我們之前的文章介紹了電腦二進制語言、電腦加密技術、幫助小朋友學編程的工具和一個很厲害的少年編程高手的經(jīng)驗，那么要不要開始試一下編程？ 編程的重要技能是設計解決問題的方案和邏輯思考的能力，讓我們試試不用電腦，也能開發(fā)這些能力，并且體驗編程的學習過程。
首先每人準備一些紙和一支筆，首先做點熱身游戲熟悉一下規(guī)則。 爸爸可以當編程員，媽媽和孩子當電腦，爸爸可以發(fā)出指令，要求電腦們在紙上畫出相應的圖形或線條，指令可以是：
1. 先在你的紙上正中間畫一個點。
2. 然后從紙的左上角畫一條直線，連接到中間的點。
3. 然后從紙的右上角畫一條直線連接到中間的點。
4. 在兩條直線和紙的邊緣形成的三角形中間寫上12345。
如果指令明確，并且電腦們聽懂了，電腦們畫出的圖形應該如下：
下面給孩子一些從簡單到復雜的圖形（示范如下，家長們也可以自己動腦筋畫一些圖）。
讓孩子發(fā)出指令，爸爸媽媽或其他小朋友當電腦。讓孩子練習把紙上圖形用準確的指令一步一步的說出來，目的是又快又精確的讓聽眾畫出紙上的圖形。 可以從易到難的做這個游戲。 在第一輪電腦們可以問問題，孩子可以解釋自己的指令，在第二輪，電腦們不能問任何問題；在第三輪，孩子要站到一個簾子或門后，電腦們不能看到孩子，也不能問問題。 在第四輪，讓孩子寫下自己的指令，讓電腦們讀指令完成畫圖任務。
看看畫出來的結果和你想的一樣嗎？
這個簡單卻有趣的游戲鍛煉了孩子的邏輯思維和表達能力，也學到了計算機編程的過程：計算機編程語言就是人發(fā)出一系列的指令，編程就是組合一系列的指令讓計算機完成任務。這些指令不像人類的語言，人類的語言可以非常豐富或者含糊，而計算機的編程語言（指令）必須非常明確，具體和精確。 而不同的編程語言就是不同的指令方式，不同的編程語言適合完成不同的任務。
計算機的是嚴格執(zhí)行人的指令的，不管這個指令是否合理。 在設計編程時，面臨一個復雜的任務時，比如要讓計算機畫一個復雜的圖形，你要能夠先設計好解決方案，即怎樣一步步完成這個圖形。
如果你的指令或編出的程序出了錯誤，計算機做出的結果可能和你預期的很不一樣，在畫圖游戲的過程，有沒有發(fā)現(xiàn)一個指令的錯誤導致最后畫出的圖形和要求的圖形完全不一樣? 在我們生活中很多地方電腦程序在幫助我們完成任務，比如火箭發(fā)射、飛機飛行、電廠運行，想象一下如果電腦程序出錯會出現(xiàn)什么樣的后果？
如果電腦指令出錯，我們把這叫做電腦程序中有蟲（bug）啦, 把錯誤的指令糾正過來，就教捉蟲 (Debug)。 為什么會有這樣的說法呢？原來第一代的計算機是由許多龐大且昂貴的真空管組成，并利用大量的電力來使真空管發(fā)光。可能正是由于計算機運行產(chǎn)生的光和熱，引得一只小蟲子（Bug）鉆進了一支真空管內，導致整個計算機無法正常工作。研究人員費了半天時間，總算發(fā)現(xiàn)原因所在，把這只小蟲子從真空管中取出后，計算機又恢復正常。后來，Bug這個名詞就沿用下來，用來表示電腦系統(tǒng)或程序中隱藏的錯誤、缺陷、漏洞等問。（來源：首個計算機Bug的由來 伯樂在線）。
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本期我們推薦一本數(shù)學學習的書籍：Math Appeal: Mind-Stretching Math Riddles， 作者Greg Tang 這本書從形式上來說是一本繪本，但里面用有趣又有挑戰(zhàn)性的謎語，讓孩子學會解決數(shù)學問題的方式，難度適合已經(jīng)會簡單加法的孩子?！?/p>
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