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為什么我的孩子才2歲就那么調(diào)皮！怎么說(shuō)都聽(tīng)不進(jìn)去！ 

為什么寶寶3、4歲就開(kāi)始爆粗口了？明明我和他爸都很注意文明用詞的！

為什么寶寶經(jīng)常霸占東西，即使那玩具根本不是他的…

為什么孩子不愛(ài)看書(shū)，無(wú)論我們?cè)趺磁闼?，?duì)著課本他就是沒(méi)轍！真是智力問(wèn)題嗎？

麻麻們，你曾有過(guò)這些問(wèn)題嗎？帶孩子太累，怎么教導(dǎo)他，就是沒(méi)我想象中那么理想，這是為什么？

大部分家長(zhǎng)經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤便是教育方法沒(méi)用對(duì)！

當(dāng)我們的教育方式和期待對(duì)應(yīng)不上孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)時(shí)，孩子自然get不到家長(zhǎng)的期待，他自己沒(méi)辦法跟上教育，在父母的眼里自然是“調(diào)皮”“霸道”“小魔王”！

例如，面對(duì)周歲以內(nèi)的孩子時(shí)，根本沒(méi)辦法用語(yǔ)言來(lái)講道理。

泡媽昨天還看到一個(gè)媽媽在后臺(tái)提問(wèn)：我的寶寶才十周大，我要怎么跟他講道理呀！（泡媽看見(jiàn)這問(wèn)題也是驚呆了，寶寶才十周大啊…）這時(shí)候的寶寶，最大的需求就是安全感和眼耳口鼻的探索和學(xué)習(xí)。他的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、神經(jīng)系統(tǒng)以及心理都是初步的建立階段，很少出現(xiàn)恐懼和生氣的情緒，因?yàn)樗麄兊淖晕乙庾R(shí)還沒(méi)形成呢！所以還算是很乖的階段。

面對(duì)周歲內(nèi)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量滿足孩子的基本需求，例如寶寶餓了要喝奶、醒了想要媽媽抱抱、渴望父母的肌膚碰觸、不舒服的時(shí)候會(huì)大哭、遇到新奇的玩具或東西會(huì)想要把玩甚至舔舐等等。這個(gè)階段，在滿足寶寶基本的衣食住行上的需求后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重孩子的動(dòng)作發(fā)育和語(yǔ)言積累：例如大動(dòng)作的學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子俯臥、爬行、坐立、站立等；小動(dòng)作的學(xué)習(xí)，則要誘導(dǎo)孩子用手指捏東西，撕書(shū)、握奶瓶等。基本上周歲內(nèi)的寶寶都是很“自覺(jué)”的孩子，他想要學(xué)會(huì)什么動(dòng)作，基本上也會(huì)很積極主動(dòng)去做，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和保護(hù)哦！

1-2歲時(shí)寶寶最是好奇

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然而到了1-2歲期間，孩子突然變成了“十萬(wàn)個(gè)為什么”人肉發(fā)問(wèn)機(jī)！不管看到或聽(tīng)到什么，總是會(huì)問(wèn)：這是什么？那是什么？從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，孩子的語(yǔ)言能力急速成長(zhǎng)，幾乎把所有精力都花在記事物的名稱上。與此同時(shí)，孩子開(kāi)始出現(xiàn)恐懼情緒，他們害怕陌生人，害怕陌生，怪模樣的物體，害怕未曾經(jīng)歷過(guò)的情況。這時(shí)有明顯的依戀情結(jié)，喜歡“跟”媽媽的“腳”，媽媽去哪里，他就跟著去哪里，喜歡與成年人交往，知道大人是高興還是生氣，會(huì)設(shè)法引起大人的注意，如主動(dòng)討好大人或者故意淘氣。

面對(duì)這階段的“問(wèn)題”小孩，基本上還不算太頭疼，就是需要爸媽給多點(diǎn)耐心，多回答寶寶提問(wèn)的“愚蠢小問(wèn)題”，雖然被問(wèn)得煩之后會(huì)覺(jué)得很啰嗦，可每一個(gè)答案，孩子可都是用心去記的哦！這階段的孩子自我意識(shí)也開(kāi)始呈現(xiàn)了，你的不耐煩和不專心，孩子都能感受得到的！寶寶雖小，可敏感著呢！

2-3歲寶寶“小魔王”模式開(kāi)啟！

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孩子到了2歲左右時(shí)，最主要的特征是有了逃避父母的保護(hù)和自我意識(shí)強(qiáng)烈，正在嘗試獨(dú)立自主，父母若不馬上適應(yīng)這種急速的變化，只會(huì)帶來(lái)泄氣和灰心！

為什么這階段的寶寶忽然想要逃避父母的保護(hù)呢?這是因?yàn)楹⒆拥倪\(yùn)動(dòng)功能發(fā)達(dá)，運(yùn)動(dòng)能力大增！想想孩子從出生下來(lái)，能哭的時(shí)候就已經(jīng)哇哇大哭，來(lái)展示自己充沛的肺活量！等到孩子會(huì)跑會(huì)走會(huì)跳，知道從小椅子上跳下來(lái)有飛的感覺(jué)，知道自己可以一口氣登上長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，還不趕緊舒展手腳？

