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1.把一切思路落在紙上

初中做題的時(shí)候，一般先完成全部思考，確定應(yīng)該怎么做后，才會(huì)將答案落于紙上。但是，升入高中后發(fā)現(xiàn)，再也沒(méi)辦法這么做了。以力學(xué)題為例，每當(dāng)我在腦海中思考的時(shí)候，不是丟了一個(gè)力，就是弄錯(cuò)了某個(gè)方向，再不然就是想起這個(gè)公式而忘了另一個(gè)。這主要是高中物理涉及的知識(shí)點(diǎn)太多，很難全部記清。比如，高中比初中多了“矢量”這個(gè)重要元素，公式也是翻倍增加，僅靠抽象的想，根本無(wú)法構(gòu)建起解題的思路。這時(shí)，需要把所有能想到的思路、知識(shí)點(diǎn)、公式都寫在草稿紙上。

2.把一切問(wèn)題留給自己

在學(xué)物理的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況：有很多明明之前做對(duì)了的題，之后再遇到，突然發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)做了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，通常只有一個(gè)原因：在第一次做這道題的時(shí)候，借助了課本、參考答案或他人的幫助。也許是當(dāng)時(shí)翻閱課本查找了幾個(gè)公式，也許是忍不住看了一眼答案，獲得了一個(gè)提示，又或者是他人給予了一些指導(dǎo)?？梢钥隙ǖ氖?，我們沒(méi)把這些小小的提示放在眼里，其實(shí)恰恰是這些看似無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，才是解題的關(guān)鍵。如果當(dāng)時(shí)我們從頭到尾憑借自己的力量做題，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在這些思路上的不足，從而補(bǔ)上缺口。所以，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，要給自己多留點(diǎn)時(shí)間，讓自己靜下心來(lái)好好想想，實(shí)在想不起來(lái)，再去尋求幫助。而且通過(guò)幫助解決問(wèn)題后，一定要牢記自己在哪一步上出現(xiàn)問(wèn)題，多找相似題型練習(xí)，然后把這一個(gè)欠缺作為考試前的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。

3.把一切復(fù)雜歸于簡(jiǎn)單

物理題難，難在過(guò)程復(fù)雜、要素多樣。但物理題又是簡(jiǎn)單的，因?yàn)椴徽摱嗝磸?fù)雜的過(guò)程，都可以分解成簡(jiǎn)單的小過(guò)程來(lái)處理。而且，不管高考聽(tīng)起來(lái)多么高端，它都是以考查基礎(chǔ)為主的，即便是難題，也是由不同的基礎(chǔ)知識(shí)整合而成。所以，實(shí)在沒(méi)必要一看到題干上一大堆已知條件就慌了手腳。一點(diǎn)一點(diǎn)地把雜亂的條件分類，什么條件是可以用在什么過(guò)程中的，什么條件之間又是相互關(guān)聯(lián)的，一一整理后，這道題都包含了哪些方面就豁然開(kāi)朗了，還擔(dān)心不會(huì)解題嗎?

除了做題，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也要把復(fù)雜歸于簡(jiǎn)單。理科的學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)課本很重要，但如果是把課本從頭到尾再看一遍就沒(méi)必要了。應(yīng)該在第一遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，就把概念、公式及應(yīng)用條件等知識(shí)點(diǎn)總結(jié)在筆記本上，有時(shí)再加一些經(jīng)典例題、公式推導(dǎo)等。只要總結(jié)得到位，應(yīng)對(duì)高考綽綽有余，要知高三學(xué)生的時(shí)間比金錢還要寶貴得多。

別怕這些方法麻煩，效果好的方法，再麻煩也是好方法。想要移動(dòng)物理這座“大山”，自然也得有愚公的那份精神。