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每到期末，總是孩子最焦慮，家長(zhǎng)最緊張的時(shí)候。

作為家長(zhǎng)，誰(shuí)不希望孩子考個(gè)好成績(jī)，可很多時(shí)候都有心無(wú)力。

管得太多，打擾了孩子；

要么不管，完全靠老師。

有句話說(shuō)得好：1對(duì)好父母，勝過(guò)200個(gè)好老師。

到了最后一個(gè)月，家長(zhǎng)管得越好，孩子進(jìn)步越快，必須要抓好這個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)。

1

期末是成績(jī)沖刺期

這5個(gè)坑千萬(wàn)別踩

孔子說(shuō)：溫故而知新，可以為師矣。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的方法之一，考前復(fù)習(xí)和不復(fù)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)會(huì)拉開(kāi)明顯差距。

細(xì)心的家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)：孩子平時(shí)都會(huì)，就是考試不對(duì)，難道都是因?yàn)榇中拇笠鈫幔?/span>

真正的原因不是粗心，而是不善于復(fù)習(xí)。

有經(jīng)驗(yàn)的老教師總結(jié)了五種常見(jiàn)的學(xué)生復(fù)習(xí)誤區(qū)：

復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有計(jì)劃，缺乏針對(duì)性；

不重視基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致簡(jiǎn)單題失分；

不重視錯(cuò)題，在同樣的問(wèn)題上一錯(cuò)再錯(cuò)；

羞于提問(wèn)，不愿開(kāi)口向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

復(fù)習(xí)強(qiáng)度過(guò)大，導(dǎo)致壓力大，狀態(tài)差。

期末是沖刺期，只要復(fù)習(xí)得好，孩子就能再上一個(gè)臺(tái)階，一定要保證孩子正確地沖刺。

2

抓好考前心態(tài)

心態(tài)決定狀態(tài)

有人統(tǒng)計(jì)過(guò)：

一個(gè)孩子從小學(xué)、初中到高中，粗略估算，類似期中考、期末考、模擬考等等的“大考”要經(jīng)歷100場(chǎng)。

而100個(gè)孩子中，至少有90個(gè)孩子是害怕考試的。

如果您的孩子聽(tīng)到“考試”就緊張郁悶，如臨大敵，請(qǐng)記得要關(guān)注他的心態(tài)與狀態(tài)。

考試很重要，心態(tài)更重要，好心態(tài)造就好成績(jī)。

告訴孩子，成績(jī)并不代表一切，它只是用來(lái)檢查之前的學(xué)習(xí)成果。

有人考高分，就有人考低分，我們不跟別人比，只要努力了，進(jìn)步了就行。

父母的心態(tài)，同樣會(huì)影響孩子的狀態(tài)。

父母不應(yīng)表現(xiàn)得過(guò)于焦慮和過(guò)度關(guān)注，這會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。

想讓孩子有好心態(tài)去面對(duì)考試，就要讓孩子知道，即使考得不理想，只要盡力了，就值得肯定。

學(xué)習(xí)不只是孩子的事，父母的好心態(tài)，決定孩子的好狀態(tài)。

3

抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣

克服不良影響

好習(xí)慣是孩子進(jìn)步的前提，壞習(xí)慣會(huì)摧毀進(jìn)步的根基。

不難發(fā)現(xiàn)，壞習(xí)慣比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許多小毛?。?br>

學(xué)習(xí)三心二意、字跡潦草、做作業(yè)馬虎、不愛(ài)復(fù)習(xí)歸納、懶散拖延等等。

到了復(fù)習(xí)時(shí)，孩子為了“臨急抱佛腳”，不是做難題就是疲勞戰(zhàn)，結(jié)果弄得自己筋疲力盡，還是沒(méi)有復(fù)習(xí)到位。

葉圣陶先生說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。

獨(dú)立完成作業(yè)。考試前的作業(yè)必須重視，那是老師精心準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

主動(dòng)請(qǐng)教提問(wèn)。不懂的一定要問(wèn)，盡快解決所有不懂的問(wèn)題，打好基礎(chǔ)。

提高學(xué)習(xí)效率。拒絕拖延、懶散和逃避，高效利用好每一分鐘來(lái)復(fù)習(xí)。

特別是一二年級(jí)，先抓習(xí)慣，再談成績(jī)，是最好的教育竅門。

4

抓好復(fù)習(xí)計(jì)劃

提高復(fù)習(xí)效率

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。期末復(fù)習(xí)，也應(yīng)該提前做好計(jì)劃。

很多學(xué)生是不知道如何復(fù)習(xí)的，往往跟著老師的節(jié)奏走?？衫蠋熤荒鼙ＷC全班學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，無(wú)法精確到每一個(gè)學(xué)生身上。

家長(zhǎng)作為最了解孩子學(xué)習(xí)狀況的人，如果能幫助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好復(fù)習(xí)日程，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

首先，要了解孩子。

了解孩子的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，和老師多溝通，一起商量解決的辦法。

其次，目標(biāo)要合理。

目標(biāo)一定要有，但也要合理，最好在原來(lái)的分?jǐn)?shù)上提高1-5分，孩子才有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。