另外這階段的孩子也比較傾向于規(guī)律性的生活，例如晚上7點(diǎn)看電視，8點(diǎn)睡覺(jué)，如果你打亂了他的計(jì)劃，這可能會(huì)惹他生氣哦！所以這是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的最佳階段！自己吃飯、換衣服、刷牙、上床睡覺(jué)等等生活作息，這時(shí)候就能抓了！

3歲，一個(gè)講道理的時(shí)期

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3歲寶寶最突出的發(fā)育特征就是對(duì)周圍的一些都有濃厚的興趣，智力發(fā)育快（記憶力變好），容易變成膽小鬼，易恐懼，懂得用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受，也開(kāi)始學(xué)會(huì)區(qū)分性別了！

這個(gè)階段的孩子如果不聽(tīng)話，媽媽是可以跟他好好講道理的！3歲寶寶很少像2歲時(shí)那樣一發(fā)火就躺在地上滾來(lái)滾去。加上自制能力也多少?gòu)?qiáng)了些，那種攻擊型的態(tài)度少了起來(lái)了。3歲娃的喜悅已不是一般物質(zhì)性的，也會(huì)因?yàn)槭拱职謰寢尭吲d而高興，有同理心。這時(shí)候教寶寶如何表達(dá)情緒和處理壞情緒就顯得尤為重要了，可以跟孩子說(shuō)“這件事是媽咪不對(duì)，但是你不能生氣了就躺在地上打滾，媽咪會(huì)跟你說(shuō)對(duì)不起，但是你這種行為以后要改掉哦！”。每一件事都跟孩子解釋情緒，他就會(huì)懂得生氣的時(shí)候可以怎樣做，開(kāi)心的時(shí)候可以怎樣做，哪些事情不能做。自然跟爸媽的對(duì)抗會(huì)少很多，因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)看起來(lái)真是“順眼”多了！

4歲“粗口成章”階段

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4-5歲的寶寶最不溫順，他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機(jī)能都生氣勃勃地向各方面開(kāi)始發(fā)展。與此同時(shí)，4歲孩子也很渴望和諧的社會(huì)生活，跟小伙伴玩得好不好，在他心里也是大事一件呢！然而4歲孩子和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話或令人不能接受的字眼就會(huì)經(jīng)常脫口而出，這時(shí)候大人不要太在意！可以跟孩子說(shuō)這樣的詞語(yǔ)不文明，以后不要再學(xué)了，我們可以換個(gè)文明的詞！

4歲孩子也有一個(gè)可愛(ài)的特點(diǎn)，他們可能開(kāi)始愛(ài)吹牛，懂得分享或者特愛(ài)自夸，4歲是個(gè)檢驗(yàn)過(guò)去幾年教育的時(shí)期，基本上4歲的幼兒已具有整個(gè)人格的縮影，日后會(huì)很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來(lái)。迅速成長(zhǎng)所導(dǎo)致的偏差和混亂，普遍地出現(xiàn)在4歲孩子身上，如果你覺(jué)得孩子這時(shí)候性格有點(diǎn)“浮夸”或者不好的苗頭，那么就要調(diào)整教育方向哦，審視自己對(duì)待孩子是否太“揠苗助長(zhǎng)”亦或放任自流了。

5-6歲，學(xué)習(xí)閱讀、探索世界的關(guān)鍵期。

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家長(zhǎng)要特別注意，到了5、6歲，孩子的學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、自我意識(shí)等都大大增強(qiáng)，學(xué)齡前的孩子，渴望被人夸獎(jiǎng)被肯定，但現(xiàn)在夸張孩子不能只是單薄的一句“你很棒，你很聰明”之類，孩子懂得你在敷衍還是真誠(chéng)的夸他。應(yīng)該要夸到具體事情，例如：“這個(gè)圖案畫(huà)得蠻好看的，是你畫(huà)的嗎？”孩子就會(huì)洋洋得意地承認(rèn)，再加一句要保持努力哦！這階段的孩子，還是挺虛心學(xué)習(xí)的！

同時(shí)6歲的孩子也是轉(zhuǎn)向書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)期，8歲以后這種對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感會(huì)越來(lái)越弱。為什么有些成人不喜歡閱讀？因?yàn)樗麄冨e(cuò)過(guò)了閱讀的敏感期。對(duì)于6歲的幼兒，家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注于孩子做幼兒小銜接了，即在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感培養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生活、學(xué)校環(huán)境、課時(shí)長(zhǎng)短、課外作業(yè)的要求等。讓孩子有一個(gè)提前的緩沖心理準(zhǔn)備，逐步適應(yīng)小學(xué)教育的新環(huán)境和新情況！

當(dāng)然每個(gè)小孩的身心發(fā)育特點(diǎn)也會(huì)因環(huán)境和家庭因素有所改變，出現(xiàn)的年齡不一定對(duì)得上，這也不需要太過(guò)擔(dān)心。媽媽總是那個(gè)最熟悉自己寶寶的人，他正處于什么階段，應(yīng)該怎么教導(dǎo)，都有法可依的！