寫在前面
“施合一大夫是倪海廈老師的弟子?！?/strong>
同事在跟小編聊她帶小孩看病的經(jīng)歷
大致是說小孩的久咳
讓施合一大夫兩劑小方子治好了
小編只記住了最上面這一句話
然后轉(zhuǎn)身上網(wǎng)掛了施大夫的號(hào)
倪師的弟子
是一定要見見的……
倪海廈醫(yī)師
中醫(yī)臨床、教育名家
曾常年在美國行醫(yī)
臨床以仲景經(jīng)方和北派古法針灸為主
臨床療效顯著，擅治各種疑難雜癥與危急重癥
常被美國病患稱作“The last hope”
著有《天紀(jì)》、《人紀(jì)》傳世
記憶中的倪海廈醫(yī)師
倪師是小編初學(xué)中醫(yī)時(shí)的記憶。當(dāng)初誤打誤撞地，找到了美國的“漢唐中醫(yī)網(wǎng)”，立馬被倪師快意恩仇、酣暢淋漓的文風(fēng)所吸引，也是從這里開始知道，原來中醫(yī)是可以治大病的。
后來就像追劇一樣，追著“漢唐中醫(yī)網(wǎng)”的文章更新；聽了倪師在上海復(fù)旦大學(xué)的講座，聽了國學(xué)堂梁冬對(duì)話倪海廈；在網(wǎng)絡(luò)上搜索與倪師有關(guān)的各種信息；最后，在2012年驚聞倪師仙逝的消息……
帶著回憶與想象，小編來到診室門前。施合一大夫，倪海廈醫(yī)師的弟子，是怎樣的一個(gè)人呢？
——“施老師您好，感覺您真人跟照片上有點(diǎn)不一樣?！毙【幘o張得找不到話題。
——“那都是宣傳用的，有一種東西叫ps?！笔┐蠓蛐α诵?，說話聲音很輕，有點(diǎn)靦腆。
那天，我們聊起倪師，施大夫是倪師的首批弟子，是倪師面談考核，并且看過八字、面相才收入門下。施大夫講了他的臨床，主要是繼承倪師的藥證、經(jīng)方和古法針灸的體系，并在診斷、辨證的思路上做了更精細(xì)的發(fā)展與擴(kuò)充。我們還聊到施大夫之前工作，他之前是科技公司的技術(shù)主管，做的是半導(dǎo)體……
那天之后，我們有了多次的交談、采訪，一個(gè)更立體的施大夫慢慢展現(xiàn)在我的眼前：
施合一：
◇ 1990年臺(tái)灣聯(lián)考狀元，純學(xué)霸一枚；
◇ 大學(xué)就讀于臺(tái)灣大學(xué)電機(jī)工程學(xué)系，理工男一枚；
◇ 畢業(yè)后從事高薪科技行業(yè)，并且很快做到了公司技術(shù)主管，人生贏家一枚。
然而，在事業(yè)的上升期，他卻選擇辭去工作，全身心投入中醫(yī)事業(yè)中……
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科技業(yè)到中醫(yī)界的跨界者
“我爸爸是中醫(yī)愛好者，我小的時(shí)候，家里有很多中醫(yī)書，從小耳濡目染，但是一直沒有深入。我大學(xué)學(xué)的是理工科，畢業(yè)后做的是高薪的半導(dǎo)體行業(yè)。但是后來媽媽、爸爸相繼病逝，成了我很大的遺憾，我想如果我早學(xué)醫(yī)會(huì)更好，但是我沒有做到。這就逼著我，把醫(yī)書翻出來再認(rèn)真地學(xué)。”
“過了一兩年，我遇到了倪海廈老師。那時(shí)候人紀(jì)班還沒有開，倪師只打算招20-25個(gè)入室弟子，我先是要把照片放成A4紙那么大，和我的八字命盤，一起Fax到美國去。后來倪師回臺(tái)灣的時(shí)候，我去見了他，當(dāng)面接受考試。倪師有點(diǎn)像禪師，有時(shí)候會(huì)突然拍案而起，或者是問一些很犀利的問題，直接測試我的反應(yīng)。最后我順利成為了倪師的入室弟子?！?/p>
“一開始我還沒有想成為一名醫(yī)生，但我已經(jīng)把中醫(yī)當(dāng)做比自己生命更重要的事情了。我要學(xué)好中醫(yī)，幫倪師推廣中醫(yī)觀念，救更多的人。所以毅然決然地把工作辭掉了。”