再次，計(jì)劃要具體。

計(jì)劃一定要簡(jiǎn)單易操作，孩子看得懂，知道怎么操作，才愿意主動(dòng)執(zhí)行。

最后，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

考試前，保持飽滿的精神狀態(tài)是最重要的，所以不能搞疲勞戰(zhàn)，一定要做到勞逸結(jié)合。

5

抓好基礎(chǔ)知識(shí)

遠(yuǎn)離低級(jí)錯(cuò)誤

一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師指出：低級(jí)錯(cuò)誤的背后，都是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)挖的坑。

孩子總是莫名其妙地丟分，每次一查卷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)都是低級(jí)錯(cuò)誤。

不是寫錯(cuò)字，就是混淆概念，還有因?yàn)闆](méi)審清題目而答錯(cuò)。

更可怕的是，大多孩子都誤以為自己是會(huì)的，只是粗心。

沒(méi)有及時(shí)查缺補(bǔ)漏，掌握知識(shí)，孩子只會(huì)越學(xué)越差。

家長(zhǎng)記得讓孩子自查，是否把知識(shí)都學(xué)到位了。

課本上的生字詞、古詩(shī)名句、基本概念都記牢了嗎？各種例題都能舉一反三嗎？

是否已經(jīng)建立了知識(shí)系統(tǒng)，區(qū)分清楚各種概念，也知道不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系？

每一堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都理解了嗎？老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)都掌握了嗎？

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不管孩子多用功，都很難考出高分。

先抓好基礎(chǔ)，才能在牢固的“地基”之上，建筑起“高樓”。

6

抓好錯(cuò)題本

及時(shí)查漏補(bǔ)缺

很多老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：錯(cuò)題本就是得分本，用好了比刷題還管用。

平時(shí)，孩子可能覺(jué)得做錯(cuò)題本是件費(fèi)時(shí)費(fèi)力還沒(méi)多大用處的事情。

只有到考試前，他們才會(huì)明白錯(cuò)題本的重要性。

每次測(cè)試后，都要讓孩子及時(shí)收集錯(cuò)題，做好分類，別只把錯(cuò)題本當(dāng)抄題本。

每道錯(cuò)題分析做錯(cuò)原因，留下空白，方便之后回頭再做。

到了考試前，要把錯(cuò)題本拿出來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

不能光把錯(cuò)題瀏覽一遍，要遮住答案，把題目當(dāng)新題一樣多做幾遍，直到做對(duì)為止。

如果依然做錯(cuò)，就要分析原因，究竟是沒(méi)掌握知識(shí)還是混淆了概念。

最好多準(zhǔn)備幾道同類型的題目，因?yàn)榭荚嚥粫?huì)出原題，要做到舉一反三。

7

父母的支持，老師的鼓勵(lì)

就是孩子復(fù)習(xí)的最大動(dòng)力

期末備考不只是孩子一個(gè)人的事，孩子、老師和家長(zhǎng)都要同時(shí)沖刺。

孩子要端正心態(tài)，專心復(fù)習(xí)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

老師要上好復(fù)習(xí)課程，了解學(xué)生情況，因材施教，盡量幫助每一個(gè)學(xué)生提高。

家長(zhǎng)也要多支持孩子，多配合老師，幫助孩子順利復(fù)習(xí)。

創(chuàng)造安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，盡量不要看電視、玩手機(jī)，最好和孩子一起看書(shū)，給孩子做好榜樣。

制定合理的作息時(shí)間。

考試周更重要的是做到勞逸結(jié)合，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該休息時(shí)休息，保證最好的精神狀態(tài)。

杜絕孩子的不良習(xí)慣。

比如說(shuō)孩子經(jīng)常東張西望，喜歡玩文具，看著電視做作業(yè)等等，這些壞習(xí)慣都要一一改掉。

樹(shù)立孩子的考試信心。

不要把焦慮與壓力傳遞給孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立自信心，讓他輕松上考場(chǎng)。

8

請(qǐng)和孩子一起打敗問(wèn)題

千萬(wàn)別和問(wèn)題一起打敗孩子

考試前，家長(zhǎng)的說(shuō)話方式，會(huì)直接影響孩子的狀態(tài)。

三大“毒句”：

復(fù)習(xí)得怎么樣？

讓你復(fù)習(xí)你不復(fù)習(xí)，現(xiàn)在著急了有啥用！

啥都不要想，朝著前十名考就行了！

以上幾句話多說(shuō)無(wú)益，不僅會(huì)影響孩子的情緒，還有可能導(dǎo)致孩子的成績(jī)一落千丈。

面對(duì)考試，孩子的壓力已經(jīng)很大了， 最需要的是家長(zhǎng)的信任、支持與鼓勵(lì)。

三大“金句”：

我知道你學(xué)習(xí)的辛苦。

努力付出一定會(huì)有回報(bào)。

考試固然重要，但你進(jìn)步的姿態(tài)更重要。

不管學(xué)生還是家長(zhǎng)都要明白，考試最大的功能是“診斷”，而非“質(zhì)疑”或“自責(zé)”。

所以每一次考試，我們都要爭(zhēng)取把考試的價(jià)值挖掘到最大，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最重要的。

覺(jué)得本文說(shuō)得有道理，別忘了文末右下角給育才君點(diǎn)個(gè)【在看】哦，讓我們和孩子一起攜手打敗問(wèn)題，而不是和問(wèn)題一起打敗孩子。