文｜Christie
給孩童培養(yǎng)讀書的習慣，潛移默化能起到很大的作用。
得益于一對新加坡太太和德國先生鄰居的指點，我是在兒子才幾個月的時候就把書本當成玩具給他玩的。小小的厚紙板書，不怕啃不怕折，寥寥幾頁的泡沫塑料小書則可以在泡在澡缸里時玩。沒有刻意去挑選，就這么一兩本，走到哪里都帶著，漸漸地，小朋友在外無聊時可以拿著書玩具解悶兒。等車等飛機時，就拿著書講故事，反正小小孩不怕重復，一個故事可以講好多好多遍。
在和那對新加坡太太和德國先生的交往中，我還發(fā)現(xiàn)一件有意思的事兒——教幼兒一種新語言非常容易，你就只當他聽得懂直接跟他說就是了。那家人爸爸只跟孩子說德語，媽媽只跟孩子說英語，當然還有國內(nèi)的保姆阿姨只能跟孩子說中文，結(jié)果他家兩個孩子，一個哥哥一個妹妹，小小年紀全都三種語言互換得順順溜溜的。
我們家沒有人是英語母語背景的。但是，我們假裝孩子聽得懂，直接跟他中英文一起開，也湊合了個所謂的雙語語境。當然，現(xiàn)代的音頻視頻工具很多，這些也都能拿來用。后來，兒子居然真的就能在雙語之間切換。六歲那一年，一家人去夏威夷度假，他已經(jīng)可以帶著姥姥姥爺去找?guī)鲂》g了。
閱讀跟說話一樣，也可以是中英文同時來的。
他還沒上學時，就給他買過一本很厚的“Curious George”，就是那個著名的猴子的故事，以圖畫為主，很好玩的故事，跟他一起讀，他津津有味，覺得很開心?，F(xiàn)在想想，確實是要先挑好玩的、讓小朋友開心的讀物比較好。一旦有了興趣，他就自己會去翻弄你隨意丟在他房間里的書了。
初入學時的英文讀物首先推薦神奇的書屋系列（The Magic Treehouse Series）。那套書詞匯相對淺近，重復的語句很多，情節(jié)簡單，但是題材非常有趣，也有教育意義。國內(nèi)當當網(wǎng)或是亞馬遜中國有一套引進雙語版的，居然還隨書贈送作者本人朗讀的音頻碟片。有適齡孩子的家長可以考慮去買，讓孩子邊聽邊讀。后來孩子長大了，還鼓勵過他去翻譯這個簡單的英文系列，倒是對孩子練習中文起到了些意想不到的功效。一石兩鳥，這套書買得很值。
大部分時候的選書，一般也是看作者，譬如寫“The Report Card”的作者Andrew Clements 就給8-12歲孩子們寫了大量學校生活題材的好書。據(jù)說他的”Frindle” 被稱為有百萬本銷售量（Million copy best seller）。小朋友一段時間讀同一個作者的作品，有一定的連貫風格，有時候可以跟他聊聊喜歡同一個作者的哪一本書，為什么。
很幸運孩子在上海長大，閱讀英文書了解英文寫作的機會相對比較多。外灘米氏餐廳（M on the Bund）舉辦一年一度的文學節(jié)（Literary Festival）中，常常都會安排一些兒童專場。Nury Vittachi 是來自印度的著名兒童作家。他的風水偵探王先生系列就很受亞洲孩子們喜歡。帶兒子去聽過他的講座，這里捐出來的兩本都是簽名書。跟作家見過面也是激勵小朋友去找這個作家的書看的一種好方法。
孩子再長大些后，他們就自己挑書看了。除了學校圖書館里借的書之外，如果小朋友想買書的話，做父母的負責掏錢就是了。一般到了中學時代，已經(jīng)很難（而且實際上也沒必要）去為孩子挑選書籍了。他們多半會受到老師和同學的影響。做父母的一般也插不上手。和孩子聊天時了解一下，也就可以了。
我兒子中學之后去了國際學校，開始閱讀動物莊園、1984等作品。到了高中，受一位很有激情的老師的影響和熏陶，開始啃大部頭的經(jīng)典文學作品，譬如托爾斯泰的安娜卡列尼娜，陀思妥耶夫斯基的罪與罰， 莎士比亞，圣經(jīng)等等。高中階段，心智成熟了很多，對理解經(jīng)典著作的思想內(nèi)容和寫作方法都有幫助。所以，不必太早介紹經(jīng)典作品，以免太深刻了，貪多嚼不爛，還壞了小朋友們?nèi)蘸笞x經(jīng)典的胃口。
其實，蘿卜青菜各有所愛。具體讀什么書真的不是那么重要。而大人影響孩子養(yǎng)成讀書習慣最好的方式，還是最好通過以身作則和耳濡目染。
如今，我家這位小朋友已經(jīng)長大成人，即將大學畢業(yè)踏上社會。他小時候讀過的很多英文書籍都送給了各種朋友或捐贈出去了。只是，那天整理書架，發(fā)現(xiàn)還有一些他學生時代的讀物。征得他的同意，借助這個漂流瓶，讓它們發(fā)揮余熱和作用，覺得挺好。在此，也謝謝BetterRead管理員提供這么個機會。
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捐書人 Christie
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書名： Three Cups of Tea
作者：Greg Mortenson & David O. Relin
簡介： 一個因登山迷路而找到人生新路程的心路記載
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書名：Evil Star