倪師曾在其網(wǎng)站上評(píng)價(jià)施大夫：“天才型的人物，將來必是一方明醫(yī)無疑”；倪師更是在其生日慶祝會(huì)上，當(dāng)眾稱贊：“合一不愧為當(dāng)年聯(lián)考狀元，將來必是漢唐黑馬，傳承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)的大任，就交給他了。”
師徒的相遇是一場奇妙的緣分，師父口傳心授耳提面命，弟子敏而好學(xué)精進(jìn)勇猛，二人啐啄同機(jī)，醫(yī)道的傳承就這樣開始了。
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學(xué)醫(yī)歷程
“我比較幸運(yùn)，倪師每次回到臺(tái)灣，學(xué)生里大概都只會(huì)叫我和他的助理過去。他的親朋好友找他看病，都是醫(yī)院里的重癥病人，有中風(fēng)、心臓病、肝膽病，癌癥等等，我就在旁邊跟著。后來我也有去美國跟診，所以我知道，倪師網(wǎng)絡(luò)上講的那些案例跟用藥都是真的。這讓我一下子站在了一個(gè)巨人的肩膀上，可以看得很高很遠(yuǎn)。”
“跟倪師學(xué)的時(shí)候，我是給自己比較高的標(biāo)準(zhǔn)。譬如學(xué)藥，我立志凡是張仲景、孫思邈用過的藥，我都要敢用，而且能適當(dāng)?shù)赜谩Ｋ?span>每個(gè)藥我都要自己去吃看看，甚至是在我身體可以承受的情況下超量地用，這樣才知道它可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的副作用。包括我現(xiàn)在教學(xué)生，也會(huì)設(shè)計(jì)讓他們親自喝湯藥的環(huán)節(jié)?！?/p>
“譬如說教材上寫：木香和厚樸都能行氣。那請(qǐng)問它們吃下去對(duì)身體有什么不同？學(xué)校沒教的，只有自己吃過才知道。木香是加強(qiáng)吸氣的動(dòng)作，吃多了你常常想吸氣，肚子漲漲的。厚樸是加強(qiáng)吐氣的動(dòng)作，當(dāng)你吃過量了，你常常是把氣吐出來，胸腔腹腔是空的。都是行氣藥但吃多了不一樣。厚樸吃多了，行氣過多會(huì)氣虛。但是木香比較不會(huì)，因?yàn)槟鞠闶羌{氣的，會(huì)把你的氣壓下去?！?/p>
木香
厚樸
“還有學(xué)針灸，可能有人看過針灸班的DVD，但是DVD里沒有的是，課后我們把桌子并攏，大家在上面練習(xí)下針。倪師會(huì)先扎一針，然后我會(huì)找同一個(gè)穴位再扎一針，比較針感，看我針得對(duì)不對(duì)。一些比較難的穴位，像巨闕、風(fēng)池，倪師都有親自教我們。我們傳承的主要是周左宇老師的古法針灸，強(qiáng)調(diào)針感、飛經(jīng)走氣，下針的位置、角度、深度都有倪老師手把手指導(dǎo)。”
“后來倪師給了我一個(gè)任務(wù)，希望我在大陸這邊拿一個(gè)執(zhí)照，他覺得中醫(yī)在大陸會(huì)漸漸地起來，包括經(jīng)方這塊會(huì)越來越受重視。于是我就到湖北中醫(yī)藥大學(xué)去讀碩士班，然后我就用這個(gè)考執(zhí)照。為了多一些見習(xí)的機(jī)會(huì)，我又去湖南中醫(yī)藥大學(xué)讀了博士?！?/p>
拿到醫(yī)師執(zhí)照之后，施大夫開始看診，從親戚朋友同事的小病開始看，漸漸到后來看了很多重癥的病人。沒有宣傳，靠的完全是療效跟口碑。這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到2012年……
