文 | 羅慧芬 庫(kù)洛醬

圖 | IYE

數(shù)據(jù)/訪談 | 羅慧芬 易可欣 馬曉龍

有了手機(jī)、電腦、IPad的大學(xué)生生活能否算“圓滿”？

NO，NO，NO！沒(méi)有電動(dòng)牙刷、智能穿戴、降噪耳機(jī)、Kindle怎能彰顯“品味”？沒(méi)有游戲機(jī)、無(wú)人機(jī)、單反相機(jī)的大學(xué)生活又何談豐富多彩？身在象牙塔中的大學(xué)生們這股恰似“中產(chǎn)”的消費(fèi)力背后的“源頭活水”究竟從何而來(lái)？

數(shù)字之道面向廣州、武漢、北京的在校大學(xué)生回收了1033份問(wèn)卷，采訪了11位在校大學(xué)生，希望從中找到答案。

“我還是個(gè)學(xué)生，錢(qián)當(dāng)然是爹媽給的啦！”

“主要是父母給，每月基本沒(méi)錢(qián)剩?！?/p>

“主要來(lái)源還是爸媽每個(gè)月給的生活費(fèi)?！?/p>

“每個(gè)月家里會(huì)給2000。遇到特殊情況，會(huì)再多要點(diǎn)。”

就算不看調(diào)查結(jié)果，大家應(yīng)該也能想到，作為仍在校專注學(xué)業(yè)的中國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，為他們消費(fèi)買單的最大“金主”只能是親愛(ài)的爸爸媽媽了。

那么如果看了我們的調(diào)查結(jié)果，還能有什么新發(fā)現(xiàn)呢？

在“家庭資助”、“課外兼職”、“獎(jiǎng)學(xué)金”三個(gè)最熱門(mén)的選項(xiàng)中，果然不出所料，“家庭資助”是其中被選次數(shù)最多的，我們的1033位調(diào)查對(duì)象中，有80%左右的人都選了這個(gè)選項(xiàng)。

畢竟在大多數(shù)父母看來(lái)，就算18歲了，他們依然是孩子；就算即將步入社會(huì)，“學(xué)習(xí)”依然是他們的首要任務(wù)。如果花錢(qián)能買安心，那么多給點(diǎn)生活費(fèi)又有何妨呢？

但欲望的口子一旦開(kāi)了，除了入學(xué)三件套和吃飽穿暖外，還有更多的東西在向大學(xué)生們招手，電動(dòng)牙刷、智能穿戴、無(wú)人機(jī)、單反相機(jī)……當(dāng)父母提供的生活費(fèi)無(wú)法滿足獲得心儀寶貝的愿望時(shí)，他們?cè)撛趺崔k呢？

“教學(xué)、賣房、刷單，缺錢(qián)的時(shí)候不挑活！”

俗話說(shuō)，條條大路通羅馬。家里給的不夠，他們肯定還有其他方法來(lái)湊啊。

從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，不少同學(xué)其實(shí)都面臨著“錢(qián)不夠用”的情況。面對(duì)這種情況，思想更加開(kāi)放的現(xiàn)代大學(xué)生們，并沒(méi)有被限制住行動(dòng)。他們通過(guò)“課外兼職”、“勤能補(bǔ)錢(qián)”、“自主創(chuàng)業(yè)”等多種方法來(lái)解決問(wèn)題。

這個(gè)過(guò)程中，很多同學(xué)甚至表示只要能賺錢(qián)，做什么并不在考慮范圍內(nèi)。反正，這個(gè)年齡最多的就是精力和時(shí)間，不同的兼職和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，既可以賺錢(qián)，又可以作為以后走入社會(huì)的預(yù)熱，何樂(lè)而不為呢！

自己動(dòng)手豐衣足食本是好事兒。但在選擇兼職內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之前，如果沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，選擇上只以金錢(qián)為目標(biāo)，以有趣為準(zhǔn)則，是很容易迷失方向，一旦遇到了壞人或者非法組織，很可能會(huì)陷入危險(xiǎn)。這樣不但沒(méi)有改善生活反而降低了生活質(zhì)量，帶來(lái)的后果也可能會(huì)改變你的人生。所以，不管對(duì)方開(kāi)多少錢(qián)，在做選擇前我們還是要慎之又慎，考慮清楚的。

