那么些人，通過(guò)一些奇異的方式或者方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到快速記憶，高效記憶的作用。人們把這些人統(tǒng)稱為“天才
但是我今天要講的是，要讓一個(gè)人的智力明顯提高，以現(xiàn)在的科技水平是完全不現(xiàn)實(shí)的，但是通過(guò)一些方法提高記憶力是完全有可能的。大腦是神秘的，是現(xiàn)有科技無(wú)法破解的，如今哪怕公認(rèn)智商最高的愛(ài)因斯坦，他的大腦也只開發(fā)了1％，而剩下的99％留待后人去開掘，去發(fā)現(xiàn)，去掌握！
對(duì)“記憶”的根本認(rèn)識(shí)
記憶是人類心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。記憶代表著一個(gè)人對(duì)過(guò)去活動(dòng)、感受、經(jīng)驗(yàn)的印象累積，有相當(dāng)多種分類，主要因環(huán)境、時(shí)間和知覺(jué)來(lái)分。
在記憶形成的步驟中，可分為下列三種信息處理方式：
1.譯碼：獲得信息并加以處理和組合。
2.儲(chǔ)存：將組合整理過(guò)的信息做永久紀(jì)錄。
3.檢索：將被儲(chǔ)存的信息取出，回應(yīng)一些暗示和事件。
“記憶宮殿”記憶法
記憶宮殿，是一種十分有效的記憶方法，對(duì)于開發(fā)人腦的超凡記憶力有著卓著的功效。其實(shí)這種記憶方法早在兩千五百年前的古希臘就已出現(xiàn)，只不過(guò)到近現(xiàn)代之后才逐漸被專門研究并為人所知。
使用“記憶宮殿”的第一人是古希臘詩(shī)人Simonides，具有非常出色的記憶能力，有一天他被當(dāng)作嘉賓邀請(qǐng)去參加一個(gè)高端宴會(huì)之后，發(fā)生了一件極其不幸的事：他剛離開走出大門口，宴會(huì)大廳就坍塌了，他身后的所有賓客還沒(méi)來(lái)得及搞清楚是怎么回事就已經(jīng)命喪黃泉，而且被砸的血肉模糊，以至于無(wú)法通過(guò)尸體來(lái)辨識(shí)死者妥善安葬。作為整個(gè)可怕的事件中唯一的幸存者，Simonides站在一片廢墟之上，在一瞬之間猛然意識(shí)到自己腦海中仿佛出現(xiàn)了每一位賓客坐在他們當(dāng)時(shí)所處的位置上，于是他竟然憑著這奇妙的記憶幫助所有親屬找到了他們的親人。多么強(qiáng)大的mind palace！
提高記憶力的幾大途徑：
分割記憶
大量的實(shí)驗(yàn)都證明了分散復(fù)習(xí)的效果比集中復(fù)習(xí)好得多。如復(fù)習(xí)物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)、制法、用途時(shí)，連續(xù)數(shù)小時(shí)集中記憶，不如分成數(shù)次采用分散復(fù)習(xí)效果好。又如用一個(gè)小時(shí)集中書寫化學(xué)方程式，每個(gè)方程式書寫數(shù)十遍，遠(yuǎn)不如分成數(shù)次寫，每個(gè)方程式書寫幾遍效果好。
這是由于：集中復(fù)習(xí)比較單調(diào)，刺激物千篇一律地多次作用于大腦，容易引起大腦皮層的疲勞;分散復(fù)習(xí)可以使大腦神經(jīng)細(xì)胞得到休息，從而保持旺盛的精力。需要注意的是分散復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間并不是越長(zhǎng)越好。
多樣記憶
長(zhǎng)時(shí)間用一種方式記憶，會(huì)感覺(jué)枯燥、乏味，并且效率低，多種記憶方式并用，能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，避免產(chǎn)生厭煩情緒和疲勞現(xiàn)象。
以上四種記憶方法能夠從跟上解決大家記憶效率低下的問(wèn)題，經(jīng)常地在學(xué)習(xí)中使用他們不但能提高我們的成績(jī)而且還能提高我們的記憶力，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)是很有好處了，大家不妨試試提高記憶的幾個(gè)小方法吧。
思維導(dǎo)圖記憶
思維導(dǎo)圖，通俗講，其實(shí)就是人的一種思維構(gòu)架圖，它像一個(gè)巨大的網(wǎng)，從一個(gè)訊息開始，瞬間引爆，關(guān)乎方方面面。
打個(gè)比方，我們提起大海，可能想到的是不止是大海的顏色，大海的濤聲，其實(shí)關(guān)于大海的東西太多了，大海的全球分布，大海的形成，大海里面的生物，大海中的礦物，大海中的火山……
可是對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他有的時(shí)候可能看到的，僅僅是一個(gè)點(diǎn)，好比蜘蛛織網(wǎng)，開始拉線，最后成為看似錯(cuò)綜復(fù)雜但又無(wú)比有序的一張網(wǎng)。那么如何讓孩子可以做到呢？
這就是思維訓(xùn)練的開始。
也許今天講的東西，不少家長(zhǎng)孩子會(huì)覺(jué)得繁瑣和復(fù)雜，提高記憶力真的這么困難嗎？其實(shí)為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和記憶水平，我已經(jīng)開展了數(shù)節(jié)免費(fèi)的公益課程，重點(diǎn)解析各種記憶方法與孩子的教育問(wèn)題，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到，自己的孩子才是最棒的，通過(guò)努力，你的孩子一樣能夠成為天才！
我會(huì)經(jīng)常在朋友圈中分享一些最新的教育心得以及學(xué)習(xí)方法，有興趣的家長(zhǎng)可以看看我的其他文章。當(dāng)然家長(zhǎng)也可以直接與我私聊，我非常歡迎與各位家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)，我的研究正需要大量的數(shù)據(jù)支持。
微信：danao15（長(zhǎng)按復(fù)制）?；蛩阉魑⑿殴娞?hào)：學(xué)霸秘籍（長(zhǎng)按復(fù)制）我專注記憶力提升、中小學(xué)學(xué)習(xí)方法研究，希望能在教育問(wèn)題上對(duì)諸位家長(zhǎng)有所幫助。
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