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發(fā)展學(xué)術(shù)體系
“一直到倪師走了以后，我覺得到了一個(gè)階段，應(yīng)該把倪師的體系整理、延伸，加入我自己的理念和臨床心得，希望傳承給一些中醫(yī)師或者是中醫(yī)愛好者。所以大約六年前，我在臺(tái)灣開始講課?！?/p>
“譬如說倪師在講《傷寒論》的時(shí)候，就是把條文講一遍，很多內(nèi)在思路他沒有講出來，也是因?yàn)闀r(shí)間有限的原因，這個(gè)部分必須是跟診或私下請(qǐng)教才能懂。我在網(wǎng)路上看到一些人，看過人紀(jì)的DVD，沒學(xué)好就給自己開方：感冒了以后很疲倦，脈微細(xì)，就覺得是麻黃附子細(xì)辛湯證。很多人吃了以后很不舒服，幾個(gè)禮拜都好不了，很痛苦。他就是沒搞清楚，麻附細(xì)是發(fā)陽氣，但是有些人是精不足，根本沒東西可以發(fā)了?！?/p>
“我講的任何一個(gè)概念，都要在臨床中找到可操作的方法，所有虛玄化的東西我一概不用。而且我還要求規(guī)范定性，不能這種病用一種方式解釋，其他病用另一種方式解釋。重新整理過老師的思想之后，我在教學(xué)和臨床中，從診斷到治療，思路只有十五個(gè)字：陰陽、表里、虛實(shí)、寒熱、氣血、津液、濕燥痰?！?/span>
“在中醫(yī)理念方面，倪師的扶陽、溫陽、行陽，甚至攻堅(jiān)、寒熱并用，這都是他在近代經(jīng)方醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，劉力紅老師都這么說。那么，我因?yàn)樽陨淼那闆r，更著重潛陽的理念。我治好自己的虹膜睫狀肌炎，不僅用了生附子、人參這些扶陽的藥，還要用大劑量的山萸肉來斂陽?！?/p>
近幾年，確實(shí)如倪師所預(yù)期，中醫(yī)逐漸開始復(fù)興，網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了越來越多的經(jīng)方愛好者。對(duì)于這些愛好者，施大夫的建議是這樣的：
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對(duì)中醫(yī)愛好者的建議
“一個(gè)是要樂意學(xué)古文，我學(xué)經(jīng)方是從《傷寒論》，最開始讀的是唐宗海、陳修園，還有曹穎甫、姜佐景、余無言的書。都是倪老師推薦的古代，還有民國時(shí)期的經(jīng)方的書?！?/p>
“另一個(gè)是，最好有老師指導(dǎo)，而且要學(xué)到一定的深度，不是學(xué)到一半就拿出來用。這就是所謂的讀方三年，便謂天下無病可治，治病三年，乃知天下無方可用。學(xué)中醫(yī)一定要辨證，要能放能收，該補(bǔ)陽就補(bǔ)陽，該養(yǎng)陰就養(yǎng)陰，要如仲景先師所說：‘觀其脈證，知犯何逆，隨證治之’?！?/p>
醫(yī)道傳承
每次聽施大夫講起倪師和經(jīng)方，都能感受到一種特殊的使命感：
“當(dāng)初跟倪師報(bào)名時(shí)寫的那一張紙，到現(xiàn)在我都還保留著。我答應(yīng)過倪師的事情，現(xiàn)在都還在繼續(xù)做，一點(diǎn)也沒有改變過。我講課時(shí)都是說我?guī)煶心吆B，我這輩子都會(huì)這樣講?！?/span>
醫(yī)道傳承，薪火不滅，一定就是這樣的吧。
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