既然勞心勞力掙錢(qián)都有風(fēng)險(xiǎn)，那么，動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)，插插卡就能拿的錢(qián)，是不是花之前更好好想一想呢？

“我每個(gè)月花都是下個(gè)月的生活費(fèi)”

其實(shí)，在我們的統(tǒng)計(jì)中，除了自己創(chuàng)收外，還有一部分選擇其他的同學(xué)，是靠“超前消費(fèi)”的手段解決自己的燃眉之急。

比如，隨手就可以借的花唄，隨時(shí)都能刷的信用卡，借錢(qián)零抵押的校園貸……

“分期買的筆記本和平板，大概五六千。我一個(gè)人逛街的時(shí)候經(jīng)常沖動(dòng)消費(fèi)。聽(tīng)那些銷售忽悠，不買覺(jué)得不太抹得開(kāi)面兒。買不起就直接刷卡了，反正也是分期，不用當(dāng)月都還清的。”

“用花唄來(lái)購(gòu)物。一旦開(kāi)始用覺(jué)得特別好用，花了錢(qián)也感覺(jué)不出來(lái)，然后每個(gè)月都在透支下個(gè)月的生活費(fèi)，結(jié)果一直要還花唄，惡性循環(huán)。”

同樣是在讀大學(xué)生的小穎同學(xué)和小汪同學(xué)都與我們分享了他們使用分期付款和花唄的經(jīng)歷。

“有付出才有收獲”是我們從小就懂得的一個(gè)道理。但隨著社會(huì)發(fā)展，“超前消費(fèi)”概念逐漸流行，“先購(gòu)物，后還款”的信用消費(fèi)受到越來(lái)越多年輕人的追捧。

在我們的調(diào)查中，不少大學(xué)生表示他們經(jīng)常進(jìn)行分期付款。但在進(jìn)一步的訪問(wèn)中，我們了解到，就信貸額度而言，因?yàn)樵擃愊M(fèi)信貸產(chǎn)品對(duì)于不同人群的透支額度限制，所有受訪學(xué)生在“花唄”、“白條”的使用額度不高，屬于合理范圍。就使用頻率而言，所有受訪學(xué)生都是在進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)的場(chǎng)景中使用該類產(chǎn)品。因此，使用花唄、白條不是多數(shù)大學(xué)生的日常操作，但絕對(duì)是“網(wǎng)購(gòu)的日常操作”。

雖然關(guān)于校園網(wǎng)貸的新聞層出不窮，但受訪學(xué)生均對(duì)網(wǎng)貸行為表示理智看待。在武漢上學(xué)的小黃同學(xué)甚至還痛批了“校園貸”行為。“有自制力的人不會(huì)沉迷這些東西的。這些不正規(guī)的金融產(chǎn)品也就能掙這些人的錢(qián)，指著這些人活著?！?/strong>小張同學(xué)在廣州讀大學(xué)，她認(rèn)為，“很多關(guān)于網(wǎng)貸還不了款自殺的新聞，是一種愚蠢的做法。這些網(wǎng)貸平臺(tái)其實(shí)不應(yīng)該隨便就進(jìn)行貸款，應(yīng)該對(duì)有償還能力或?qū)嵲谟匈J款需求的人進(jìn)行貸款?！?/strong>

“君子愛(ài)財(cái)取之有道”，這也讓我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀表示了放心。

尚在象牙塔中的他們，是父母眼中的孩子，還在汲取著父母的“澆灌”；是即將踏出社會(huì)的棟梁，努力兼職、努力學(xué)習(xí)或努力創(chuàng)業(yè)獲取“心頭所好”。一只腳在美好校園，另一只腳卻踏進(jìn)殘酷社會(huì)的他們對(duì)于未來(lái)薪資，又有哪些期待呢？謎底留在下期揭曉。